中班教案愛心禮物 篇1
【活動目標】
1、在為小們選禮物避開貓的故事情境中，運用分類、計數等方法，嘗試統計。
2、體驗幫助他人的快樂。
3、了解數字在日常生活中的套用，初步理解數字與人們生活的關係。
4、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。
【活動重點】
閱讀們投票的有關畫面，運用數數、比較、說出總數等方法，嘗試統計。
【活動準備】
PPT、幼兒操作材料(統計表、數字卡片、貼紙若干)
【活動過程】
一、故事導入
十五隻就住在倉庫里，倉庫里很溫暖舒適，每個袋子裡都裝滿了食物。有一天，們發現倉庫里亂七八糟，還留了一張紙條(膽小鬼，你們好啊，我是農場主的貓。今天就算我的自我介紹了，下次見面時，我會飽餐一頓。明白嗎?)
誰來過了?們看到貓要吃了它們可害怕了?你們能想個辦法幫助們嗎?們也聚在一起商量，最後它們商量的結果是在貓脖子上掛點什麼?
二、感知統計
1、繼續講述故事：在脖子上掛什麼好呢?有的說：“掛重的東西，讓貓動彈不得。”有的說：“可是太沉，我們怎么搬呢?”“不行，掛重的。”
“不行，掛輕的”就這樣，小們鬧騰開了。
提問：小朋友們，你們覺得在貓脖子上掛重的東西還是輕的東西呢?
出示鎖和羽毛的圖片，你們覺得哪張圖片代表輕的東西，哪張圖片代表重的東西。
幼兒舉手表決。
2、小朋友們認為掛輕的多，那我們來看看小們是怎么選的?我們一起數數，選掛重的東西的們有幾隻?選掛輕的東西的們有幾隻?哪一隊多?
小結：選擇掛重東西的一隊有5隻，選擇掛輕東西的一隊有10隻，10比5多，所以，們決定掛輕的東西。
三、嘗試統計。
1、幼兒投票：
重點提問：
(1)輕的東西選什麼掛上呢?(幼兒討論)
(2)(出示有味道的、會發光的、有聲音的物體)們選了哪幾樣物體?為什麼選這些?
小結：襪子、香水能發出臭味，給貓帶上就能聞到味道;電筒、燈籠有光亮，給貓帶上遠遠地能聞到味;哨子、鈴鐺等有聲音，如果哨子響就知道貓來了。好像都有道理，可是到底選擇什麼呢?
(3)小朋友們，如果是你們，你們會送什麼給貓?
(出示表格)請幼兒將自己的貼紙貼在表格里，數一數我們選擇了什麼?
2、統計記錄：
(1)重點提問：看看小選擇了有味道的、會發光的.，還是有聲音的物體?
(2)嘗試統計
這一次小是以什麼來投票的?(栗子)數一數有幾隻選了有聲音的?幾隻選了有味道的?幾隻選了會發光的?哪個最多?
(3)集體驗證幼兒的統計表。
小結：選擇掛有聲音的東西的有9隻最多，們決定給貓掛上有聲音的東西，那就是鈴鐺。
四、經驗遷移。
1、誰能把鈴鐺送給貓呢?什麼時候送?(幼兒選擇並講述理由)
2、小們有的選擇清晨去送、有的選擇大半夜，還有的選擇中午，分別有幾隻?
3、教師講述故事：小決定在中午，們弄來個鈴鐺並精心包裝起來。第二天中午，農場主人家的門鈴響起來。叮咚叮咚!
