《會咬人的電》教案 篇1
活動意圖
隨著生活水平的不斷提高，家庭中的電器種類越來越多，為了便於電器的使用，各房間會有許多插座，插座上那黑黑的洞，最能引幼兒好奇，儘管許多家庭都採取了一些防範措施，如：移動家具擋住插座、用透明膠帶封住插孔等，但還是時不時會有意外發生。幫助孩子認識電線和電插座存在危險非常重要。本次活動藉助生動形象的小故事，讓幼兒看一看，聽一聽，畫一畫的過程中，了解簡單的安全用電常識，學會保護自己。
活動目標
1、知道電線和插座藏著“咬人”的電，不能用手觸摸。
2、認識“有電危險”的標誌。
活動準備
1、“有電危險”的標誌。
2、電線一段，電插座一個。
3、自製幻燈片，故事《會“咬人”的電》。
活動過程
1、播放幻燈片，欣賞故事《會“咬人”的電》。
(1)欣賞故事第一段，並理解故事進行簡單的提問：
猜猜故事裡的“寶貝”是什麼?
“寶貝”里藏著什麼?為什麼大家都喜歡這個“寶貝”?
(2)教師出示電插座請幼兒觀察並小結：
電插座是用來接電的，裡面帶電，它能人們的生活帶來方便。
2、欣賞故事第二段，根據故事內容提問：電插座可以碰嗎?狐狸把手伸進電插座後發生什麼事了?
教師小結：電源插座是不能隨便碰的，尤其不能把手放進插座的插孔里，一旦碰到電，電就會“咬人”，是很可怕的。
3、欣賞故事第三段，請幼兒相互交流
以後狐狸還會亂動插座嗎?它會怎樣教育他的小狐狸呢?
4、教師出示電線，向幼兒介紹有關知識。
(1)這是什麼?你在哪見過?仔細看看裡面和外面有什麼不一樣的`地方?
(2)教師介紹：這是電線，裡面有銅線(或鋁線)，能傳電。外面的塑膠是保護層，包裹著銅線(或鋁線)，如果沒了保護層，點就會傳出來，不小心碰到它，這位“電”朋友就會發脾氣傷人。
5、找找教室里的電線、電插座，知道生活中不能碰出這些危險的物品。
6、認識“用電危險”的標誌，知道看見這些標誌就引起注意，不能靠近。
《會咬人的電》教案 篇2
活動意圖
隨著生活水平的不斷提高，家庭中的電器種類越來越多，為了便於電器的使用，各房間會有許多插座，插座上那黑黑的洞，最能引幼兒好奇，儘管許多家庭都採取了一些防範措施，如：移動家具擋住插座、用透明膠帶封住插孔等，但還是時不時會有意外發生。幫助孩子認識電線和電插座存在危險非常重要。本次活動藉助生動形象的小故事，讓幼兒看一看，聽一聽，畫一畫的過程中，了解簡單的安全用電常識，學會保護自己。
活動目標
1、知道電線和插座藏著“咬人”的電，不能用手觸摸。
2、認識“有電危險”的標誌。
活動準備
1、“有電危險”的標誌。
2、電線一段，電插座一個。
3、自製幻燈片，故事《會“咬人”的電》。
活動過程
1、播放幻燈片，欣賞故事《會“咬人”的電》。
（1）欣賞故事第一段，並理解故事進行簡單的提問：
猜猜故事裡的“寶貝”是什麼？
“寶貝”里藏著什麼？為什麼大家都喜歡這個“寶貝”？
（2）教師出示電插座請幼兒觀察並小結：
電插座是用來接電的，裡面帶電，它能人們的生活帶來方便。
2、欣賞故事第二段，根據故事內容提問：電插座可以碰嗎？狐狸把手伸進電插座後發生什麼事了？
教師小結：電源插座是不能隨便碰的，尤其不能把手放進插座的插孔里，一旦碰到電，電就會“咬人”，是很可怕的。
3、欣賞故事第三段，請幼兒相互交流
以後狐狸還會亂動插座嗎？它會怎樣教育他的小狐狸呢？
4、教師出示電線，向幼兒介紹有關知識。
