網路安全微課教案 篇1
一、活動目標：
1、認知目標：認識計算機、網路與中學生獲取信息的關係；
2、情感目標：正確對待網路，不沉溺其中，自覺抵制網路的不良影響；
3、行為目標：展示新時代中學生豐富多彩的網路生活與實踐成果。
二、活動內容：
1、展示學生網路成果：藉助網路支持和大螢幕演示，展示學生豐富多彩的網路生活與實踐成果。
2、提出諸多負面事件，通過討論網路的負面影響，充分認識網路，為下一步正確認識、正確使用網路的討論奠定基礎。
3、樹立正確網路觀：在充分演示、討論的基礎之上，客觀公正地認識網路。
4、討論網路秩序的維護：確立“維護網路秩序，人人有責”的觀念，並提出一些行之有效的具體措施。
三、課前準備：
1、蒐集、整理班級電子圖文信息，建立班級相冊、ppt演示文稿展示、電子學習助手等等。
2、蒐集計算機、網路負面影響的報導，並進行資料分類整理。
3、技術支持：多媒體演示教室一間，黑板一塊，觀眾座位若干。
四、活動過程：
（一）網路並不遠，就在你我身邊——網聚魅力展示
1、記錄精彩每一刻——班級電子相冊展示
由通過掃描或數碼照相存入的相片集結成冊，內容包括：
（ 1）每位同學最滿意的個人照片及一句話格言，每位教師的照片及寄語；
（2）重大集體活動，如軍訓、運動會、春遊等具有紀念意義的相關照片。
2、一人有“難”（“難題”的“難”），八方支援——電子學習助手
從德智體各個方面概括介紹班級的情況。以 word文檔、ppt演示文稿的形式，總結各學科知識的重難點。
3、知識的海洋任我游——現場網路資源搜尋
由觀眾提出有待查詢的知識點，現場搜尋。
（二）虛擬的世界中，我不辨南北西東——認清網路的負面性
討論主要集中在以下幾個方面：
1、不是我不想走，實在是欲罷不能——對沉迷網路遊戲的討論。
2、還我明亮的眼睛，還我健康的體魄——對損害身體健康的討論。
3、虛擬世界中，我是誰，你又是誰？——對網戀，網上散布謠言，網路購物騙買騙賣現象的討論，實質是對網路道德、責任的討論。
在觀眾討論的同時，用多媒體將觀眾蒐集的視聽信息播放在大螢幕上。所有討論內容由主持人進行分類整理，並將之概括在演示黑板
（三）誰之過，網路還是我？——網路的利弊討論
主持人：網路到底帶來了些什麼？為什麼有人憑藉著它走向成功、走向輝煌，也有人因之而走向墮落、走向毀滅？由此引發對網路本質的討論。由主持人對討論走向進行把握，對討論結果進行總結。由一位計算機錄入速度較快的同學，將討論結果錄入機器，並用大螢幕展示出來。
討論結果集中為：
1、網路本善良：網路是一種媒介、一種手段、一種工具、是為我們架起的一座與外界溝通的橋樑，本身無所謂對錯。
2、虛擬的世界中，我們仍舊是現實的：網路雖然是一個與現實生活截然不同的虛擬世界，但仍離不開現實的道德與規範。
3、網路面前，人人平等：網路為每個人提供了相等的資源，從中獲益還是受害，全靠自己把握。
（四）將網路規則進行到底——維護網路秩序討論
網路秩序，從我做起；網路秩序，人人有責。面對網路，應該做到：
1、提高自身素質，抵制網路誘惑；
2、發現不良信息，通知朋友共同抵制，並報告有關部門。
五、班主任講話
通過同學們的交流反映，看來網路值得關注問題還真不少網路已深入我們每個人生活的各個方面，但它到底會成為汩汩長流的智慧泉源，抑或是上天“賜予”人類的“潘多拉盒子”，卻是因人而異的。因此同學們要正確認識網路，自覺抵禦誘惑。而且我們學校也規定在校生周一至周五嚴禁上網，請同學們自覺遵守。
網路安全微課教案 篇2
【活動說明】
本次班會採用類似“人生ab劇”的現場節目形式——“生活ab劇”，在媒體課件支持下，引導學生以發生本校的真實事件——“qq的故事”為背景，針對“網路與誠信”這一話題，與特邀嘉賓一起進行自主選擇和談話交流。
【背景故事】
喜歡用騰訊q 天交友的五年級學生李強(化名)，以不真實的年齡、身份結識了一位自稱是即將畢業的大學生網友，網友請求李強幫他找個工作，李強認為自己的爸爸媽媽可以辦到，於是就一口答應下來。可當李強向爸爸媽媽提出請求時，爸爸媽媽卻拒絕了，李強感到十分為難。
【活動理念】
1、學生主體參與主題活動。
2、還原真實事件，學生獲得生活體驗。
3、學生對“網路道德建設”和“誠信教育”引發新的思考。
4、學生大膽進行自我選擇，表明自我立場，闡述自我觀點。
【前期準備】
1、拍攝情景短劇《qq的故事》。
2、訓練主持人。
3、邀請嘉賓。
4、準備道具，布置活動現場。
5、準備現場同期拍攝。
(播放片斷1 )
主持人：同學們，你認為李強會怎樣填寫個人資料中的年齡呢?
