粘土公開課教案 篇1
一、教學目標：
知識目標：
1. 了解彩泥和紙粘土的特性。
2. 初步掌握紙粘土製作的基本知識和技能。
德育目標：
進行個人與集體的設計以及欣賞與評比活動，提高學生的學習興趣，樹立環保意識，培養自主探究精神和團體協作品德，共享創作成果與經驗。
能力目標：
通過陶藝和雕塑精品欣賞與跨科學知識有機結合的教學，使學生在粘土造型設計的學習中掌握雕塑技能，提高學生的綜合素質，促進知識遷移，培養創新精神和實踐能力。
二、教學重點：
雕塑藝術的欣賞與技法掌握與其他科學相互參透融合。
創意設計構思與交流活動
難點：造型個性化的表達。
過程設計（教學或學習過程）：
第一課時
一、 導入新課
出示課前製作好的紙粘土作品，提問：
同學們知道這是什麼嗎？（灰姑娘的高跟鞋）
這高更鞋用什麼做的嗎？（紙粘土）
談一談高跟鞋的造型特點。
對比書本的古代雕塑人物（兵馬俑、三國演義雕像）與現代的雕塑作品兩者之間的聯繫。
二、 介紹彩泥
1、彩泥的優缺點。
優點：有鮮艷的色彩、芳香的氣味，易於塑造等特點。
缺點：由於橡皮泥的特性，它是一種粘稠的泥質感覺，有油，使用時間長會刺激手指，影響觸感。天氣熱時橡皮泥造型會軟化，甚至坍塌變形。並且不可以用於翻模製作多個同樣的模型。
2、欣賞彩泥作品。
3.、示範彩泥的顏色搭配和製作方法。
三、 介紹紙粘土
1紙粘土的介紹
超輕紙黏土成分包括發泡粉、水、紙漿、糊劑，由於膨脹體積教大，比重很小，一般為0.25~0.28，做出來的作品乾燥後的重量是乾燥。
傳統紙粘土由純木漿或紙漿,天然或加工後的細粉,最後加入粘合劑用來改善它的柔軟性韌性,是一種健康、安全的環保型手工藝材料。 作品的修飾可以運用刻刀，修飾完成後的作品可以使用水基顏料（丙烯或廣告顏料）彩繪，乾後可以用噴漆或醇酸漆進行噴塗表面保護層。2紙粘土的特點
3、紙粘土的保存方法
密封、乾燥的地方保存。如果稍微有點乾的話可以噴少
許水使其變軟，完全乾燥了的話是無法變軟的，因為含有紙漿的成分，完全乾燥後加水的話只會化掉。
4、欣賞紙粘土的作品
5、介紹紙粘土的使用
你可以運用超輕紙粘土自由製作各種不同類型的物體,也可以包覆在其他物體外面。感謝它的適用性，光滑的表面和極輕的質量，它是製作娃娃玩偶的理想材料。當製作高的物體或有突出的部分，可以使用金屬線插入用來增大穩定性。舉例說明：做玩偶的頭部，可以用聚苯乙烯或其他塑膠製品作為基座，在外表用紙粘土包覆成型，當作品未乾燥前你可以用食指把作品表面抹光滑，作品乾燥後你可以用600目水砂紙把作品表面打磨光滑。作品的乾燥時間和作品的厚度及溫度乾濕度都有關係，厚度較厚的作品需要兩天或更長的時間乾燥。
6、紙粘土作品的製作方法。 （示範教學）
粘土公開課教案 篇2
教學目標：
1、了解超輕粘土的特性。
2、初步掌握超輕粘土製作的基本知識和技能，過程與方法。
3、利用超輕粘土的顏色，分別製作不同的作品，培養學生的動手能力。
4、在參與製作超輕粘土的過程中，對創意美工活動產生興趣，感受與創造美。
教學重點：
超輕粘土的製作