（1）這是什麼？你在哪見過？仔細看看裡面和外面有什麼不一樣的地方？
（2）教師介紹：這是電線，裡面有銅線（或鋁線），能傳電。外面的塑膠是保護層，包裹著銅線（或鋁線），如果沒了保護層，點就會傳出來，不小心碰到它，這位“電”朋友就會發脾氣傷人。
5、找找教室里的電線、電插座，知道生活中不能碰出這些危險的物品。
6、認識“用電危險”的標誌，知道看見這些標誌就引起注意，不能靠近。
活動延伸：
1、請幼兒數數家裡共有幾個電插座，家長協助記錄下來。
2、自製“用電危險”標誌，貼在家中有電的地方。
《會咬人的電》教案 篇3
活動目標
1、認識“有電危險”的標誌。
2、知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。
3、初步培養幼兒安全用電和安全意識。
4、幼兒可以用完整的國語進行交流。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動準備
1、“有電危險”的標誌圖片一張，電插線板一塊。
2、指偶：灰太狼、小老鼠。
3、幼兒操作用圖片人手一套，笑臉、哭臉圖片各一張。
活動過程
1、欣賞故事，並根據故事進行簡單提問。
（1）故事裡有誰？
（2）他們偷的寶貝是什麼？（出示電插線板）
（3）電插線板里藏著什麼？小朋友可以插電插線板嗎？
（4）我們教室里哪裡有電插線板？你們家哪裡有電插線板？
2、認識“有電危險”的標誌。
出示圖片，引導幼兒認一認、說一說在哪裡見到過這樣的標誌。
3、幼兒操作：誰做的對。
每人一套用電方法的圖片，幼兒自己判斷正誤，並將笑臉貼在正確的圖片上，哭臉貼在錯誤的圖片上。
小結：小朋友不碰電插線板，不用手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。
《會咬人的電》教案 篇4
活動目標
1、知道插座里藏著會“咬人”的電，不能用手觸摸。
2、認識“有電危險”的標誌。
活動準備
經驗準備：幼兒認識插座，初步了解電有危險
課件準備：“插座”圖片；《插座安全歌》歌曲視頻；“有電危險”圖片。
紙面教具：《有電危險》。
活動過程
一
出示圖片，令幼兒初步討論插座的作用及危險
——插座是用來做什麼的？
——你覺得電危險嗎？為什麼？
二
播視頻，令幼兒理解內容，培養安全用電意識
——小朋友可以自己使用插座嗎？
——移動的插座有很長的線，應該注意什麼呢？
三
出示圖片及教具，令幼兒認識有電危險的'標誌
1、出示圖片“有電危險”。
2、出示紙面教具《有電危險》，鼓勵幼兒尋找教室中的插座，並由教師貼上標誌。
《會咬人的電》教案 篇5
活動目標：
1.認識"有電危險"的標誌。
2.通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。
3.初步培養幼兒安全用電和安全意識。
4.培養幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
活動相關PPT課件
活動過程：
1.欣賞故事，並根據故事進行簡單提問：
(1)故事裡有誰?
(2)他們偷的寶貝是什麼?(教師根據幼兒提問並出示電插線板)
(3)電插線板里藏著什麼?電插線板可以碰嗎?
(4)我們教室里哪裡有電插線板?你家哪裡有電插線板?
