小牡羊進美容院教案 篇1
設計意圖：
小牡羊進美容院是《我和動物做朋友》的主題活動中設計的一節美術活動。在主題的不斷推進中，孩子們對身邊熟悉的小動物越來越喜歡，越來越願意主動親近。小牡羊進美容院，就是在這種情況下而設計的，滿足幼兒的情感需求。小班的孩子，在美術的繪畫技能上已經掌握圓形，方形，本次活動的目標設計，是根據小班下學期孩子迴避畫三角形這一問題而設計。本活動通過幫助小羊卷羊毛的情景，用已有的圖形符號大膽表現各種夾子，而用三角形夾子做出的髮型正是當前最流行的，讓孩子們在情景中，願意表現三角形，所以三角形的特徵同時也是本次活動的難點。
活動目標：
1、學習表現封閉的三角形，並嘗試用各種簡單的圖形裝扮小牡羊。
2、在為小牡羊美容的過程中體驗遊戲的快樂。
3、感受作品的美感。
4、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
活動準備：
背景圖髮型書椅子鏡子各種幾何圖型的髮夾小牡羊13隻炫彩棒24支（黃色、桔黃色；紅色、粉紅色；綠色、淡綠色；藍色、淡藍色各3支）
活動過程：
一、情景導入
師：小牡羊家門口開了一家美容院，可是過去好多天了，美容院裡一個顧客也沒有，因為小羊們都不知道美容院是乾什麼的。
*有一天美容院來了一隻白白胖胖的小牡羊。美容師看見終於有客人來了，高興得迎了上去，說"你好！你好！歡迎光臨！請坐！請坐！"*美容師認真地介紹起來：（出示髮型圖）瞧，這是我們最近新推出的髮型書，上面有各種各樣的髮型，（逐一介紹）這些是我們最新式的髮型，這些髮型都是用這些漂亮的夾子做出來的。
*這個是什麼形狀的髮型？這個髮型是用什麼夾子做出來的？
請一名幼兒上前選出這個夾子。（引導幼兒對應髮型書上的圖形）最後一種髮型可流行了，是什麼髮型？（三角髮型）小牡羊看了看，有點心動了，可是他又摸了摸自己的腦袋："美容師，燙頭髮會不會很痛？我有點害怕。"美容師說，"放心吧，你只要坐在這，我會把你變成一個漂亮的小公主。"小牡羊，現在你想選哪種形狀的髮型呢？小牡羊高興地叫了起來："美容師，那我就選這款三角髮型吧。"
二、教師幼兒共同演示
師：美容師說："三角型的髮型可是今年最流行的，（重點演示三角夾子）讓我先選一個紅色的三角形夾子，三角形夾子是什麼樣的？斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夾子夾好了，可是白白的羊毛不漂亮，我還要給它染一染，染染染，染染染，羊毛染成紅顏色。
再來夾一個夾子。斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夾子夾好了，誰會來給小牡羊的羊毛染一染（請一名幼兒演示在外面畫一圈）引導其他幼兒在等待時一起念：，，夾子夾好了。染一染，染染染，染染染，羊毛染成。
提問：小牡羊看著自己身上的三角型羊毛可高興了。馬上對美容師說："請你把我的全身都染一染吧。"一個夾子還不夠，再來幫小羊夾一個。（請幼兒來示範）師：哇，不一會功夫，小羊的全身都變成了三角型的羊毛，一隻漂亮的`牡羊公主誕生了。牡羊公主對著鏡子照了又照說："真漂亮，謝謝美容師！"
三、幼兒裝扮羊毛
師：咚，咚，咚，美容師說別急，讓我去看看是誰在敲門？怎么那么吵？（開門，出示許多小牡羊）原來小牡羊們都排著隊等在美容院的門口呢？他們看見這隻小牡羊變得那么美麗，都說，小牡羊，你怎么變得那么美麗，美容師，也幫幫我吧，讓我們也變得漂亮一點。可是美容院裡只有一位美容師，是在來不急為那么多的小牡羊美容，怎么辦呢？小朋友，你們會不會做美容師，幫幫其他的小羊，讓他們也變成漂亮的小公主，和漂亮的小王子吧，你們願不願意？
老師指導重點：
1、指導鼓勵幼兒用不同的髮夾燙出不同的髮型。
2、鼓勵幼兒用炫彩棒為小牡羊染色。
活動反思：
美術教育作為素質教育的一部分被公認為是培養幼兒創造力的最具成效的學科之一，也是培養幼兒創造意識和創造能力的良好渠道和途徑。大班的幼兒已積累了較多的美術知識經驗。這次活動內容符合幼兒個體身心發展。美術教育教學更應該發揮出它所具有的獨特作用。教學內容的設計，教學方法的實施，以及教學結果的評價，都應該圍繞著服務於幼兒創造力的培養。幼稚園美術教育並不是教幼兒什麼驚人之作，而是使他們能夠發現自己的潛能，建立大膽創造的信心，養成堅韌不拔的毅力，為將來無限的發展創造可能。
小牡羊進美容院教案 篇2
活動目標：
1.嘗試用圓形等圖形為小牡羊畫髮型。
2.喜歡理髮，體驗做理髮師的快樂。
3.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
4.激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
活動重難點：
嘗試用三角形、圓形、方形這三種圖形為小牡羊畫圖形。
初步表現封閉式的三角形、圓形、方形。
活動準備：
大草原背景;髮型圖;幼兒操作紙;炫彩棒
活動過程：
一、情境導入
(價值分析：情境導入，了解理髮店的特徵。)
觀察理髮店門口旋轉的的燈箱，說一說：店門口的燈告訴我們這是一家什麼店?在店裡可以做什麼事?