女主人一開門就看到腳邊的禮物盒。“給聰明帥氣的貓咪?哎喲，貓咪，給你的禮物耶!”女主人把鈴鐺掛在貓脖子上。從那天開始，們聽到噹啷噹啷的響聲就藏到院子裡，田野里，就這樣，十五隻欣喜若狂，頓頓飽餐度過了。
教學反思：
我意識到本次活動有不足之處。在整個活動中，一個環節接著一個環節過渡時，都是由老師提出問題，沒能體現幼兒的主動性，在語言組織中，不夠精煉。這是以後教學需要改進的地方。
中班教案愛心禮物 篇2
活動目標
1.學會角對角、角對中線的摺疊方法。
2.能夠有主題地裝飾愛心杯。
3.願意用摺紙的方式表達對教師的熱愛之情。
4.發展幼兒的動手能力。
5.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
活動準備
1.經驗準備：幼兒已經有過看范圖的經驗，並知道範圖中虛線、實線和箭頭的含義。
2.物質準備：展示摺紙范圖的課件，“愛心杯”範例，正方形紙張、水彩筆等美工材料若干，音樂《我的老師像媽媽》，播放器。
活動過程：
一、出示範例愛心杯，激發興趣。
二、引導幼兒觀察范圖，學習摺疊愛心杯的步驟和方法。
1.學看范圖。
複習摺紙符號：虛線表示要折的線，實線表示中心線，箭頭表示要折的方向，
重點學看角對角、角對中線的摺紙符號。
2.幼兒每人一張正方形紙，教師帶領幼兒按范圖的順序，一個步驟一個步驟的摺疊。
提醒幼兒一定要角與角對齊，邊與邊對齊，並強調將紙縫壓平。
3.重點幫組能力弱的幼兒解決摺疊中的.困難，使之跟上摺疊的進度。鼓勵幼兒互相幫助，但不可包辦代替。
4.鼓勵幼兒自己看圖往下折，教師協助個別看圖摺疊有困難的幼兒。
5.鼓勵幼兒每人摺疊2—4個愛心杯。
三、啟發幼兒裝飾愛心杯。
1.討論主題，分享交流。
2.幼兒裝飾，教師觀察指導。
四、鼓勵幼兒送禮物。
1.鼓勵幼兒與同伴分享作品，介紹自己愛心杯的主題。
2.播放音樂《我的老師性媽媽》，鼓勵幼兒將禮物送給自己想感謝的老師，並對敬愛偶是說一句祝福或感謝的話。
教學反思：
總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內容也做了正確處理，教學設計板塊清晰，發揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節問題。
中班教案愛心禮物 篇3
活動目標：
1、運用已有的數經驗進行10以內的數數，初步感知數的守恆。
2、通過傾聽故事，體會孩子對母親的愛。
3、能與同伴合作，並嘗試記錄結果。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備：
課件《愛心禮物》、黑板兩塊、操作表格數份、紅五星若干。
活動過程：
一、故事《大大和小小》導入
二、大大選裙子(在貼一貼的遊戲中初步感知物體不受大小、排列方式、疏密程度影響的守恆關係。)
1、觀察裙子(裙子有什麼不一樣?裙子上的數字是什麼意思?)
小結：這些數字是裙子上的編號，上面有數字1的說明是1號裙子。
2、幫助大大選花最多的裙子送給媽媽，讓孩子思考選擇。
3、貼一貼：你認為花最多的是哪條裙子?為什麼?
(孩子觀察表格後再貼)
4、討論驗證：(活動的關鍵，引發幼兒爭論通過驗證來解決問題)
(1) 到底是哪一條呢?你是怎么知道這條裙子上的小花是最多的?
(2) 產生解決辦法(運用已有的數數經驗)
(3) 小結：原來，裙子上的花是一樣多的，你們用數一數的辦法找到了正確答案，所以我們不能只看花的大小、排列方式來決定花朵的多少而是要用數數的方法。
三、小小選裙子(遷移運用，繼續感知物體數量的守恆)
1、幫助小小選花最少的裙子送給媽媽。(把五角星貼在相應的框裡)
2、填表格最後一格：裙子上花有幾朵?
3、驗證小結：原來，裙子上的花是一樣多的，所以我們不能只用眼睛看的'辦法，有時
候我們的眼睛也會欺騙自己，我們就需要用數一數的辦法才能知道正確的答案。
四、為自己的媽媽選一條裙子，說說理由(情感延伸)
活動反思：
這個活動來源於我們班級孩子在玩自帶玩具時候我所觀察到的元素：選出三排花中最多的一排。三排花分別是有小和大的區別，排列有疏密的區別，而孩子們基本都選錯了，選了一排排得最長的花，而其實這一排只有6朵花，另外兩排雖然小但是有7朵和8朵，而且排得緊密，所以給了孩子錯覺，都選擇了排得最長的6朵。由此我想到了應該讓孩子感知數的守恆，而數的守恆有好幾種情況。這個活動是根據孩子的已有的數數經驗和主題內容設計的。所以在教學過程中孩子們的興趣教高。 1、從活動設計角度考慮，還可以有分組幫助大大和小小為媽媽選禮物，那么在教學節奏上可以更緊湊一點，孩子在小組活動時候可以有向同伴學習的機會。 2、在“幫助大大”這個環節教學過程中，老師有點操之過急，讓可以讓孩子有充分的時間來討論和驗證到底哪條裙子上的花是最多的?然後孩子對每一條裙子上的花才會一一關注，去認真地數一數。 3、在最後的延伸活動我做了調整：請孩子們給大大和小小的媽媽想辦法最多和最少的花的裙子，孩子們開動腦筋想辦法用“添上1“和“去掉1”最後幫了大大和小小的忙，使得這個故事有了一個圓滿的結局，故事有了完整性，故事的教育性也就體現了。 4、這個活動我教學的對象基本上在數方面經驗不夠好的一個群體，在活動中與老師的互動不夠，孩子的思維較好，但把自己考慮問題的過程(思維)藉助語言表達出來就有一定的困難。這個問題也是我們老師一直長期需要思考的：在積累孩子數經驗的同時怎么讓孩子自己提升、梳理已經習得的經驗，使得孩子在各個方面都得到發展。
中班教案愛心禮物 篇4
【活動目標】
1、根據自己對“愛心”的理解協商並討論出評選“愛心天使”的標準。
2、能大膽向同伴介紹自己的愛心事例。
3、善於發現身邊的愛心事例並積極向同伴介紹。
4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
【活動準備】
1、家長根據幼兒在家表現，將愛心事例以書面形式記錄下來。
2、“愛心天使”獎狀及標誌。
3、愛心標誌，各種人物的標誌。
【活動過程】
一、談話導入：
教師出示愛心天使標誌：這像什麼?