2.認識"有電危險"的標誌：
師：老師還給我們帶來了許多圖片，我們一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪裡見到過這樣的標誌。
3.誰對誰不對。
(1)師：這是老師給我們每個小朋友的兩張圖片，考考我們的小朋友，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。(幼兒自由交流並請個別幼兒說一說)
4.總結談話：
教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。
活動反思：
小朋友們的積極性比較高，能夠比較認真的聽老師講故事，同時也能很好的掌握活動內容，能夠簡單的.了解開關插座不能碰，基本認識有電危險的標誌。活動目標基本達到。
《會咬人的電》教案 篇6
活動目標：
1.通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。
2.認識"有電危險"的標誌。
活動準備：
1."有電危險"的標誌
2.電插座一個
3.多媒體教學資源
活動過程：
一、分段欣賞故事，並根據故事內容提問：
1、講述故事第一段
師：昨晚，小美羊家裡來了一個小偷，你們想知道小偷來偷了什麼嗎？讓我們一起來聽故事。（有一隻小老鼠趁小美羊出門去溜進屋裡偷東西，發現了一個寶貝。這個寶貝是白色的，身上長著許多的小嘴巴，後面還拖著一根長長的線。
只要把電視機插頭往小嘴巴里一插，電視機就會說話了，只要把電風扇插頭往小嘴巴里里一插，電風扇就轉了。可是，寶貝比小老鼠還大，怎么搬走呢？小老鼠說："我去請朋友來幫忙。"它剛出門正好碰到了狐狸，小老鼠趕緊說："狐狸，小美羊家有個寶貝，你敢不敢去偷？"狐狸馬上說："我什麼都不怕，快帶我去吧"）
提問：
①誰到小美羊家來偷東西了？
②小美羊家的寶貝長什麼樣？小老鼠為什麼說它是個寶貝呢?小老鼠有找誰來幫助他呢？
③你知道這個寶貝是什麼嗎？
2、講述故事第二段
現在，小老鼠知道這個寶貝是電插座嗎？他知不知道這裡藏著咬人的電啊？對他還不知道，那么接下來會發生什麼事情呢，我們接著聽。（來到小美羊家，狐狸看著那個寶貝搖搖頭說："那是什麼寶貝嗎？又不能吃，也不好玩，我不偷了。"
小老鼠很著急地說："那個寶貝很神奇，它能讓電視機說話，能讓檯燈亮起來，能讓電風扇轉起來。"狐狸一聽眼睛馬上睜大了，一把抓住了那個寶貝，它的手指頭伸進了寶貝的小嘴巴里，"啊！"狐狸大叫一聲，感到全身發麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫："狐狸，危險！快扔掉！"可是狐狸怎么甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙。"好疼啊！"狐狸大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了）。
3、講述故事第三段
現在狐狸怎么樣了呢，我們接著來聽。（小美羊回到家看到了昏倒在地的狐狸，說："狐狸一定是到我家來偷東西的，我得趕緊報警。"警察把灰太狼抓走了並關了起來，等灰太狼醒過了，警察問："狐狸，你是怎么昏倒的？"狐狸低著頭說："小美羊家有一個寶貝，我一摸就昏倒了。"警察聽了哈哈大笑說："那是電插線板，電插線板里藏著會咬人的電，你的手一定伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過了就算不錯了。"狐狸嚇得直吐舌頭，以後再也不敢碰電插線板了）。
①小美羊看到狐狸在自己家，他是怎么做的啊？
②警察告訴狐狸是什麼讓他暈倒的？
③我們教室里有沒有電插座？在哪裡？插座里藏著什麼？電危險嗎？對，電很危險，是會咬人的電。
師：電插座的小洞洞裡藏著會咬人的電，我們能不能像狐狸那樣把手指伸進去？對，不能，如果把手伸進去就會被電到，全身發麻，還會有生命危險呢。
二、認識"有電危險"的標誌：
師：小美羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪裡見到過這樣的標誌。
三、誰對誰不對
（1）師：這是小美羊給我們每個小朋友的幾張圖片，他要考考我們，這幾張圖片上的小朋友誰對誰不對。（幼兒自由交流並請個別幼兒說一說）
四、總結：
教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。
《會咬人的電》教案 篇7
活動目標
1、認識“有電危險”的標誌。
2、知道電插座里藏著會“咬人”的電，不能用手觸摸。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
4、培養幼兒自我保護能力。
活動準備
“有電危險”粘紙10張，課件，故事學習資源。
活動過程
1、播放教師教學資源，並根據故事進行簡單提問：
(1)故事裡有誰?
(2)(出示電插線板)電插線板里藏著什麼?
(3)小朋友們可以自己插插線板嗎?
(4)蹦蹦是怎么做的?
2、認識“有電危險”的標誌。
出示圖片，引導幼兒認一認，說一說在哪裡見到過這樣的標誌。
3、尋找並討論如何保證安全用電。
(1)提問：我們幼稚園哪裡有電插線板?怎樣才能讓所有小朋友都知道電插線板有危險呢?
