幼稚園大班語言教案《借尾巴》 篇1
活動目標
1、傾聽故事，理解故事內容。
2、知道有關動物尾巴的作用，增強探索動物奧秘的興趣。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。
5、願意分角色表演簡單的故事情節。
活動重點難點
1、重點：模仿故事中小動物之間的的對話，理解故事的內容。
2、難點：知道有關動物尾巴的作用，增強探索動物奧秘的興趣。
活動準備
ppt;《小朋友的書·動物王國》。
活動過程
一、引出主題
出示森林背景圖，引出主題：森林裡要召開百獸大會啦!小兔子看到布告後也想參加，可是它對自己的尾巴不滿意。猜猜它會向誰去借尾巴?
二、傾聽故事
1、教師講述故事第一遍。
2、教師提問：故事裡有誰?
小兔子想乾什麼?
三、討論理解
1、教師出示活動教具，並講述故事第二遍。
2、依次提問：小兔遇到了誰?黃牛(猴子、袋鼠、麻雀、狐狸)願意將尾巴借給小兔嗎?為什麼?(讓幼兒參與故事的討論中，通過猜測動物是否願意借給小兔尾巴及原因，可以幫助教師了解幼兒的已有經驗，即對動物尾巴作用的了解情況)
3、根據幼兒的回答，在黑板上記錄幼兒對各種動物尾巴作用的猜測。
4、繼續講述故事並提問，重複上面的環節。
5、拓展討論，了解其他動物尾巴的特殊作用。
四、完整傾聽
1、傾聽故事第三遍，幼兒嘗試跟著教師能學說小動物之間的對話。
2、翻看《小朋友的書·動物王國》第29~3頁“借尾巴”，再次根據畫面複述故事中小動物間的對話。
課後反思
《借尾巴》是一篇童話故事，充滿了知識性與趣味性，藉助形象化、擬人化的手法，通過小白兔向大黃牛、猴子、袋鼠、麻雀、狐狸借尾巴的故事，使小朋友們知道了小動物們的尾巴各有各的用處和小白兔的短尾巴的特殊用處。教學中，充分利用採用掛圖、書本結合、聽說結合的形式，有效地發揮幼兒的主體作用，充分地讓孩子去思考、交流、表達，讓孩子真正成為學習的主人。孩子們在活動中交流各自的看法，閃現思維火花，表現出自主探究的積極性。在活動中既發展了幼兒的語言表達能力，又拓展了幼兒的知識面，使幼兒在興趣盎然中學有所獲。
小百科：知道有關動物尾巴的作用，增強探索動物奧秘的興趣，傾聽故事，理解故事內容，通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
幼稚園大班語言教案《借尾巴》 篇2
《借尾巴》是一篇童話故事，充滿了知識性與趣味性，藉助形象化、擬人化的手法，通過小兔子向黃牛大哥、猴子姐姐、袋鼠嬸嬸、麻雀弟弟、狐狸先生借尾巴的故事，使小朋友們知道了小動物們的尾巴各有各的用處和小兔子的短尾巴的特殊用處。教學中，充分利用掛圖、書本結合、聽說結合的形式，有效地發揮幼兒的主體作用，充分地讓孩子去思考、交流、表達，讓孩子真正成為學習的主人。孩子們在活動中交流各自的看法，閃現思維火花，表現出自主探究的積極性。在活動中既發展了幼兒的語言表達能力，又拓展了幼兒的知識面，使幼兒在興趣盎然中學有所獲。
經過這半個多學期，孩子們在家長的配合下每天鍛鍊他們看圖講述能力。讓我在課上總能輕鬆教授知識。