教學難點：
指導學生對超輕粘土的製作
教學方法：
講授法、示範操作、巡視指導
教學過程：
第一課超輕粘土的簡介
一、導入新課
出示課前製作好的超輕粘土作品，問：
1、同學們知道這是什麼嗎？（香蕉、蘋果、草莓、葡萄、熊貓、章魚、蝸牛、小兔）
2、這些物品用什麼做的嗎？（超輕粘土）
3、談一談烏龜的造型特點。
二、介紹超輕粘土
超輕粘土是紙黏土裡的一種，簡稱超輕土，捏塑起來更容易更舒適，更適合造型，且作品很可愛。
特性
1、超輕、超柔、超乾淨、不粘手、不留殘渣。
2、顏色多種，可以用基本顏色按比例調配各種顏色，混色容易，易操作。
3、作品不需烘烤，自然風乾，乾燥後不會出現裂紋。
4、與其它材質的結合度高，不管是紙張、玻璃、金屬、還是蕾絲、珠片都有極佳的密合度。乾燥定型以後，可用水彩、油彩、亞克力顏料、指甲油等上色，有很高的包容性。
5、乾燥速度取決於製作作品的大小，作品越小，乾燥速度越快，越大則越慢，一般表面乾燥的時間為3小時左右。
6、作品完成後可以保存4到5年不變質不發霉。
7、原材料容易保存，在快乾的時候加一些水保濕，又能恢復原狀了。用途
1手工藝捏塑素材:適用於玩偶、公仔、胸針、髮飾、浮雕壁飾、鏡框、仿真花等的製作。
2是製作寶寶手足印的絕佳素材，因為它無毒環保對寶寶的皮膚沒有傷害。
3美勞教育最佳素材:可以用於中國小美術教學，並可用於親子DIY活動。它是家庭、個人、陶吧及各類娛樂場所自娛自樂的手工藝捏塑材
8、安全
粘土本身安全無毒，但其組分含有有機發泡粉和防腐劑等，由於發泡粉質輕，被物體的吸附性強，防腐劑吸入後也是有害的，故應當避免3歲小孩獨立玩耍，以防止小孩放進嘴裡。
優勢與意義粘土這類傳統玩具的優勢是：彈性很大。它可以從極單純的形狀變成任何複雜的玩意兒，以應付我們的任何要求。
我們通過玩粘土，能夠使頭腦在發育程度上產生差異，進而影響他們的創造能力。同時，粘土這些傳統材料，還能培養我們手指的靈巧性以及表達事物的能力。
製作過程中的注意事項
1、玩的時候注意粘土的保濕，不用的粘土隨時用保鮮膜包起來，這樣可以保留水分，粘土就不會幹。
2、要保持手部的乾燥，創意粘土忌水，成形的作品如果沾上水的話就會變成膠粘狀，少許的水滴也會留印記，注意防水。
3、重複使用，在玩的過程中如果粘土有點變乾不好製作時，可以加少許水，揉捏幾次就可以恢復柔軟。
教育價值觀念
粘土是一種傳統的玩意兒，既無具體形態，又無固定意義。這種極具發揮性的手工製作，能夠啟發學生的想像力，做成各式各樣變化多端的形狀，對於學生的大腦發育具有極大的促進意義。前蘇聯教育家霍姆林斯基曾說過“學生的智慧型在他的手指尖上”。豐富細緻的手部動作是促進大腦發育的最佳途徑。
玩粘土，是學生喜愛的遊戲，也是一項鍛鍊學生手部精細動作和視覺、觸覺的活動。小小的粘土中，蘊涵著學生們無限的創意，他們大膽構思，發揮奇思妙想，體驗創造的快樂。
給學生一盒粘土吧，靈巧的小手、聰明的小腦袋，將從粘土遊戲開始
第二課色彩的搭配和製作不規則條紋
色彩的混合方法