(2)請幼兒分別找出活動室、盥洗室等場地的插線板所在位置，通過討論找到提示幼兒注意安全的方法，如：在插線板旁邊張貼“有電危險”的標誌圖以及用東西遮擋等。
(3)教師與幼兒一起閱讀幼兒學習資源，將“有電危險”的標誌貼在插座旁邊，以示提醒。
4、總結談話：教育幼兒不碰觸電插線板，不把手指或金屬片插到插座嘴巴里，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。
活動延伸：
1、幼兒自主閱讀幼兒學習資源。
2、請幼兒回家尋找家中的電插座，並提醒爸爸媽媽安全用電。
教學反思：
安全教育是一個長期的過程，我們將繼續探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘！
《會咬人的電》教案 篇8
活動目標：
1、認識“有電危險”的標誌。
2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。
活動準備：
1、“有電危險”的標誌圖片一張、電插線板一塊
2、指偶：灰太狼、小老鼠
3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。
活動過程：
1、欣賞故事，並根據故事進行簡單提問：
(1)故事裡有誰?
(2)他們偷的寶貝是什麼?(教師根據幼兒提問並出示電插線板)
(3)電插線板里藏著什麼?電插線板可以碰嗎?
(4)我們教室里哪裡有電插線板?你家哪裡有電插線板?
2、認識“有電危險”的標誌：
師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪裡見到過這樣的標誌。
3、誰對誰不對
(1)師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。(幼兒自由交流並請個別幼兒說一說)
(2)出示哭臉和笑臉，請幼兒根據自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。
4、總結談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。
附故事：會咬人的電一隻小老鼠趁喜羊羊出門去，溜進家裡偷東西，發現了一個寶貝。這個寶貝是白色的，身上長著許多小嘴巴，後面還拖著一根長長的細尾巴，小老鼠只要把電視機插頭往小嘴巴里一插，電視機就會說話了，把檯燈插頭往小嘴巴里一插，檯燈就亮了，把電風扇插頭往小嘴巴里一插，電風扇就轉了。小老鼠想：這可是個好寶貝，我要把它偷走。可是，寶貝比小老鼠還大，怎么搬走呢?小老鼠說：“我去請朋友來幫忙。”它剛出門正好碰到了灰太狼，小老鼠趕緊說：“灰太狼，喜羊羊家有個寶貝，你敢不敢去偷?”灰太狼馬上說：“我什麼都不怕，快帶我去吧!”
來到喜羊羊家，灰太狼看著那個寶貝搖搖頭說：“那是什麼寶貝嗎?又不能吃，也不好玩，我不偷了。”小老鼠很著急地說：“那個寶貝很神奇，它能讓電視機說話，能讓檯燈亮起來，能讓電風扇轉起來。”灰太狼一聽眼睛馬上睜大了，一把抓住了那個寶貝，它的手指頭伸進了寶貝的小嘴巴里，“啊!”灰太狼大叫一聲，感到全身發麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫：“灰太狼，危險!快扔掉!”可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙。“好疼啊!”灰太狼大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。
喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說：“灰太狼一定是到我家來偷東西的，我得趕緊報警。”包包大人把灰太狼抓走了並關了起來，等灰太狼醒過了，包包大人問：“灰太狼，你是怎么昏倒的?”灰太狼低著頭說：“喜羊羊家有一個寶貝，我一摸就昏倒了。”包包大人聽了哈哈大笑說：“那是電插線板，電插線板里藏著會咬人的電，你的手一定伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過了就算不錯了。”灰太狼嚇得直吐舌頭，以後再也不敢碰電插線板了。
教學反思：
