小班健康教案:推“小車” 篇1
活動背景
幼稚園教育內容的選擇，既要貼近幼兒的生活，是幼兒感興趣的事物和問題，又要有助於拓寬幼兒的經驗和視野。飲料瓶是生活中常見的廢棄材料，孩子們喜歡收集起來擺弄、堆砌、推滾、開超市……但用小棒推瓶走，幼兒並沒有嘗試過。小班幼兒活潑好動，但手眼協調性、堅持性差，注意力易分散，選擇飲料瓶和紙棒開展“推小車”活動，既符合其現有水平，又有一定的挑性戰。本次活動主要讓幼兒嘗試這種新玩法，用幼兒感興趣的方式發展基本動作，幼兒既熟悉，又新奇，有利於激發幼兒主動參與的熱情，提高動作的協調性和靈活性。
活動目標
1.學習用小棒推著瓶子自然地往前走，能較好地控制方向，保持一定的速度。
2.正確辨別大小、顏色及圖形，發展思維能力。
3.體驗玩瓶子和小棒所帶來的樂趣。
活動準備
1.紅、黃、綠紙棒若干。
2.大小飲料瓶若干，瓶底分別貼有三角形、圓形、正方形標記；瓶蓋內分別塗上紅、黃、綠色顏料，裝大半瓶水。
3.瓶寶寶的家三個(分別為三角形、圓形和正方形)。
4.一體機，“洗澡”音樂視頻一段。
活動過程
1.自由玩瓶子，嘗試多種玩法
(1)單獨玩瓶子，讓瓶子裡的水變色
師：今天老師給小朋友帶來了許多神奇的瓶寶寶，小朋友們陪它玩一玩，就會有奇蹟發生喔。請每位小朋友拿一隻瓶子，找個空地方玩一玩。
鼓勵幼兒互相交流：瓶子裡的水變成了什麼顏色?你是怎么玩的?
(2)紙棒玩瓶子，玩出不同的花樣
④為瓶寶寶找朋友
師：瓶寶寶喜歡跟紙棒一起玩，而且特別喜歡跟它顏色一樣的紙棒。請幫你的瓶寶寶找個相同顏色的紙棒做朋友。
②用紙棒自由玩瓶子
師：紙棒跟瓶寶寶可以怎么玩呢?請大家去試一試，比一比誰玩的方法多。
鼓勵幼兒大膽嘗試，及時肯定幼兒的想法。
2.遊戲“推小車”，練習持棍推瓶自然往前走
(1)嘗試推“車”，拍攝現場
師：剛才大家玩了很多花樣，有一個小朋友的玩法大家一定很喜歡，我們請他來表演一下。(把瓶子放在地上，用棒棒推著它，象推小車一樣往前走)。
你們願意試試嗎?自己找個空地方，看誰推得又快又穩。
(請配班老師拍攝：全體幼兒推車的場景；個別幼兒的特寫。)
(2)比較、發現，總結動作要領
師：剛才你的瓶寶寶聽話嗎?我們一起來看一看。(播放視頻)
討論：為什麼你的瓶寶寶不聽話呢?誰的`瓶寶寶最聽話?仔細看一看他是怎么推的?
(棒棒要放在瓶子正中間，身體正對著瓶寶寶，眼睛看著瓶寶寶，慢慢地往前推。)
(3)“送瓶寶寶回家”，鞏固練習
①按標記推大瓶寶寶回家
師：天太晚了，瓶寶寶想回家了。它們的家在哪兒呢?(活動室的三個角落)一共有幾個家?(三個)有什麼不同嗎?(形狀不同)你的瓶寶寶該回哪個家?你怎么知道的?(瓶底有圖形標記)
請小朋友按照圖形標記送瓶寶寶回家。
②送小瓶寶寶回家，增加動作難度
師：這兒還有許多小瓶寶寶，你們願意幫助它們嗎?這可是有難度喔，比一比誰送的多。
3.放鬆遊戲“洗澡”，結束活動
師：小朋友們把瓶寶寶都送回家了，我們也來洗個澡回去吧。
播放音樂視頻，幼兒在老師的帶領下做放鬆動作。
活動分析與反思
在幼稚園課程中，集體活動是課程價值與目標實現的最基本途徑和活動形式。要真正實施遊戲化課程，實現課程的遊戲化，關鍵在於活動中以幼兒為主體，滿足幼兒釋放情感的欲望，給幼兒以自由創造的足夠空間，使課程更貼近幼兒的身心發展水平和學習特點，更貼近幼兒的生活，符合幼兒的興趣和需要。本次活動主要表現在：
1.適宜、經濟且有價值的活動器材
此活動選擇了幼兒日常生活中常見的廢棄物品——飲料瓶作為活動器材，意在讓幼兒感悟到：在我們的身邊，每一樣東西除了它特定的用途外，還可以挖掘出許多其他功用。整個過程主要以新穎、趣味性強的連環遊戲為主線，以一個開放自由的創新活動開始，讓幼兒的身體和心理得以充分地放開，並以輕鬆、積極、自主的狀態逐步過渡到規則性強的活動中來。
2.自由、自主、創新的活動過程
