國小低年級體育教學教案 篇1
教學目標：
1、認知目標：引導學生積極參與學習跳長繩（雙繩）的方法。並充分發揮想像力，創造新的動作。發展協調、靈敏素質。
2、心理目標：基本掌握個性發展教材，逐漸做到連貫的表現和自動化反應。
3、情感目標：積極參與學習，主動選擇個性化發展教材。
4、人際交往目標：團結協作和關心同學，認識自身的價值與能力，不學會欣賞他人。
教學重點：
體驗成功的心情和跳繩的動作方法。
教學難點：
長短繩搖轉節奏和搖繩跳繩的配合。
教學器具：
長短繩若干、音響等。
本課選取同學們熟悉的長繩為教材，採用情景導入法，用"20xx年康齊同學創網繩世界吉尼斯紀錄"導入。激發學生的練習熱情和向創紀錄的同學學習。
準備部分在優美熱情的繩操舞樂的伴奏下進行韻律繩操的舞蹈練習。繼而進行跳“8”字的接力比賽，既複習了跳長繩的方法，又激發了練習興趣。基本部分利用骨幹學生的示範，教師設疑，讓學生分組積極嘗試，大膽試探，主動思考，並進行小組討論解決問題。體現了學生主動參與、探究精神。在練習中體驗到了成功的快樂，體現了合作意思。在此基礎上，放手讓學生去創造新的跳繩方法，讓生有更大的動手動腦的時間。
結束部分在輕鬆音樂下讓學生模仿打氣和爆炸的聲音，使學生能夠在有趣的環境下得到身心的放鬆。
國小低年級體育教學教案 篇2
學習階段：
水平二
學習目標：
在日常生活和學習中初步具有正確的身體姿勢。
學習內容：
50米快速跑
學習步驟：
一、情景導入
教師活動：
1.教師組織遊戲<換物接力跑>，講解遊戲的放方法和規則。
2、請同學安排場地和控制賽跑的距離。
3、邀請一組同學一起完成一次遊戲。
4、教師組織進行遊戲。
5、進行小結，指出存在的錯誤好繼續進行遊戲。
同學活動：
1.認真的聽教師對遊戲的方法和規則的講解。
2、安排好場地讓自身在自身能力範圍內愉快的完成遊戲。
3、進行遊戲時儘自身最大的能力與同伴完成遊戲。
4、在遊戲中要和時的糾正存在的錯誤。
組織：以四列橫隊完成遊戲。
二、合作探究、掌握技能
重點：用前腳掌著地，積極擺臂，加快步頻
難點：在跑的速度達到最快的時候仍能堅持動作。
教師活動：
1.教師組織同學做一些準備活動。原地的擺臂和行進見、間的高抬腿練習。並組織兩人一組進行原地的高抬腿跑。看誰做的動作好。
2、組織30米的放鬆跑讓同學體會正確的動作。
3、進行的快速跑，在跑的過程中要堅持正確的動作。
同學活動：
1.認真的作好準備活動讓自身進入最佳的奔跑狀態。
2、在放鬆跑的過程中體會正確動作所帶來的奔跑快感。
3、盡力的完成50米快速練習。
組織：四路縱隊。
三、放鬆練習
教師活動：組織同學自身想一種以上的放鬆自身的方法。並組織練習
同學活動：依照自身想的放鬆方法進行練習。