大班科學教案水果與乾果反思 篇1
活動設計背景
《綱要》中明確指出：科學教育密切聯繫幼兒實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。對於我們鄉鎮幼稚園來說，水果與乾果是幼兒非常熟悉的也是感興趣的，從經驗上來說，幼兒對於水果的名稱味道等特徵基本上能把握，而對於乾果的特徵認識比較膚淺，因此有必要加深幼兒對水果與乾果的認識，加深幼兒的喜歡，激發幼兒吃他們的情感，並養成良好的飲食習慣，因此我選擇這次教學內容，它既體現幼兒的需要，又貼近幼兒的生活。
活動目標
1、讓幼兒知道水果與乾果的主要特徵，並了解他們都屬於植物的果實。
2、根據水果與乾果的特徵進行分類，發展其分析綜合能力。
3、引導幼兒體驗和操作的快樂，豐富知識經驗。
4、願意膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
教學重點、難點
活動重點：認識水果與乾果的特點
活動難點：辨別水果與乾果
活動準備
1、水果(蘋果、桔子、梨、葡萄等數個);乾果(核桃、花生、瓜子等若干)。
2、分類盒、果品胸飾。
活動過程
1、教師與幼兒談話：激發幼兒興趣(提問法，引入課題認識水果)。現在是什麼季節?(引導幼兒說出“秋天”)秋天有哪些水果?(幼兒自由回答：蘋果、桔子等)。
2、教師根據幼兒的回答，出示桔子，引導幼兒認識他們的特點。(、礁來自:快思教、案網)(從名稱、顏色、味道認識特點，酸酸的、甜甜的、有黃色的、有綠色的)。
3、依次引導幼兒認識蘋果、葡萄的特點。
4、教師出示核桃、花生、瓜子，引導幼兒認識他們的特點、幼兒自由討論(他們是水果嗎?)
5、教師把水果與乾果放在一起讓幼兒比較他們的不同。(從顏色、味道、果皮果肉)
6、教師引導幼兒進行總結：像花生、核桃這類顏色不鮮艷、果皮硬、果肉薄幹、水分少、味道香香的就是乾果
7、教師請幼兒對果品分類(幼兒操作)
(1)用紙盒把水果和乾果封好，告訴幼兒紙盒裡裝著許多好吃的東西，請小朋友摸一摸，猜一猜是什麼?
(2)請幼兒摸出後回答是水果還是乾果?並放在分類盒(水果放在一邊，乾果放在綠色一邊)
8、延伸活動：遊戲“果品找家”在室內貼上水果與乾果的標誌(紅房子是水果的家，綠房子是乾果的家)幼兒帶上果品胸飾隨著音樂自由的展現水果生長的動作，音樂停，果品娃娃迅速準確的找到自己的家。
本次科學活動我根據我們班的實際水平與接受能力，在活動中力求“合作式的探究學習方式”採取相互尊重，協商交流，共同構建的方式。運用觀察和操作，利用多種感官(讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看)進行探索實際操作，讓幼兒知道水果與乾果的特點(水果顏色鮮艷、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的;乾果顏色不鮮艷、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的)及他們的不同之處;運用遊戲讓孩子在輕鬆，愉快的環境中學習，鞏固對水果與乾果的認識、分類。提高幼兒學習的積極性與興趣;運用提問、討論發揮幼兒的想像力、提高幼兒的口語表達能力。由於本次活動貼近幼兒的生活，幼兒對吃也感興趣，在活動中幼兒積極地參與，活動氣氛活躍，更好地完成了活動目標。
大班科學教案水果與乾果反思 篇2
活動目標：
1、觀察秋天水果，比較水果果核特徵。
2、知道秋天是一個豐收的季節。
3、體驗明顯的季節特徵。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於膽探究和實驗。
5、使幼兒對探索自然現象感興趣。
活動準備：
1、ppt課件
2、石榴、桔子、柿子、棗子、柚子實物。
活動重點難點：
活動重點：
了解秋天水果果核的特徵。
活動難點：
感受秋天是個豐收的季節。
活動過程：
一、引起興趣
你們都吃過什麼水果?
小結：好多水果都是我們喜歡吃的，秋天有好多水果多成熟了。
二、幼兒觀察，討論
秋天有哪些水果成熟了?(出示ppt1)
小結：原來石榴、桔子、柿子、棗子、柚子都是秋天成熟的。
這些水果里有果核嗎?
(幼兒根據經驗講述)
三、果核配對
看一看!(出示ppt2)
石榴、桔子、柿子、棗子、柚子果核是哪一種?
水果果核連線，出示食物進行驗證。
小結：水果的核都是不一樣的。
活動延伸：
回家後再找找還有哪些是秋天的水果?看看果核是怎樣的?
大班科學教案水果與乾果反思 篇3
活動目標
1、觀察水果在水中的沉浮現象，初步獲得有關物體沉浮的經驗。
2、能簡單地記錄實驗結果。
3、培養幼兒對探索活動的興趣。
活動準備
1、水果若干(蘋果、桔子、葡萄、桂圓)。
2、每張桌子上放有水果，一盆水。
3、水果卡片，記錄卡。
活動過程
一、看一看，摸一摸。
1、教師：今天，我們班來了許多的水果娃娃，我們一起去看看，都有些什麼水果?
2、幼兒到桌子旁去看一看，摸一摸。
二、想一想，猜一猜。
1、教師：這些水果娃娃想到水裡洗個澡，那請小朋友猜一猜，如果把它們放到水裡，
會沉下去，還是會浮在上面?(幼兒猜測。)
2、教師根據幼兒猜想和判斷，做記錄。
三、試一試，記一記，講一講。
1、教師提出要求，幼兒先操作，後記錄。
先拿一種水果，把它放在水裡，看它是浮在水面上還是沉在水底，然後記錄在記錄卡上。
2、請幼兒說說記錄結果。
(邊說教師邊演示實驗，並把結果記錄在黑板上的記錄卡上。)
3、教師提出要求，幼兒再次實驗。
4、展示記錄卡。
四、結束活動。
教師：除了這些水果，你們還知道哪些水果?(幼兒自由回答)
請小朋友回家後，如果爸爸媽媽買了其它的水果回來，你也試一試，把它們放到水裡又會怎么樣?
大班科學教案水果與乾果反思 篇4
一、活動目的：
1、感知各類水果，製作水果拼盤，品嘗水果的滋味，培養幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的能力，
2、幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。
二、活動準備：
1、活動前參觀果園
2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個
3、塑膠盤子五個，塑膠刀子每人一把
三、活動過程：
(一)引入：
今天，農民伯伯給我們送來了好多的水果，我們一起來看看都有哪些水果?
(二)感知水果
1、分組觀察水果(引導幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、)
2、集中交流討論。鼓勵幼兒膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。
(三)水果拼盤比賽
1、幼兒分組討論：如何製作水果拼盤
2、幼兒分組製作水果拼盤(提醒幼兒用刀時要小心)
3、欣賞各組的水果拼盤，幼兒進行評價
(四)品嘗水果拼盤會
引導幼兒品嘗自己
做的水果拼盤，並說說吃到的滋味如何
(五)遊戲“運水果”結束。
活動饋：創設一個寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參與探究活動，進行嘗試，感受參與的樂趣，並能鼓勵幼兒膽提出問題發表自己的意見。整個過程通過幼兒分組交流探索的結果，分組合作製作水果拼盤，分享共同合作的過程與結果，培養了幼兒合作學習的意識和能力。