二、欣賞談論
(價值分析：在說說給小牡羊做的髮型中，了解常見的圖形。)
1.美容院來了一隻白白胖胖的小牡羊，她想燙一個漂亮的髮型，於是美容師拿出髮型圖給小牡羊看。
2.理髮師說：我們店裡有三種髮型，圓圓的是太陽型，方方的的積木型。
3.最後一種髮型可流行了，它是小樹型，請問小牡羊，你想燙個什麼樣的髮型呢?
三、共同演示
(價值分析：通過給小羊理髮，體驗做理髮師的快樂。)
1.小牡羊高興地叫了起來：“理髮師，我想燙個太陽型的。”
——教師示範：一個大大的圓，手拉手拉起來，大門關關緊，燙好頭髮之後還要給頭髮染上漂亮的顏色喔。
2.小牡羊還想燙個積木型的髮型，誰來幫幫小牡羊呢?(一根小線條，橫著走走走，兩根小線條豎著走走走，最後手拉手，變成好朋友。)
——師生邊念兒歌邊共同將方形畫出來，並給頭髮染上漂亮的顏色。
3.還可以給小牡羊燙什麼樣的髮型呢?
——師生輪換地做髮型師，根據髮型圖給小牡羊做髮型(嘗試在羊毛上畫不同的圖形，表示剪成不同的髮型)，並給頭髮染髮。
4.導入：還有許多小牡羊都排著隊等在美容院的`門口，他們也想要燙頭髮，你們願意做做理髮師幫別的小牡羊燙個漂亮的髮型嗎?
5.汪老師有幾個建議：
(1)請給小牡羊燙上漂亮的髮型，可以是一種圖形的髮型，也可以是幾種圖形組合的髮型，但是記住要將髮型的大門要關關緊。
(2)不要忘記給頭髮染上漂亮的顏色喔。
四、交流分享
(價值分析：通過作品展示，感受成功作畫的快樂。)
1.將作品集中展示。
2.分享：小牡羊們都有了漂亮的髮型，他們覺得真開心，要謝謝各位理髮師們，你們真棒!理髮師們開心嗎?
小牡羊進美容院教案 篇3
一、情境導入
（價值分析：通過圖片吸引孩子的注意力，對理髮店感興趣。）
1、旋轉燈箱
（1）說一說：店門口的燈告訴大家這是一家什麼店？
（2）在店裡可以做什麼？小結：這是一家理髮店，在理髮店裡可以做許多事情，洗頭髮、理頭髮、燙頭髮等，把我們打扮得漂漂亮亮的。
二、髮型分類
（價值分析：根據不同的形狀及不同的顏色進行分類。）
1、今天，羊村的小羊們都去理髮了，數一數一共有幾隻小羊去理髮了呢？
2、看一看，每隻小羊的髮型有什麼不一樣？（顏色不同、形狀不同）
3、可是，羊村要拍集體照了，村長有一個要求，他希望髮型一樣的小羊能夠站在一起。
（出示形狀分類表格，請幼兒根據形狀分類）
（1）教師示範
（2）幼兒操作及討論
數一數那種髮型的小羊最多，哪種髮型的'小羊最少？
4、村長說還要再拍一次集體照，這次的要求是頭髮顏色一樣的小羊在一起。
（出示顏色分類表格，請幼兒根據顏色分類）
看看他們的頭髮有哪幾種顏色呢？
5、數一數黃色的小羊有幾隻呢？數一數紅色的小羊有幾隻呢？數一數藍色的小羊有幾隻呢？
三、遊戲體驗
（價值分析：通過扮演小羊拍照，鞏固分類的方法，體驗共同拍照的快樂。）
1、讓我們一起來和小羊們合照吧。
2、幼兒佩戴各種小羊髮型圖片尋找類型相同的小羊拍照。