是a、真實年齡?還是b、虛假年齡?請你選擇。
(學生選擇)
主持人：大家都有所選擇了，下面來聽聽你們的選擇理由。(隨機採訪)
主持人：李強是怎樣填寫的呢?我們接著看下去。
(播放片斷2 )
主持人：通過q 天，李強結識了一名自稱“天涯過客”的網友，這位網友似乎跟李強聊得特別投緣，讓我們猜測一下：“天涯過客”與李強聊天的目的是a、純粹交友呢，還是b、另有目的?請選擇。
(學生選擇)
主持人：同學們根據猜測進行了選擇，下面來聽聽大家的選擇理由。(隨機採訪)
主持人：“天涯過客”究竟是一個怎樣的人呢，讓我們繼續看。
(播放片斷3 )
主持人：自稱是即將畢業的大學生“天涯過客”希望李強能幫他找一個工作，但只是一個小學生的李強能答應網友的這個要求嗎?請選擇。a、答應;b、不答應。
(學生選擇)
主持人：同學們進行了選擇，來聽聽大家選擇的理由。(隨機採訪)
主持人：俗話說：受人之託，忠人之事。李強答應了“天涯過客”的請求，但他能幫到這個忙嗎?讓我們繼續關注。
(播放片斷4 )
主持人：李強是家裡的獨生子，當然是爸爸、媽媽的心肝寶貝，對於兒子的要求，媽媽會有什麼反映呢?她能幫兒子這個忙嗎?a、答應幫忙;b、拒絕幫忙。請你選擇?
(學生選擇)
主持人：同學們進行了選擇，來聽聽大家選擇的理由。(隨機採訪)
主持人：媽媽究竟答應幫忙了嗎?我們來看個結果。
(播放片斷5 )
主持人：沒想到，家長的決定會讓李強如此左右為難。同學們，本期生活ab劇，大家在觀看情景劇的過程中，表明自己的立場，發表自己的觀點。下面，我們來聽聽嘉賓們的看法。
(嘉賓發言、主持人隨機採訪互動)
主持人：聽完嘉賓們的發言，我們再來聽聽同學們對這一整件事兒有什麼看法。
(學生自由發言)
主持人：下面，請班主任崔老師對我們這次主題班會活動進行點評。
(班主任點評)
主持人：網路和人們的生活越來越密切，而社會的發展更呼喚我們成為社會中具有“誠信”品質的人。我相信，《qq的故事》所引發的問題，大家會繼續關注，“網路與誠信”的話題，大家還將繼續爭論下去。親愛的同學，尊敬的嘉賓，感謝大家參與現場節目。生活ab劇，(下期再相聚)。再見!
