876加幾教案 876加幾公開課教案 篇1
教學目標：
知識：指導學生讀書做記號以及邊讀邊思考的讀書方法。
技能：引導學生細細地品讀例文，了解讀後感的一般方法。
能力：引導學生學會概述所讀作品，了解作品的主題和精彩的部分。
情意：激發學生讀書和寫讀書筆記的興趣。
教學重點、難點：
引導學生細細地品讀例文，感受字裡行間飽含的真情，體會文章的感情，從多個角度中選擇一兩個角度寫己讀後的感受。
對策：指導學生反覆讀例文，感受寫讀後感的方法。
課前準備：
投影片
教學過程：
一、教師再次明確習作的要求：
引導學生寫出所讀書本的讀後感。
二、錯別字（投影出示這些詞語）
靄侯（諸侯）小年（少年）
做在（坐）手搞（手稿）
永往直前（勇往直前）柏年（拜年）
再帽子（摘）雙體日（雙休日）
檢險（艱）白織燈（熾）
退鎖（退縮）晃張（慌張）
那為（位）
1、學生讀一讀，辨別這些同音字。
2、交流，分別給它們組詞。
三、文章中的句子存在的問題。（投影出示）
1、來敢來勸阻我，我就處死他。
2、他曾多次住進醫院，卻頑強地堅強的活了下來，它的一生充滿了坎坷。
3、後來就不見了，雙休日就然還睡懶覺。
4、讀了著文章，讓我想到一件事。
5、大兒字捷克借蠟燭去搬捆柴，還是失敗了。
6、而司馬光小時候發生的其中的一件事令我很敬佩，交流說說這些句子存在的問題：
有些語句寫的太哆嗦。
前後的`語句不連貫，看不懂作者所要表達的真正的意思。
四、從小作者的文章中可以看出他們的讀後感大多數寫出了文章中印象最深的內容，並且能寫己的真實感受和見解。但有許多同學的文章語句不夠通順，前後也不能很自然的連線，個別同學的錯別字較多。希望他們今後認真讀課外書，寫好。
五、集體修改。
1、投影出示（黃天倫）較差學生的習作。
學生讀這習作，說說存在的毛病（內容空洞，錯別字、病句較多，結構安排較零亂）
2、分小組討論並修改這習作。
3、交流修改意見。
4、指名讀修改後的這習作。
5、學生自由讀自己的習作並加以修改。
六、板書設計：
讀後感
真實感受
876加幾教案 876加幾公開課教案 篇2
活動目標
通過展覽，對比，講述，使幼兒增強“我長大了”的自我意識，並向幼兒提出更高的要求……“大班守則”。
重點難點
學會懂得身高是用捲尺來測量，體重是用體重稱來稱的。
活動準備
捲尺、體重秤
活動過程
（一）發動幼兒回家尋找自己小時候穿過的衣服，用過的物品以及小時候的。照片。
（二）要求幼兒向家長了解自己小時候的故事，了解自己是怎樣在家長的愛撫下長大的。
（三）參觀“我小時候”的展覽（如小衣服，奶瓶，圍嘴，尿布，照片等）。讓幼兒互相介紹自己帶來的東西，講一講，他是乾什麼用的`？試一試，現在還能穿和用嗎？比一比，過去和現在有什麼不同？
（四）量一量，我長高了多少？稱一稱，我重了多少？
（五）談論：“我學會了什麼本領？”請幼兒表演唱兒歌，跳舞，朗誦，展示美工作品等。
（六）學習大班守則：愛學習，愛朋友，愛集體，守紀律，然後教師總結並講解。
（七）集體朗誦詩歌《一年過去了》
一年過去了，新年又來到。
量量看，我長高了多少？
稱稱看，我重了多少？
想想看，老師給交給我的本領學會了多少？
算算看，離上學上的時間還差多少？
媽媽呀！我又長大了一歲，進步真不少。
（八）帶領幼兒收集有關小學生活的圖片，布置“小學生活展覽”。