小班教案《小雞的一家》 篇1
活動目標：
1、培養幼兒聽信號做動作的能力。
2、引導幼兒在愉快的遊戲中感知上下、前後、里外等空間方位。
3、初步培養幼兒的探索嘗試意識。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
5、能根據需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。
活動準備：
1、知識準備：需事先教會幼兒小雞走、找食等動作，豐富衣服部位的名稱。
2、材料準備：圍巾每人一塊，貼在胸前的小雞標誌每人一個，母雞標誌一個，頭飾一個，配班教師扮，鼓一面，《小雞找食》磁帶和錄音機。
活動過程：
(一)引起興趣
1、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞。
2、今天媽媽帶你們雲玩吧!(雞媽媽帶領小雞四周散開跑步入場)。
(二)遊戲：“放氣球”
1、剛才有的'小雞聽說去玩，高興得揮動起了圍巾，想一想，我們還可以用什麼辦法來表示高興?鼓勵幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗樂趣。
2、幼兒練習放“氣球”，教師引導幼兒觀察，為什麼有的“氣球”高，有的氣球低(把圍巾變小就能拋得高)3、幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變小?(把圍巾團緊)4、引導幼兒根據討論結果再次練習放“氣球”
(三)遊戲：我的圍巾不見了
1、小雞們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習跑步吧，鼓聲快，就跑快，鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到。
2、幼兒遊戲：教師根據遊戲情況，請個別的幼兒說說圍巾藏在哪裡?(藏在袖子裡，口袋裡，腰裡，衣服裡面……等)3、這兩隻小雞把圍巾藏在袖子裡，為什麼一個人的圍巾被媽媽發現，而他卻沒有被媽媽發現呢?
4、用什麼辦法可以把圍巾變小?(團和折)引導幼兒相互交流經驗。
5、第二次遊戲，教師鼓勵幼兒積極探索、操作，想出與眾不同的想法。
(四)遊戲：小雞與
1、玩到現在，肚子有點餓了，我們去找點食物吧!不過你們小心被發現，如果聽到“來了”的聲音，就馬上躲在圍巾下面不動，要不就會被抓住。
2、配班教師扮蹲在一角，幼兒聽音樂學小雞走，找食等動作。當聽到來了的聲音時，小雞馬上用圍巾把自己蓋住，或蹲、或站，這時來了，它可以邊檢查邊說：“真想找只小雞當點心呀!咦，怎么都是五顏六色的‘花’呢”。如果沒有抓到小雞，就說：“等會兒再來吧!”然後離開場地。走了之後，小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。
3、遊戲進行兩次，最後幼兒邊拋圍巾邊說：“我們勝利嘍”，結束教學活動。
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。
小班教案《小雞的一家》 篇2
活動設計背景
《數小雞》是一首有趣的兒歌。為了使幼兒感興趣，我製作了課件，以豐富幼兒的視覺感受，最後以遊戲方式結束來進一步了解雞媽媽和雞寶寶的生活。
活動目標
1、培養幼兒學兒歌的興趣，熱愛小動物。
2、學習兒歌嘗試為兒歌創編動作，學習詞語“依偎”。
3、發展幼兒語言能力和點數能力。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引發幼兒學習的興趣。
教學重點、難點
數字1-7的點數、學會兒歌，並為其創編動作。
活動準備
物質準備：雞媽媽頭飾一個、雞寶寶頭飾同幼兒數、多媒體課件、錄音機、音樂磁帶、遊戲器材。
活動過程
開始環節：
一、律動
基本環節：
二、觀看多媒體課件
1、小朋友做的真棒！今天我們班來了許多小客人，你們看都有誰？出示多媒體課件圖一：圖片上都有誰？（雞媽媽和雞寶寶）雞媽媽在做什麼？（在數小雞）雞媽媽有幾隻雞寶寶？我和雞媽媽一起來數一數吧！一二三四五六七，（教師引導寶寶一起點數）
