努力今天收穫明天主題班會教案 篇1
一、活動的目的：
1、通過一些小故事激勵學生奮進，向上。
2、通過同學們集體交流總結自己的大一上學期生活，並規劃之後如何能更好地度過一個充實的大學生活。
3、使同學們樹立遠大理想，努力學習，為明天的祖國建設貢獻自己的一份力量。
二、活動對象：自動化1203班
三、活動時間和地點：
初步時間是本學期初
四、前期準備：
1、班長負責教室借取工作
2、主持人要事先熟悉整個流程，提前備稿；
3、班長及班會發言人員提前準備材料
4、宣傳委員負責活動前期的班內宣傳動員，鼓勵大家多回顧反思自己的'大一上學期生活以及今後學習生活的計畫，並能自己先做一個相對具體的總結，然後在班會上進行交流；
6、由組織委員記錄一系列活動中的精彩部分，捕捉閃光點；
7、班會開始之前由所有班委進行現場布置。
五、班會流程：
1、由主持人（或者直接為班長主持）宣布主題班會開始；
2、請班主任（如果班主任未出席，則由班長）致辭；（5min左右）
3、由班長或團支書作演講，演講內容包括名人偉事及勵志小故事
4、由同學們討論回顧自己大一上學期生活及以後規劃；（20min左右）
5、對同學的討論做一個簡單的總結；（5min左右）6、組織委員組織活動活躍氣氛，在活動中學習
7、請到場班主任作最後的總結講話；（5min）
9、主持人宣布主題班會結束。
七、注意事項；
1、宣傳委員要提前做好宣傳工作，力求每個同學在開班會之前都已經反思總結過；
2、主持討論的團支書要做好相應的準備，要嚴防冷場出現；
3、注意會場氣氛的調動，以一個輕鬆活潑的氣氛來進行這場主題班會；
八、後期工作：
1、班委召開會議，對主題班會進行總結，為後期的工作積累經驗；
2、組織記錄，做好最後的總結工作；
3、組織同學們清掃會場。
努力今天收穫明天主題班會教案 篇2
一、活動主題：努力今天，收穫明天
二、活動設計思想：
人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當我們還年輕的時候，沒有一個人的生活道路是筆直的，沒有岔道口。中考，是人生的一個大轉折點，因為考取好的高中，就有助於你考上好的大學，從而能夠更好地實現自己的人生理想，報答父母、服務國家和社會。而初二則是整個國中階段的關鍵！在這個岔道口，走錯一步，可以影響一個時期，也可以影響一生。
三、活動目標：
1、通過本次主題班會活動，告訴大家養成好習慣的重要性，努力在今天，為明天做好準備。
2、通過本次主題班會活動，讓學生不要忽視學習，什麼時候投入學習都不為晚，但錯過的'光陰不可再拾回，機會只留給有準備的人。
四、具體活動過程設計：
開場語：
15歲覺得游泳難，放棄游泳，到18歲遇到一個你喜歡的人約你去游泳，你只好說“我不會耶”。18歲覺得英文難，放棄英文，28歲出現一個很棒但要會英文的工作，你只好說“我不會耶”。人生前期越嫌麻煩，越懶得學，後來就越可能錯過讓你動心的人和事，錯過新風景。
《播種》
播種信念，收穫行動；
播種行動，收穫習慣；播種習慣，收穫性格；播種性格，收穫命運。
想管住自己為什麼管不住呢
不長記性，總是重複在同一個錯誤里
原諒自己，在沒有辦法改變的時候就放棄了，然後給自己找各種各樣的理由
意志薄弱，下決心要控制自己，可是總是在最後的關頭又堅持不住了
小結：管得住自己，你是習慣的主人管不住自己，你是習慣的奴隸做主人，還是做奴隸，全在於自己的選擇
努力今天收穫明天主題班會教案 篇3
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
今天我們為大家演講的主題是“學會相處，收穫快樂”
當我們走進國中生活的那一刻，跨入外國語校園的那一刻，災情和成熟與獨立的同時，我們還會遇到很多交往問題，和老師，和同學，和父母。
漫漫求學旅途中，師生結伴而行，那推推擠擠的同唱同樂的集體情感，那無憂無慮的無猜忌的同學深情，在人的一生中將成為純潔而明亮記憶。