(愛心上面有一對翅膀)教師介紹愛心天使的含義：愛心天使不但會愛自己，愛身邊的人，還會把自己的愛心插上飛翔的翅膀，傳播到世界每一個角落。
二、幼兒講述自己對愛心的理解。
師：你覺得什麼樣的人可以成為我們班裡的愛心天使?
幼兒講述自己的理解，教師將幼兒的講述以圍繞愛心為中心的展開式圖示進行記錄。
教師根據幼兒的評價標準進行小結：愛心天使就是願意主動去幫助別人，是一個善良、富有愛心的人。
三、結合生活經驗，講述自己身邊的愛心事件。
師：在你的生活中，或者在教室里，你接收過別人的幫助嗎?
幼兒講述生活中自己的小故事。
教師根據幼兒的'講述進行評價：在生活中能夠主動幫助他人的小朋友也是愛心小天使。
四、幼兒自評或他評。
師：你覺得我們班裡誰是愛心天使?為什麼?
幼兒根據剛才的討論結果進行自評或者他評。
五、教師評價並頒獎。
1、教師將幼兒名字記錄在黑板上，大家舉手表決，得到大部分小朋友認可的就可以成為“愛心天使”。
2、為當選的愛心天使頒發獎狀。
3、教師小結：讓我們以掌聲祝賀這些愛心小天使，老師相信其他小朋友們以後也會學著愛身邊的人，做很多有愛心的事情，成為真正的愛心天使。
教學反思：
總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內容也做了正確處理，教學設計板塊清晰，發揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節問題。
中班教案愛心禮物 篇5
活動目標：
1.讓孩子了解母親節的意義，體驗母親節文化。
2.讓孩子懂得體貼、關愛媽媽，為媽媽做一件有意義的事情，讓媽媽過一個開心的節日。
3.通過活動增進親子感情，共同度過全世界母親共同的節日，教育學會感恩。
4.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
6.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
7.訓練幼兒的繪畫能力。
活動準備：
1.小泡沫墊32個，在教室里擺放成U字形，並在上面貼上幼兒姓名。
2.《默契大考驗》家長自備材料：A4白紙5張，簽字筆或原子筆一根，貼片若干。
3.親子遊戲《找媽媽》準備材料：眼罩6個，獎勵小貼片若干。
4.製作《愛心花朵》材料：剪刀、卡紙、雙面膠、水彩筆。
5.音樂：《我的好媽媽》、《世上只有媽媽好》、《感恩的心》
活動過程：
1.幼兒搬小椅子入活動室，面對家長站好，一起向家長說一句感謝的話。
2.母親節介紹：以談話的形式，讓幼兒了解母親節的時間、意義等。
3.感謝媽媽：
(1)引導幼兒回憶父母愛護、照顧自己的`難忘事情。如：自己生病時，媽媽如何照顧自己。
小結：小朋友從一生下來就開始照顧著你，愛著你，媽媽為我們做了那么多的事情，那小朋友能為媽媽做些什麼呢?(給媽媽捶背、給媽媽唱歌、給媽媽倒水……)
小朋友身上發生的每一件事，都清清楚楚地印在媽媽的腦海里，小朋友的一點進步都會使媽媽高興、喜悅好久。小朋友的每一句溫暖的話語，都會讓媽媽感動很久很久。
4.遊戲《默契大考驗》
(媽媽和孩子相對站成兩排，媽媽坐著，主持人提問：媽媽和孩子同時答題，媽媽在紙上寫好答案，孩子口述，揭曉答案。答對了就給孩子小小的獎勵。)
5.親子遊戲《找媽媽》
6個家庭為一組，6個媽媽坐在椅子上，6個孩子眼睛被蒙上，在老師的帶領下，來到媽媽面前，通過觸摸，找到自己的媽媽。選定媽媽後，同時摘下自己的眼罩，看看結果。(遊戲時，媽媽不可以發出聲音提示，找到媽媽的可得貼片一個)
活動反思：
孩子是一個家庭的希望，你們的健康成長是父母最大的願望，父母為了孩子們辛辛苦苦一輩子，我們應當感謝父母為了我們所付出的辛勞。我們每個人都應懷著一顆感恩的心生活。