兩種以上不同顏色的粘土搭配到一起，即可調配出一種新的顏色。粘土的說明書上一般都會標有各種顏色的調色比例。但是，即使是同一個品牌的粘土，也有可能出現輕微的色差。因此可根據具體需要自行調節粘土的搭配比例，調合出自己喜愛的彩色粘土。
製作不規則條紋：
不規則條紋形態的表現是粘土混合中技巧性較強的部分。不規則條紋是將兩種以上不同顏色的粘土按同樣長度疊加一起，再將其拉伸、摺疊、再拉伸、再摺疊，反覆幾次，形成色彩相同的條紋狀，多用於製作各種小飾品或樹樁等。
第三課基本形狀的製作
圓球狀——用手掌反覆揉搓成圓球狀。揉搓時，應使粘土均勻受力。可以說，圓球形狀幾乎是所有粘土製品的起點。
水滴狀——先將粘土揉成圓球狀，再將兩個手掌相合，呈“V”字形，將圓球夾在手掌之間反覆揉搓。由於角度的不同有時會揉出圓圓的小水滴，有時會揉出細長的小水滴。
梭形——製作出水滴造型後，用同樣方法調換粘土在手中的受力部位，再次用手掌反覆揉搓。重複幾次，使兩端的尖頭趨於一致。
正六面體——先將粘土揉成小圓球狀，再用雙手的食指和大拇指，捏平圓球的四周，使之呈正方形。同樣方法，反覆捏平正方形的六個面，最後固定為正六面體形狀。
圓筒狀——先將粘土揉成圓球狀，再將雙手合在一起，夾住圓球反覆揉搓，再用食指和大拇指按平兩端即可
粘土公開課教案 篇3
活動目標：
1. 喜歡繪本閱讀活動，在欣賞與講述中理解繪本內容。
2. 學會簡單的有規律的排序的方法。
3. 懂得並感受分享是一件快樂的事情。
活動準備：
1. PPT《小刺蝟的項鍊》。
2. 排序練習操作紙人手一份。
3. 彩色珠子圖片每組一盤。
活動過程：
一、 故事導入，引起興趣。
師：今天，張老師第一次來到我們中二班，和中二班的寶貝做朋友，我帶來了一個非常好聽的故事，你們想不想聽呢？在聽故事之前，咱們先要認識一下故事裡的主人公。他是一個渾身長滿刺的小動物，是誰啊？（真棒，老師只說了一個信息，你們就猜出來是小刺蝟了。）到底是不是小刺蝟呢？ 1. 出示小刺蝟的封面圖片。
教師：他就是我們今天故事裡的主人公，他的名字叫拉亞。
二、講故事，尋找規律。
（一）欣賞繪本故事，根據故事情節出示相應的PPT圖片。
（播放音樂）教師：小刺蝟拉亞生活在美麗的大森林裡。他是一個活潑、善良、喜歡交朋友的小刺蝟。可是，有一件事情總是讓他非常得煩惱，因為，森林裡的小動物們總是害怕被他身上的刺扎傷，所以，經常離他遠遠的。每天，小刺蝟拉亞只能一個人孤孤單單地去果園裡摘果子；一個人在家裡安安靜靜地用晚餐。拉亞的日子過得好孤單呀，因為沒有朋友的陪伴。可是，有一天拉亞從果園裡找來了許多小豆子。
（二）教師針對繪本內容，進行相關問題提問，引出排序內容。
提問：
1.出示第五頁圖片。你們看看，這些豆子長得怎么樣呢？這些豆子有什麼不一樣呢？（讓幼兒觀察豆子，引導其說出顏色的區別）
2.師：小刺蝟看著這些豆子，靈機一動，有了一個好主意：（放錄音）對了，我可以用這些紅豆子和綠豆子做成一條美麗的項鍊。
3.提問：你聽到了什麼？