活動從探索被施過“魔法”的瓶子秘密開始，緊接著提供足夠的時間與空間，讓幼兒充分發揮主動性和創造性，自由玩瓶子。幼兒根據自己的經驗，自主探索，互相學習、借鑑，發現了很多玩瓶子的方法。之後又引導幼兒利用小棒推瓶子。輔助材料——紙棒的加入，不僅使幼兒的興致更加高漲，而且巧妙地增加了活動的難度。
3。巧妙運用自主發現問題的資源
在幼兒自主探索用紙棒推瓶子的過程中，配班老師拍攝下每個幼兒的現場表現，然後將視頻推送到大螢幕上播放，幫助幼兒比較、發現自己與別人的差距，為幼兒自主查找、發現自身存在的問題、掌握正確的推車方法提供了有效的資源。
4.富有情趣的遊戲情節
遊戲之所以能成為幼兒成長最具價值的活動，是因為遊戲能讓幼兒積極投入，主動、自由參與，並獲得快樂享受。本次活動以發現瓶蓋子的奇蹟導入，讓幼兒在活動中驚喜地發現水在漸漸變色，且動作越大，變化越大，增加了活動的情趣，幼兒積極性很高。不僅如此，自由玩瓶寶寶變色、為瓶寶寶找同色的紙棒朋友、看圖形標記送瓶寶寶回家等遊戲情節，還將顏色、配對、圖形等數學知識融入到體育活動中，讓幼兒在活動中巧妙地掌握了相關的數學概念，充分體現了幼兒學習的整體性。本次活動正是以遊戲情節貫穿活動始終，讓幼兒在猜一猜、玩一玩、說一說、學一學、做一做的活動中，感受並體驗了玩瓶子的樂趣，發展了幼兒手臂肌肉的力量和控制力以及手眼協調能力。
總之，整個活動從內容的適宜選擇、課程資源的充分挖掘、課程組織形式的多樣、課程評價角色的轉變等多方面體現了以幼兒為主體的遊戲精神的注入。活動中，老師不是居高臨下的“指揮者”，而是一個傾聽者、觀察者，隨時給幼兒以必要的支持，為幼兒的發展創造條件，提供機會。整個過程自然、和諧，充滿了創造與快樂。
小班健康教案:推“小車” 篇2
目標：
練習從70厘米高的障礙物下鑽過。
準備：
1.小雞頭飾若干個(數目與幼兒人數相等)。
2.長橡皮筋兩條。場地布置如圖。
過程：
1.幼兒分成人數相等的兩組，一組扮小黃雞，另一組扮小花雞，戴上頭飾分別站在自己的家裡。教師扮雞媽媽站在場地中間的草地上。
2.遊戲開始，“雞媽媽”說：“小黃雞，小花雞，快出來找食吃吧!”“小黃雞”、“小花雞”就從家裡鑽過雞棚門(橡皮筋)，到草地上邊叫邊四散地找食物吃。待 “雞媽媽”說：“我們吃飽了，大家回家吧!”“小雞”分別鑽回家休息。過一會兒，“雞媽媽”又說：“小黃(花)雞去找小花(黃)雞做遊戲吧!”“小黃 (花)雞”就鑽出家，邊跑邊叫鑽進“小花(黃)雞”家，找一隻“小花(黃)雞”一起鑽出家去遊戲，最後“雞媽媽”說：“時候不早了，大家快回家吧!”“小雞”分別鑽進自己的家裡休息。
教學反思：
在活動過程中觀察幼兒鑽時低頭、彎腰、移動重心的動作發展情況，判斷幼兒鑽的動作協調性。
根據幼兒找同伴共同遊戲，觀察幼兒與同伴交往能力發展水平。
5、小班健康領域美麗的項鍊（體育）教案反思
有益的學習經驗：
通過穿項鍊活動，鍛鍊手眼協調。並能根據珠子的顏色，按規律排序。發展審美觀。
準備：
各色珠子，珠子可用吸管代替，將吸管塗上各種顏色，塑膠繩。
活動與指導：
1、教師示範，用珠子穿一個美麗的項鍊。告訴幼兒穿珠子時，要將塑膠繩對準珠子或吸管的孔，眼睛和手要配合好。
2、將珠子、塑膠繩發給幼兒。
3、請幼兒說說自己準備穿一個什麼樣的項鍊。
4、讓他們按照老師提出的要求穿珠子。
5、請幾名小朋友說說自己是按照什麼規律穿的珠子。
6、讓兩個小朋友互相說自己穿的珠子的規律。
7、請每個小朋友將自己穿的珠子戴在脖子上。
建議：
注意不要讓幼兒將珠子放到嘴裡，珠子可略大些。
教學反思：
本節課我是讓幼兒根據顏色來排序的，以觀察性、開放性提問為中介，以誘發積極思維，大膽操作，自主表達為核心，通過動手、動口、動腦，促進幼兒全面發展，在幼兒操作的時候，應該關注到每一位幼兒，並肯定他們的每一件作品，讓幼兒有一種小小的成就感，就更能激發幼兒創作的興趣。