幼兒筆順橫的教案 篇1
第一單元aoeiuü
第一節：aoe
教學目標：
1、知道學習漢語拼音能幫助識字和閱讀，學習國語。要學好漢語拼音。
2、學會aoe三個單韻母，認清形，讀準音。
3、認識聲調符號，在教師指導下正確認讀帶調的三個單韻母。
4、會在四線格內抄寫aoe三個單韻母。
教學重點：
aoe的發音和韻母帶調讀。
教學難點：
e的發音及aoe的第二聲和第三聲。
課前準備：
投影片和字母卡片（帶聲調，不帶聲調）
教學時間：
2課時
第一課時
課時目標：
知道學拼音的用處，學會單韻母a，認識聲調符號，在老師的指導下學讀四聲。
教學過程：
（一）談話揭題。
小朋友，從今天起我們要學習漢語拼音了。漢語拼音的用處可大了！能幫助我們識字、讀書，還會說一口好聽的國語，想學嗎？大家一定要用心地學。
我們一起來學首兒歌：學習拼音用處大，識字讀書要靠它，幫我學好國語，看誰學得頂呱呱！
（二）教學單韻母a。
1、看圖說話引出a：說說圖上畫了誰？她在乾什麼？
學說圖意：小朋友學唱歌，aaa。教師範寫a。
2、你們瞧！圖上的小朋友唱歌時，嘴巴是→張得大大的。
3、教師示範發音，學生聽音，看口形。學生模仿發音，教師邊檢查邊領讀。
4、發音要領：發音時嘴巴張大，唇形自然，聲音響亮。教順口溜：張大嘴巴，aaa。
5、看投影片記字形。
覆蓋a的字形，與小姑娘的頭部重合。看看a的形狀像什麼？（a像一個小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。）抽拉投影片，使a和小姑娘頭部分離。
用兒歌幫助記字形，"圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是aaa。"
（三）教學a的四聲。
1、單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。（出示）它們戴上不同的帽子，讀起來的聲調也就不同了。這四頂帽子就是"聲調符號"，我們根據符號讀韻母。
2、ā戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的。（教師發音，學生跟讀。）
á戴上了第二頂從左下到右上的帽子，就是第二聲。讀的時候就像有人問你話，沒聽清時，你會問："á，你在說什麼？"就是這個音。領讀，模仿，輕讀，讀準á。（用手勢助讀。）
ǎ戴上了第三頂帽子，就是第三聲。音又不同了，由高到低再到高，形狀像個鉤。（教師發音，學生跟讀。）
à戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。我們讀時聲音要從高到低，就像驚嘆："à，你來了！"
3、學生以手勢助讀，也可以用簡明確切的兒歌幫助記憶。
（四）指導看書，讀書。
1、指導看書。今天我們學習的內容在書上什麼地方？（翻開課本，找到漢語拼音第一課。）
2、邊看圖邊讀課文。集體反覆練讀2—3遍，再指名讀。
（五）學寫單韻母a。
1、認識四線格。我們學會了a的讀音和四聲，還要學會寫a。（出示四線三格，讓學生數一數有幾根線幾個格子。三格，就好像是三層樓房。記住，a就住在二樓。寫的時候要碰到上下線，而且要一筆寫成。
2、教師範寫，學生書空。
教師邊寫邊講，注意：a要一筆寫成，先寫半個圓，就是小姑娘的頭和臉，連上去再寫一筆豎彎，像條辮子，最後向右邊稍彎一點兒，不要太長。
3、學生上黑板試寫a，講評。
（六）鞏固練習。
我們一起來做汽車爬山坡的遊戲。
總結：這節課，我們先看圖，說清了圖意；再學習a的發音和聲調；接著我們讀了課文；最後還學習了在四線格中正確書寫a。這樣分四步，我們就把這些內容都學會了。
（七）課堂練習與作業。
1、提醒注意寫字時坐與執筆姿勢。"準備"→開始。
2、在四線格中正確地描寫a。
第二課時
課時目標：學會oe兩個單韻母，在教師指導下正確認讀帶調的3個單韻母。
教學過程：
（一）複習檢查。
1、用卡片認讀a，說說你是怎么記住這個字母的？（圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是aaa。）
2、用卡片出示四聲符號，說說它們各是第幾聲。
3、用卡片認讀帶調韻母a。
（二）教學單韻母o及其四聲。
1、出示投影片：說說圖上畫著什麼？它在乾什麼？（一隻大公雞，清早喔喔啼。）教師範寫。
2、發音要領：發音時嘴張得比a小些，上下嘴唇收攏成圓形，氣從嘴裡自然流出，聲音響亮。