網路安全微課教案 篇3
教學目標：
知識目標
1.了解電腦的外觀。
2.了解Windows桌面和桌面背景。
技能目標
1.掌握開機的方法。
2.掌握滑鼠的基本操作：單擊和右擊。
3.通過設定桌面背景，來熟練滑鼠的操作。
4.會安全關機。
情感目標
通過始學教育，了解有關進入網路教室紀律和衛生的注意事項。讓學生明白，網路機房是一個教學場所，與“網咖”的性質不同。在網路教室里，必須知道哪些事對學習有益，是可做的；哪些事是對學習無益的，不可做的。
重點難點：
重點：滑鼠的操作。
難點：培養學生良好的學習習慣。
環境與素材：
1.在伺服器端設定好學生登錄用的用戶名和密碼。
2.準備一些漂亮的桌面背景圖片
3.保證學生能上網際網路。在分層教學時，提供給操作熟練的學生上網查找精美壁紙。
教學過程：
引言：Windows98是微軟公司於98年推出的Windows系列作業系統軟體，它具有圖形化和多任務的特點，突出了網路功能、安全特性和穩定性，是目前大多數微機都在使用的作業系統軟體。
Windows98採用了圖形化界面，操作和使用都有十分方便，而且Windows98下的套用軟體都具有相同的界面，學會了其中的一個軟體，其它軟體也就觸類旁通了，下面請看老師演示 Windows98的有關操作。
一、Windows98的啟動（邊講邊演示）
啟動Windows98的方法很簡單。只有打開裝有Windows98作業系統的主機電源，計算機就開始自行啟動Windows98，啟動時間一般為1~2分鐘。啟動完成後，顯示在大家面前的就是Windows98的桌面。如果第一次啟動Windows98時輸入了用戶名和密碼，則以後每一次啟動時，都會出現一個要求用戶登錄的對話框，此時要求輸入正確的用戶名和密碼。
二、Windows98的桌面（邊講邊演示）
大家可以看到，在桌面上有一些圖片和文字標註，這些稱為圖示，如“我的電腦”圖示、“我的文檔”圖示、“網上鄰居”圖示、“資源回收筒”圖示、“Internet Explorer”圖示等，這些圖示都有代表一定的含義，具有一定的功能，下面介紹幾個常見圖示的功能。
1.“我的電腦”圖示：雙擊“我的電腦”圖示，打開“我的電腦”視窗，視窗中顯示了計算機所配置的軟碟驅動器、硬碟驅動器、CD-ROM驅動器、印表機以及控制臺等圖示。利用這些圖示，就可以管理計算機資源。例如，我們要查看C糟中有哪些資料夾，就可以雙擊“我的電腦”圖示，打開“我的電腦”視窗，再雙擊“C：”驅動器圖示，打開“C:”視窗，這時就可以看到C糟中有多少個資料夾了。
2.“我的文檔”圖示：“我的文檔”是Windows98中很多應用程式默認保存檔案的位置。雙擊“我的文檔”圖示，打開“我的文檔”視窗，可以看到用戶自己創建的各類文檔，如Word文檔、Excel文檔、圖片文檔等。
3.“網上鄰居”圖示：在微機已聯上區域網路或校園網的情況下，雙擊“網上鄰居”圖示，可以查看到本教室甚至本校中已以聯上網的所有計算機
4.系統列：桌面底部的這個稱為系統列。在系統列上面排列著各種按鈕和圖示，例如“開始”按鈕、“En”圖示、“時間”圖示、“音量”圖示（即黃色小嗽叭）等。同時，打開的應用程式也在系統列上出現一個相應的任務按鈕，只要單擊系統列上相應任務按鈕，就會切換到該應用程式，所以稱系統列。
5.“開始”按鈕：是Windows98中一個很重要的按鈕，我們在操作微機時，幾乎所有的操作都可以從“開始”按鈕開始，例如我們在本課一開始演示的幾個應用程式，都是通過“開始”按鈕完成的。通過“開始”按鈕，可以完成啟動程式、尋求幫助、查找檔案、關閉系統等操作。
三、設定桌面背景
1、將游標移到桌面的空白處，右擊滑鼠出現一個快捷選單。
2、單擊快捷選單的屬性對話框，出現屬性對話框。
3、單擊顯示屬性對話框中的背景標籤。
4、背景標籤中有一個牆紙欄目，裡面有許多漂亮的桌面背景圖片，選擇一個自己喜歡的圖片後。按確定，會發現桌面有了一個新的背景。
三、Windows98的關閉（邊講邊演示）
關閉Windows98就意味著關機，關機時要採用的正確的操作方法，不能直接關閉主機電源。正確的關機方法如下：首先關閉所有運行著的程式，然後單擊“開始”按鈕，再單擊“關閉系統”命令，出現“關閉Windows98”對話框，再依次單擊“關閉計算機”命令和“是”按鈕，當螢幕上出現“您現在可以安全地關閉計算機了”的訊息框時，關閉主機電源和顯示器電源。不過現在的機器都裝有一種稱ATX的電源，關機時，它將直接切斷主機電源，而不需人工去關閉主機電源。
課後反思：
在本課的教學中，有兩個側重點。一是始學教育，進入網路教室的紀律和衛生；二是電腦最基本的操作，有開機關機和滑鼠單擊、雙擊這兩部分操作。
關於進入網路教室應遵守的紀律和衛生的始學教育，對學生今後上網學習和保持教室良好的衛生有很重要的意義，要讓學生養成良好的習慣。
對於滑鼠的基本操作——單擊和右擊，通過設定桌面的背景這一