大班科學活動：怎么滑不倒方案 篇1
活動目標
1、對摩擦力有好奇心，樂於參與科學小實驗。
2、能積極思考，並運用摩擦力解決生活中的問題。
3、體驗動手操作的樂趣，培養有條理、有序的操作習慣，激發探索與合作精神。
活動準備
1、操作材料：每兩位幼兒兩塊斜面(一塊光滑、一塊貼瓦楞紙)木塊若干、毛巾、橡皮筋等材料。
2、記錄紙、彩筆若干。
3、課件。
活動過程
1、引入。
師：小朋友你們喜歡滑冰嗎?現在我們一起來玩滑凍的遊戲吧!聽音樂做滑凍的動作進活動室。談話：小朋友，滑冰好不好玩?不過，滑冰也是有很多危險的!誰來說說有什麼危險?還有小朋友們也都喜歡下雪，可以堆雪人、打雪仗!可是，下雪天，在馬路上也經常會出現一些危險的事情：播放課件。
2、幼兒自由操作探索小車滑落的速度跟斜坡高度的關係。
(1)老師交代要求：幼兒三人為一組，兩人分別用不同數目的積木和紙板搭成滑梯操作一輛小車同時滑落，一人負責記錄比賽的情況，可輪著交換玩。
(2)幼兒自由操作實驗A，老師巡迴指導。
(3)歸納小結實驗結果。
提問：比賽結束了，你們的小車贏了嗎?告訴老師，做完實驗你們發現了什麼?怎樣才會贏呢?(幼兒自由議論，將自己發現的說出來)
提問個別幼兒，在黑板記錄情況：第一局誰嬴了?為什麼你的小車比他的跑得快?
(老師操作教具“空中滑道”)示範、小結：剛才小朋友都發現了積木越少，滑梯的坡度越平緩，車子滑落的速度就越慢;相反;積木越多，坡度越斗，車子滑落的速度就越快。
3、幼兒操作探索車子滑落速度跟滑梯表面有關係。
開車的司機叔叔說，在下斜坡時車開得太快會很危險得，得想個辦法減慢車速，小朋友你們也一起來想想辦法，讓車子開得慢起來。
(1)老師交代要求：兩個滑梯下面都是放五個積木，幼兒在一個滑梯上用老師給的材料進行嘗試，另一個滑梯保持原狀，然後兩輛小車同時滑下，看一看車子的速度有沒有減慢，最後填好記錄表。
(2)幼兒自由操作實驗B，老師巡迴指導。
(3)歸納小結實驗結果。
提問：小朋友都很聰明，用了各種方法使小車慢了起來，誰能告訴我，你用了什麼方法使小車慢起來，為什麼會這樣的呢?(在黑板簡單記錄)
老師示範、小結：原來我們的小車速度的快慢，也跟滑梯表面的光滑度有關的，表面光滑的小車滑落的速度就快，表面粗糙的小車滑落的速度就慢。
4、生活中的套用，激發幼兒積極探索的精神。
(1)(向幼兒介紹斜坡防滑的方法)師：在日常生活中，我們也可以發現與我們實驗有關的例子，請小朋友先看看錄像，再想一想，為什麼?
(2)知道小車在斜坡滑落的一些規律，能給我們帶來許多方便，還能幫助我們解決問題。
大班科學活動：怎么滑不倒方案 篇2
活動目標：
1、培養幼兒團結友愛、相互謙讓的好品質。
2、教育幼兒不推擠，集體活動時要有秩序。
活動準備：
1、課前帶領幼兒有秩序的在戶外滑滑梯並注意幼兒的表現。
2、歌曲《滑滑梯》
活動過程：
1、談話活動：
教師組織幼兒談話：剛才老師和小朋友在外面玩什麼啦？怎樣玩的？咱們又是怎樣進的活動室？引導幼兒說出排著隊，有秩序的滑滑梯、進出活動室等。
2、欣賞歌曲
教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，請幼兒欣賞並嘗試學著跟唱歌曲。
3、提問幼兒理解歌詞
歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的？為什麼要排好隊，不推也不擠？教師引導幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。
4、討論：小朋友在什麼時候還應注意排好隊？為什麼？
教師引導幼兒回憶哪些時候容易發生擠撞，如：進門出門時；上下樓梯時、盪鞦韆時等等都容易推倒，發生意外傷害。
教師小結：大家集體出動、活動時都應排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，反之，很容易發生危險，也是不禮貌的。