在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，並創設有利於並能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是一次成功的安全教育活動。
《會咬人的電》教案 篇9
活動目標：
1、認識“有電危險”的標誌。
2、知道電插座里藏著會“咬人”的電，不能用手觸摸。
活動準備：
“有電危險”粘紙10張、課件、故事學習資源。
活動過程：
1、以謎語小松鼠情境導入。
師：“小朋友們，今天我們班來了一位小客人，請聽它是誰，（尾巴像把傘，住在森林裡，喜歡蹦又跳，愛吃小松果）
師：“看看他是誰，喔，原來是小松鼠，你們喜歡小松鼠嗎？一起和他打個招呼吧，那小松鼠今天也帶來了一個他自己的故事，我們一起來聽一聽，看一看。
2、聽故事了解電插座、插線板。
提問：蹦蹦想看電視她是怎么做的？
媽媽又是怎么說的呢？（喔，媽媽原來說電插座里藏著會咬人的電）
3、出示課件。
那電插座是什麼樣的呢？
師：“看，這就是電插座，這一種是固定在牆上的，那這種你們見過嗎？她叫插線板，它有一根長長的電線，能夠移動。有了他們的幫助我們才能更方便的使用電。那他們的脾氣也很大，如果不小心把小手指插到它的小洞裡，就會發生很危險的事情，被電到。
師：“那小朋友我們怎樣提醒大家不隨便亂碰電插座呢？”
4、認識標誌“有電危險”標識。
師：“你們見過嗎？是什麼形狀顏色的。
小結：三角形，黑邊黃底色，中間有個像閃電樣的小箭頭。這個標誌就叫“有電危險”
5、尋找生活中的電插座，了解標誌的作用。
師：“我們一起來看一下哪些地方會用到它（PPT）
喔，原來家裡那么多地方會用到“有電危險“的標誌。
6、尋找教室中的各類電插座（結束）。
看一看我們教室里哪些地方還會用到這個小標誌呢？
《會咬人的電》教案 篇10
一、教學目標
①知道電的用途,知道安全用電不會發生危險。
②提高幼兒安全用電的警覺性，培養幼兒的自我保護意識；
③教育幼兒愛惜自己、遠離危險。
二、重點與難點
重點：了解電的用途
難點：提高幼兒安全用電的警覺性
三、教學過程
教學準備：
①觸電事故視頻，“神秘盒子”
②音樂《使用電器要小心》
③自製標有“√”，“×”牌若干份課前準備：蒐集觸電事故方面的材料
（一）導入活動
展示家用電器圖片引出電提出問題：小朋友猜一猜這些是什麼呢？它們有什麼作用？這些電器都要工作它們離不開什麼呢？
（二）故事進入
觀看《神奇的電寶貝》並根據故事進行簡單提問：
（1）小紅帽家的寶貝是什麼？
（2）裡面藏著誰？
（3）大灰狼為什麼會被電咬？
（4）它做錯了什麼事？
（三）認識“電”的標誌
出示圖片引導幼兒認一認，說一說，這是什麼標誌?遇到這樣的標誌我們應該怎樣去做？
（四）看課件中的情境表演，展開討論。
情景一：小朋友可以玩電器嗎？
情景二：可以把手伸到插線板小眼睛裡去嗎?
情景三：可以用濕手濕布擦帶電的燈頭嗎？
情景四：可以這樣做嗎？
（五）遊戲鞏固——小小裁判員
（1）準備一個神秘的盒子和若干張圖片，讓幼兒用手去摸，並判斷圖片上的小朋友誰對誰不對。（幼兒自由交流並請個別幼兒說一說）
（2）出示哭臉和笑臉，請幼兒根據自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。
（六）欣賞兒歌《使用電器要小心》
《使用電器要小心》
使用電器要小心，媽媽答應才能用。先把小手來擦乾，輕輕地按下開關鍵。用完記得關上它，電器安全最重要。
四、板書設計。
電的用途
自我保護意識愛惜自己遠離危險
《會咬人的電》教案 篇11
活動目標：
1.認識“有電危險”的標誌。
2.知道電插座里藏著會“咬人”的電，不能用手觸摸。
3.能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。
4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
“有電危險”粘紙10張、課件、故事學習資源
活動過程：
1.以謎語小松鼠情境導入。
師：“小朋友們，今天我們班來了一位小客人，請聽它是誰，(尾巴像把傘，住在森林裡，喜歡蹦又跳，愛吃小松果)
師：“看看他是誰，喔，原來是小松鼠，你們喜歡小松鼠嗎?一起和他打個招呼吧，那小松鼠今天也帶來了一個他自己的故事，我們一起來聽一聽，看一看。
2.聽故事了解電插座、插線板。
提問：蹦蹦想看電視她是怎么做的?
媽媽又是怎么說的呢?(喔，媽媽原來說電插座里藏著會咬人的電)
3.出示課件。
那電插座是什麼樣的呢?