4.師：拉亞有了一個好主意，他要用這些美麗的豆子穿成一條美麗的項鍊，拉亞的手非常巧，他穿呀穿呀，一條項鍊穿好了，咱們一起來看一看好嗎？你覺得拉亞的項鍊美嗎？你能把這美麗的秘密告訴大家嗎？美在哪裡？（一個紅一個綠）
5.師：小刺蝟的項鍊是按照顏色一個紅一個綠排列的，我們大聲的把這美麗的秘密說出來好嗎？（一個紅一個綠） （你們很棒，一下子就發現了拉亞項鍊里顏色的秘密。）
6.師：拉亞很高興，他戴著這條美麗的項鍊，開開心心地出門了。你看，森林裡的小動物們看見拉亞帶著漂亮的項鍊，它們心裡怎么想呢？哪裡可以看出它們開心？（笑了）
7. 這個像雲朵一樣的東西就是它們心裡的想法，小動物們在想：好漂亮呀，我也想要。它們都想擁有一條這樣的項鍊。拉亞看到小動物們不再害怕他，還要跟他一起學穿項鍊，非常高興，它說：（錄音）走，我們去撿豆子吧，可以做出美麗的項鍊喔。
8.小動物們撿來了很多顏色、大小都不一樣的豆子穿成了項鍊。小兔子第一個穿好了一條項鍊，誰來說說小兔子項鍊里美麗的秘密。（一個紅一個黃一個綠）原來小兔子的項鍊是按照一個紅一個黃一個綠的規律來排列的。一起來說一遍。
9.小兔的項鍊可真美啊，小兔很開心，可是旁邊的小猴可著急了，為什麼呢？（小猴沒穿完）想請小朋友們幫幫忙的，你們願意嗎？ 要幫小猴穿完項鍊，我們要先看看小猴項鍊的秘密是什麼？（兩個綠色一個紅色）原來小猴的項鍊是按照兩個綠色一個紅色的規律來排列的。小猴項鍊里也有一個秘密，我們繼續幫他穿下去吧。（教師與幼兒一起完成）
三、幼兒操作，鞏固排序。
1.師：小動物們帶上美麗的項鍊，要去參加森林舞會啦，別的小動物也想要帶美麗的項鍊，他們找來了許多豆子，有些小動物已經穿了一些，有些還沒穿，請我們中二班的小朋友們幫它們把項鍊穿好，好嗎？
小動物們有要求的喔，小動物希望他們的項鍊里像小兔、小猴一樣也有美麗的秘密。穿完了以後別忘了告訴小動物，你穿的項鍊里有個什麼樣的秘密。
2.自由操作：未完成的項鍊。（播放音樂）教師來回指導。
3.請幾個幼兒說說自己穿的項鍊的美麗的秘密，對於穿錯的進行修改。 四、參加森林舞會，活動結束。
教師：小動物們都戴上了美麗的項鍊，他們可開心了，邀請我們一起去參加森林舞會，開心嗎？
教師：天黑了，我們回家吧！
粘土公開課教案 篇4
教學活動目標：
1、知識目標
初步了解鏤空藝術在傳統藝術表現中的重要技藝
和唯美地位了解紙黏土的基本性能，掌握其鏤空的
基本製作規律和方法。
2、能力目標
能夠運用簡單的工具雕刻和造型及繪畫，並套用
於多種造型和創造。
3、德育目標
激發學生對美術的學習興趣，提高對美的感受能力，養成做事預先規劃的好習慣。
教學重點：
掌握製作粘土平面造型製作吊墜的基本方法。 教學難點：把握粘土平面中鏤空的造型技法。
教學活動準備：
多媒體設備，傳統民間藝術剪紙圖片，幻燈片和學生
作品若干幅，超輕粘土一塊，手擀棍一個，乾淨的平
面板，牙籤，彩色墨水。
教學活動過程：
一、欣賞激趣、誘發問題
1、欣賞不同的剪紙作品
剪紙作品為什麼剪不斷，怎樣剪才不斷？
什麼是陰刻和陽刻，陰陽的造型特點區分是怎樣的？