順口溜：圓圓嘴巴ooo。
3、教師範讀，領讀，看口形。
4、練習o的四聲，在語言環境中學習。
幼兒筆順橫的教案 篇2
教學目標
1、認識“橫折”的形態特點和書寫方法，包括起筆、行筆。
2、掌握“橫折”的書寫要領，掌握折筆處的動作技巧。
3、培養學生細心觀察的品質，規範書寫的習慣，先讀帖，再臨帖，後評品。
教學重難點
教學重點：認識“橫折”，掌握“橫”與“豎”連線處的書寫。
教學難點：掌握“橫折”書寫要領，寫好本課筆畫和例字。
教學過程
一、激趣導入。
1、同學們，我們已經學習了“橫”、“豎”兩種基本筆畫的書寫，誰能說說這兩種基本筆畫的運筆過程。
2、今天，我們再次走進書法的世界，來繼續探究和學習“橫折”的寫法。
3、板書課題。齊讀課題。
二、新授。
（一）了解“橫折”的基本形態，學寫“橫折”。
1、請同學們看字，這兩個基本筆畫的名字是什麼？（橫畫、豎畫）它們的寫法誰還記得？
2、用毛筆在黑板上用水書寫，學生跟著用手指書空，邊寫邊說運筆過程。
3、今天我們來學習“橫折”的寫法。請同學們仔細觀察一下“橫折”有什麼特點？
4、（出示比畫課件）引導學生觀察分析筆畫形態特點：（分小組討論）
5、再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫折”的行筆特點。
6、教師分析講解：
（1）書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。
（2）詳細講解：下筆從左到右寫橫，到折處稍頓筆再折筆向下寫豎。注意橫要平，豎要直，折要一筆寫成，中間不可間斷。折處不能寫成“尖角”，也不能頓筆過大，形成“兩個角”。
國小一年級寫字：
7、師領生寫，邊寫邊說要點。評議。
（二）學生練習書寫“橫折”，師行間巡視輔導。（播放古典音樂）
1、設定情景：
[橫折門診]——用實物投影展示學生的作品。
讓學生做醫生給書寫的“橫折”挑一挑毛病。
2、展示優秀的學生作業。（互相評議）
（三）學習書寫帶“橫折”的'字。
1、課件出示範字。（課件出示）
日田
2、指名認讀。
3、指名說筆順，書空。
4、帶領學生分析書寫要領。
5、演示書寫過程。（動畫演示）
6、學生先觀察字的結構，然後練習書寫，教師行間巡視。
7、誰願意把你的作品展示給大家。
生展示。相互評議。
三、小結。
說說這節課你有什麼收穫？
其實“橫折”這個筆畫比較難寫，尤其是折角不易寫好，原因在於筆鋒轉換方向時提按不得法。因此在轉角處必須提足再按下去，然後折鋒而下，下行應注意中鋒行筆，對書寫中注意豎畫向內傾斜的學生予以表揚，肯定他們是學習的有心人，只有做有心人，寫字才能有長足進步。
幼兒筆順橫的教案 篇3
教學要求
1、在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；
2、在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“橫折”。
3、培養學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑑賞美的能力。
4、進一步培養學生良好的書寫習慣。
教學過程
一、導入：
複習上節課的主要內容。
指名談談自己的學習收穫。
板書課題。
齊讀課題。
二、新授：
（一）講解“橫折”書寫要領。
1、老師示範書寫，指名說筆畫名稱。
老師領讀筆畫名稱。
2、講解筆順。
3、再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫折”有什麼特點。
分小組討論。
4、教師分析講解：
書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。
詳細講解：
下筆從左到右寫橫，到折處稍頓筆再折筆向下寫豎。注意橫要平，豎要直，折要一筆寫成，中間不可間斷。折處不能寫成“尖角”，也不能頓筆過大，形成“兩個角”。
圖示：
5、指名說一說橫折怎樣書寫。
6、師邊講解邊示範。
（二）學生練習書寫橫折，師行間巡視輔導。
展示優秀的學生作業。
（三）學習書寫帶橫折的字。
1、出示範字。
橫折：
2、指名認讀。
3、指名說筆順，書空。
4、帶領學生分析書寫要領。
5、演示書寫過程。
6、學生練習書寫，教師行間巡視。
三、小結：
本節課的主要內容。