師：“看，這就是電插座，這一種是固定在牆上的，那這種你們見過嗎?她叫插線板，它有一根長長的電線，能夠移動。有了他們的幫助我們才能更方便的使用電。那他們的脾氣也很大，如果不小心把小手指插到它的小洞裡，就會發生很危險的事情，被電到。
師：“那小朋友我們怎樣提醒大家不隨便亂碰電插座呢?”
4.認識標誌“有電危險”標識。
師：“你們見過嗎?是什麼形狀顏色的。
小結：三角形，黑邊黃底色，中間有個像閃電樣的小箭頭。這個標誌就叫“有電危險”
5.尋找生活中的電插座，了解標誌的作用。
師：“我們一起來看一下哪些地方會用到它(PPT)
喔，原來家裡那么多地方會用到“有電危險“的標誌。
6.尋找教室中的各類電插座(結束)。
看一看我們教室里哪些地方還會用到這個小標誌呢?
教學反思：
在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，並創設有利於並能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是一次成功的安全教育活動。
《會咬人的電》教案 篇12
一、設計意圖：
隨著生活水平的進步和科學技術的發展，電在人們的生活中越來越普遍，電器的種類也越來越多。為了便於各種電器的使用，在家庭、幼稚園以及各種公共場所安裝了很多的插座。這些插座方便了電器的使用，給人們的生活帶來了便利，同時也吸引了幼兒的注意，插座上黑黑的洞使他們忍不住伸進手去一探究竟。即使採取了較好的防範措施，但由於幼兒缺乏有關的用電常識，也可能對幼兒的人身安全造成威脅，因此，幫助幼兒認識電線和電插座的危險非常重要。本活動藉助生動形象的小故事，讓幼兒更加直觀的了解簡單的安全用電常識，學會保護自己。
二、活動目標：
1、知道電線和插座藏著會“咬人”的電，不能用手觸摸。
2、認識“有電危險”的標誌。
3、培養安全用電意識和自我保護意識。
4、引導幼兒樂於交流，激發幼兒的想像力，培養幼兒的安全意識。
5、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
三、活動準備：
1、小老鼠、小羊、小狐狸圖片各一張。
2、《會“咬人”的電》視頻。
3、電線一段、電插座一個。
4、“有電危險”標誌。
四、活動過程：
1、圖片導入。
出示小美羊圖片，“這是我們的新朋友小美羊，它今天要出門去買東西，家裡一個人也沒有。”
出示小老鼠圖片，“這時，小老鼠偷偷的跑進了小美羊家裡。請小朋友猜猜它是來乾什麼的?它在小美羊家裡發現了什麼東西?”
2、播放《會“咬人”的電》視頻，欣賞故事。
(1)欣賞故事第一段，並進行提問。
小老鼠發現了一個“寶貝”，這個“寶貝”是什麼?
這個“寶貝”能幹什麼?
你見過這個“寶貝”嗎?
教師出示電插座，請幼兒觀察並小結：電插座是用來插電的，裡面帶電。電視、檯燈、電風扇、洗衣機、電冰櫃等電器插上它就可以工作了，小朋友就能夠看卡通片，小朋友的爸爸媽媽就能洗衣服……它給人們的生活帶來了方便。
(2)欣賞故事第二段，並進行提問。
電插座可以碰嗎?
狐狸把手伸進電插座之後發生了什麼事情?
教師小結：電插座是不可以隨便碰的，尤其是不能把手伸進插座的插孔里，一旦碰到電，電就會“咬人”，就會像小狐狸一樣。，危害小朋友的安全。所以，小朋友應該遠離電插座，需要用它的時候請大人來幫忙。
(3)欣賞故事第三段，請幼兒討論交流：以後狐狸還會亂動電插座嗎?
3、出示電線，向幼兒介紹相關知識。
(1)這是什麼?你們在哪裡見過?它是用來乾什麼的?
(2)請幼兒仔細觀察電線，看看裡面和外面有什麼不一樣?
教師小結：這是電線，裡面是銅線，能傳電。用它把電器和電插座連起來，我們的電器就能使用了。外面的塑膠是保護層，包裹著裡面的銅線，可以使我們不被裡面的“電”傷到。如果沒了這層保護層，電就會傳出來，不小心碰上它，它就會發脾氣“咬人”，就會傷害到我們。
4、認識“有電危險”的標誌，知道看見這種標誌就要引起注意，就要遠離，不能靠近。