同學是人生中的一筆財富，和他們真誠相處，我們將感受到同學濃濃的情誼。課外時間在一起好好享受美好的時光，盡情玩耍。分享快樂與痛苦，共同鞭策與鼓勵，交流思想交流學問，共同進步，是我們每個人都期望的。
但是大家知道怎樣交往會獲得最真摯的友誼嗎首先交往就要真誠，要理解和尊重對方。但是現在，在學校很多同學都互相起外號，有些是善意的，而有些卻帶著諷刺意味，著傷害的不僅是同學之間的友誼，更傷害了同學的自尊心。這能獲得真正的友誼嗎一些同學還互相隱瞞自己的真實情感，更有甚者打架罵人，難道這能獲得真正的友誼嗎答案是否定的。只有我們彼此相知相交，理解尊重，才能建立起真摯的友誼。同學間的關係不僅僅是同坐在一間教室中學習，更重要的`是成為互幫互助的朋友。
在學校，除了同學的陪伴，更有老師對我們無微不至的照顧。老師細心的詢問你學習狀況，關心你身心的健康。讓你倍感呵護和溫暖。老師與同學的交往時必不可少的，溝通也是相互的，就像一個是信息傳送者，一個是信息接收者，兩人互相交換信息，似的思路擴寬，認識統一，隔閡也就少了。和老師溝通時，首先要尊重老師，這樣才能建立起良好的師生感情。每一個人都希望老師能理解自己，關懷自己，對自己的行為能給予支持、肯定或諒解。如果我們敞開心扉，坦誠的與老師溝通交流，說出心中的喜怒哀樂，會感受到老師發自肺腑的朋友般的關懷，父母般的關愛。所以，就讓我們和老師共同撐起一片和諧的藍天吧！
有一個最真摯的朋友，下雨時他為我撐傘，颳風時他為我加衣，哭泣時他總是安慰我，無論何時，他總是保護我，不讓我受一點委屈，這便是父母。如果把人生比作一種漂流，那么家是一隻小小的船，家是溫暖的港灣，家也是永遠的岸。
升入國中後，我們成了大孩子，有了自己的想法，自己的朋友。於是我們就開始以“獨立”為藉口，疏遠父母，排斥父母，和父母頂嘴，與父母慪氣。可是這率性而為的背後傷害的是最愛我們的心靈。無論你走多遠，都走不出父母的心，無論你犯下多大的罪行，父母永遠都是你的赦免者。
讀了《我們仨》和《親愛的安德烈》後我們應更加懂得，家庭的溫馨和融洽是靠我們和父母共同維護和創造的。與父母談學校的見聞，聽爸媽談社會、人生：於老師談學習得失，心靈感悟，多么溫馨愜意！心情多么舒暢！
讓我們懷著一顆感恩的心與身邊的人相處。讓我們珍惜身邊的每一個人，珍惜一起相處的每一分每一秒。
用一顆真誠善良的心你對待身邊的每一個人，讓自私遠離我們，讓寬容之花在心間盛開。讓身邊的人心我的存在而感到快樂！
努力今天收穫明天主題班會教案 篇4
一、減少無效勞動
二、增大單位時間內勞動量的方法
1、減少猶豫的時間，明確任務
治療猶豫的措施：在自己支配的時間裡，首先想清楚這段時間的任務總共幾項，哪個重要，哪個較為次要，然後做好標記，任務明確了，馬上開始。
2、持之以恆，形成習慣
一個人，經常在固定的時間內做同類的事，做的多了，便形成習慣。習慣了的事情，常常不由自主的去做，想停止都難。
3、制定周詳的學習計畫
學習計畫要落實到每天，每時，每分，每秒。
早自習···午休···晚自習···
4、多利用空餘時間
比如早讀之前的時間，中午午休前的時間，晚修前的時間，如果我們堅持，利用我們的空餘時間，收益是非常可觀的。
成功九大要素：
①為人有幽默感；
②待人處事溫文爾雅；
③注重友情、熱心；
④與同學互幫互助；
⑤儀表大方；
⑥人格平衡發展；
⑦富於想像力；
⑧有克服任何困難的'勇氣；有必勝的堅強毅力。
失敗九大因素：
①言行孤僻，不善與人合作；
②言而無信；
③脾氣古怪無常；
④處事敷衍，丟三落四；
⑤自負，目空一切；
⑥惹是生非，膽大妄為；
⑦看不起同學，自詡天下無雙；
⑧不求進取，懶惰；
⑨不尊重別人建議，亦不接受別人的意見。
（一）課堂學習病症：發言不大膽不主動，錯了認為沒面子；認為簡單會也不參與；別人回答起鬨，亂接話頭，回答錯了不糾正；別人發言不認真傾聽；不會總結、不會快速記憶；不欣賞，不鼓掌；重點不及時記錄病名：不會聽課，課堂不積極、不主動，效率不高治療方法：
1、明確學習目標，學習要有針對性