教師引導學生感受剪紙中鏤刻出線條構成的畫面，不管是陽刻陰刻，都體現出千刻不落、萬剪不斷的藝術特點。
C、我們可以鏤空出那些圖案和花紋？
師生共同欣賞傳統鏤空的裝飾花紋的造型與特徵。
D、欣賞精美的鏤空立體實物，師生共同體會鏤空藝術在中國傳統文化中的重要地位。
二、探究設計、感受新知
1、把紙粘土從包裝中取出，感受材料的特性，學生可以邊動手捏邊體會材料的特性。
取形方法：用手擀棍擀平，並用牙籤刻取所需基本圖形。
2、用鏤空的方法完成畫面如：
等乾後揭起，作品兩端拴個草繩，粘土吊墜就完成了。
著色吊墜就是用彩色墨水直接滴上顏色就可以了。
三、展示學生作品，開展學生自評互評活動
四、學生在課堂中的不同創意
粘土公開課教案 篇5
一、教學目標：
1、知道什麼是超輕黏土，了解軟陶的特點與製作方法。
2、鞏固黏土活動的各種製作技能及使用工具的技能技巧。
3、通過親自動手體驗、製作，體驗輕黏土作品的樂趣。
二、教學重點和難點
1、教學重點：輕黏土材料的特性與章魚的製作過程。
2、教學難點：如何把章魚八個腳分均勻，排成圓。
三、教學準備：
1、幼兒已經掌握橡皮泥團圓，搓條，按壓的技巧。
2、背景音樂、教師示範作品若干，黏土若干。
四、教學過程
1、欣賞小學生的輕土作品，適時介紹課外知識，開擴孩子們的眼界。
2、小遊戲：變魔術。讓孩子們了解三原色以及它們的變化規律。
3、讓孩子們欣賞章魚的輕土作品，觀察它的外形及組成部分，請孩子們發言。
4、告訴孩子們：今天要用的材料是：超輕黏土。介紹一些它的特性。
5、老師詳細講解製作方法與步驟，特別要講如何做好章魚的八個腳。
6、指導幼兒自己動手製作，老師給予指導。
粘土公開課教案 篇6
一、活動目標：
1、了解玉米的基本特徵，能將粘土搓成玉米的形狀。
2、能大膽地運用工具劃出玉米方格，體驗粘土造型的樂趣。
二、活動準備：
粘土、操作板、小刀人手一份；玉米地一塊
三、活動過程：
一、情景導入
1、教師扮演貓媽媽：“秋天到了我種的玉米豐收了，我們一起去看一看吧！”（幼兒觀察田地）
2、來到玉米地，發現地里只有一根玉米了。老鼠偷了玉米，請幼兒幫助貓媽媽一起種玉米。
二、觀察玉米
1、外形特徵：師：（拿起玉米地里的玉米請幼兒觀察）看一看，玉米是什麼形狀的呢？
幼：長長的，上面細細的，下面粗粗的。
2、線條特徵：師：玉米身上有許多的玉米粒，那玉米粒是由什麼樣的線條組成的呢？
幼：豎線和橫線
三、生產玉米
1、將適量的黃色粘土搓成上小下大的玉米形狀。（請個別幼兒上來操作。）
2、用工具小刀在玉米身上從上往下劃豎線，每條豎線都要空開一定的距離
3、劃好豎線後將玉米橫放，從前往後開始劃，劃一圈。（請幼兒上來操作示範）
4、把生產出來的玉米“種”在“玉米地”里。
5幼兒操作，教師巡迴指導。
操作要求:1）玉米的形狀是由細到粗的。
2）用小刀劃線時要從上到下劃，注意線條和線條間空開一定的距離。
3）各組幼兒做好玉米後將玉米按照桌上小旗的顏色種到相應顏色的玉米地里。
四、小貓吃玉米
1、小貓選要吃的玉米。
2、互相評價。