2、觀看圖二：這裡有幾隻雞寶寶？雞寶寶在做什麼？點數（一隻小雞在吃米）我們一起用動作學一學好嗎？
3、觀看圖三：咦？發生什麼事情了？（兩隻小雞在搶東西）有幾隻？在乾什麼？請個別幼兒示範後，（兩個幼兒就示範一次）教育幼兒要團結友愛互幫互助。
4、觀看圖四：還有幾隻雞寶寶在做什麼？數一數有幾隻？（四隻小雞嘰嘰嘰）
5、觀看圖五：小朋友，現在看圖片上的雞寶寶們在做什麼呢？（依在媽媽懷抱里）重點講解“依偎”。誰願意來做給大家看看什麼是依偎，請幼兒模仿動作並學習說“依偎”。教師解釋依偎的意思。
雞寶寶多愛自己的.媽媽呀，我們也要像雞寶寶一樣愛自己的媽媽。
播放動畫，教師念一遍兒歌：
6、小朋友，兒歌好聽嗎？我們為兒歌取一個好聽的名字好嗎？鼓勵幼兒自由發揮，引出《數小雞》。
三、學習兒歌，並根據兒歌的內容做相應的動作。
結束環節：
四、請幼兒上前表演。
延伸環節：
五、以遊戲的形式來鞏固對兒歌的學習。
遊戲開始，母雞咯咯叫，並對小雞說：雞寶寶們，天亮了，媽媽要帶你們去草地上去捉小蟲，前面有好多小蟲子啊，快快來啊！
小班教案《小雞的一家》 篇3
活動目標
1、通過主題活動，使幼兒萌發愛護小動物的情感，願意親近小動物，初步感受動物與人類之間的關係。
2、通過主題活動，培養幼兒認真傾聽和觀察，培養幼兒的語言表達能力、創造性思維能力。
3、運用各種感官，認識小雞一家的名稱、主要特徵及生活習性，並學習塗色和點數。
4、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
教學重點、難點
重點：要把握好知識點，注重各領域教育內容的整合，活動內容要貼近生活，注意培養幼兒的創造性思維能力。
難點：讓幼兒學會分辨公雞和母雞。
活動準備
1、在幼稚園的飼養角飼養小雞，每天定時帶領幼兒給小雞餵食，啟發幼兒觀察小雞的變化，通過多天的觀察經驗，請幼兒自由討論看到了什麼，發現了什麼秘密。
2、收集關於小雞的資料，供老師與幼兒研究。
3、畫有橢圓形的`畫紙和油畫棒，供幼兒添畫小雞使用。
活動過程
一、開始環節：
播放《小雞圓舞曲》，教師帶領幼兒扮演小雞隨音樂來到活動室，音樂停止後，請幼兒隨意坐在墊子上。
二、基本環節：
1、教師請幼兒觀看錄像，仔細觀察公雞、母雞、小雞的外部特徵，它們是怎么走路怎么叫的，再鼓勵幼兒進行大膽的模仿，培養幼兒的觀察模仿能力。
2、音樂遊戲“老鷹抓小雞”。教師扮演老鷹，幼兒扮小雞，播放區別表示老鷹和小雞的音樂，並根據音樂變化改變動作，以此增強活動的趣味性，訓練幼兒的反應力。
3、分辨公雞和母雞。通過已有經驗，請幼兒對公雞和母雞進行分辨，說說有什麼不同和相同點，它們都喜歡吃什麼，以此培養幼兒的觀察能力和分辨能力。
4、添畫小雞。請幼兒在美工區進行小雞添畫活動，為橢圓形畫上小雞的嘴、翅膀和腳，再塗色，還可以加上草地、太陽等，充分發揮幼兒的
想像力與創造力。
三、結束環節：
幼兒作品展評。
四、延伸環節：
角色遊戲，老師扮演“雞媽媽”，幼兒扮演“小雞”，雞媽媽帶小雞去草地做遊戲，模仿小雞吃米、捉蟲的不同姿態，在愉快的氣氛中活動自然結束。
小班教案《小雞的一家》 篇4
活動目標
1、簡單區分小雞、公雞和母雞的外形特徵。
2、了解雞的生活習性。
3、培養幼兒關愛小動物的情感。
活動準備
1、ppt課件：小雞的一家
2、ppt課件：小雞是怎么出生的
3、聲音：公雞打鳴，小雞叫，母雞咕咕叫。
活動過程
1、聽辨遊戲：這是誰的聲音?
播放聲音：公雞打鳴，小雞叫聲，母雞咕咕叫聲。
讓幼兒聽聲音分辨是誰在叫。
2、 認識小雞。
(1)課件演示2
(2)鼓勵幼兒看一看小雞的`眼睛在哪裡呢?
讓幼兒知道：小雞的耳朵，在眼睛後面有兩個小洞，
被羽毛蓋住了，是雞聽覺器官的開口。
(3)找一找小雞的耳朵、鼻子在哪裡?身上的、毛看上去怎樣呀?
學一學小雞的叫聲。
3、比較公雞和母雞的不同之處
(引導幼兒有順序地觀察)。
小結：公雞和母雞一樣的是他們都有翅膀、兩條腿、雞冠，
不一樣的是公雞的羽毛比母雞的羽毛漂亮。
公雞頭上有高高的雞冠，每天早晨打鳴，而母雞的雞冠比公雞的雞冠小，
會咕咕叫，會下蛋。
4、討論：小雞是怎么出生的?
課件演示：小雞是怎么出生的
母雞生下的蛋經過一定時間的孵化就變成小雞了
(幫助幼兒理解小雞一家的關係)。