2、主動思考，大膽參與；學會傾聽，學會糾正和補充；學會尊重幫助關愛同學和老師
3、抓住重點，主動記憶強化記憶，學會當堂總結
4、多想辦法，總結自己和別人的經驗，找到簡單有效地方法
5、增強信心樂觀積極，戰勝自己，戰勝懶惰
6、堅持不懈，積少勝多，不放鬆，往前行
7、時時鞏固，常複習
（二）交往病症：只和幾個同學交往；男女生個別交往密切；男女生界限太分明；同學間背後說長道短；有分歧不當面指出，有爭論不能心平氣和；有衝突記恨在心；同學老師批評不反思先給自己找理由、找原因；幫別人抄作業，幫別人掩蓋錯誤和過失
病名：對交往沒有正確的認識，交往方式方法不正確，同學師生關係部融洽治療方法：
1、明確自己的目標，一切為了學習和進步
2、學會先反思自己的缺點和不足，有則改之無則加勉
3、相信老師、同學、朋友
4、主動交往溝通，當面交往溝通，全面
交往不搞小圈子
5、建立純潔的男女是關係
6、幫助別人有原則，有是非觀念
7、理解、寬容、幽默對他人，會轉移不良情緒或注意
（三）病症：
1、對班級公共勞動分配任務不積極不投入；
2、尊敬老師校內外不一樣；
3、遵守紀律校內校外不一樣
4、追逐打鬧、喧譁、罵人、亂丟亂扔
5、私自外出、亂花零用錢
6、對班幹部只挑毛病不看貢獻病名
做事沒原則，沒有紀律意識，沒有班級榮譽感治療方法：
1、學習校紀班規，時時對照自身行為，以高標嚴要求
2、增強班級意識榮譽感，有決心以自己的行動付出，讓班級更好，以實際行動使班級閃光
3、吸取別人教訓，常反思，及時改
4、培養熱情、開朗、大方、向上的人生態度
學習重要，集體也重要
努力今天收穫明天主題班會教案 篇5
幫助別人一頭馱著沉重貨物的驢，氣喘吁吁地請求只馱了一點貨物的馬：“幫我馱一點東西吧。對你來說，這不算什麼；可對我來說，卻可以減輕不少負擔。”馬不高興地回答：“你憑什麼讓我幫你馱東西，我樂得輕鬆呢。”不久，驢累死了。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上，馬懊悔不已。膨脹的自我使我們忽略了一個基本事實，那就是：我們同在生活這條大船上，別人的好壞與我們休戚相關。別人的不幸不能給我們帶來快樂，相反，在幫助別人的時候，其實也是在幫助我們自己。
一位信佛的老人告訴我，人好比一隻空杯，裡面的水滿了，你得施一半給人家，待杯子裡又滿了，再施一半給人家。只有不斷進、不斷出，你這個杯子才會有價值，你這裡的水才會是活水。
如果只進不出，你那隻杯子也就再也裝不進了。當你得到一杯水的時候，你別忘記，其中的一半是奉獻。假如你不願奉獻，你就再也得不到了。
學校有活動、班級需要你的時候，請挺身而出——這既是為集體爭光，更是顯示你的才能、幫助你更好地成長！
古代有一位學者問他的學生：“一滴水怎樣才能不乾涸”學生們面面相覷回答不出來。最後學者的答案是：“把它放進大海中去。”
著名的“木桶理論”：一個木桶裝水量的多少，取決於長度最短的那一塊木板。
同學們有沒有想過：
（1）我們的班集體就象是一個木桶呢
（2）而你自己，究竟是這個班級里的哪一塊木板你又想成為哪一塊木板
老師的溫馨提示：
在我們的學生生涯中，我們每個人都希望自己生活在一個優秀的，向上的'，讓人自豪的班集體裡。但是，一個良好的班集體的建設，離不開你，我，他！！希望每一個同學都努力地提升自己的高度，希望我們的班集體成為我們未來人生最美麗的回憶！
1、認真做好值日工作（無論衛生區還是教室）；
2、最後走會關門、窗；
3、出黑板報；
4、跑好步；
5、提教學和班集體的意見；
6、為班活動付出實際行動；
7、積極配合班幹部的工作；做好本職工作；
8、配合好老師上課；遵守課堂紀律；
9、地上有紙或粉筆就幫忙撿起來；
10、上課鈴響後不講話；
11、主持早讀；帶隊；帶操；
12、積極參與各種課外活動和奧賽選拔；
13、盡心盡力收作業；按時按量交作業；不抄襲；
14、自習課（或沒有老師上課時）互相監督紀律；
15、管理好班級的紀律和衛生；