春天美術教案 篇1
設計意圖：
這一活動是在“美麗的春天”這一主題中生成的，我發現幼兒對於春天的花特別感興趣，針對小班幼兒動手能力還不夠強，我設計了這節小班美術活動——《春天的花》，要求幼兒能用對角折的方法表現春天的花，並用水彩筆給花添上莖和葉子。通過摺紙活動培養幼兒的動手能力，養成耐心細緻的摺紙習慣，因此設計了這一活動。
活動目標：
1。能用對角折的方法表現春天的花，並用水彩筆給花添上莖和葉子。
2。通過摺紙活動培養幼兒的動手能力。
3。養成耐心細緻的摺紙習慣。
活動準備：
1.大小不一的彩紙每人若干、每組一瓶膠水。
2.背景大圖一張。
活動過程：
一.出示背景大圖。
1.出示大掛圖，引導幼兒注意觀察。小蝸牛和蝸牛爸爸在乾什麼呢？
師：春天到了，小蝸牛跟爸爸一起去花園散步，小蝸牛說：花園裡的花很美，就是太少了，如果滿園都是美麗的花該多好啊！小蝸牛悶悶不樂的，很不開心，蝸牛爸爸請小朋友幫忙，折一些美麗的花朵貼在花園裡，給小蝸牛一個驚喜，讓小蝸牛開心起來，好嗎？
二.教師示範折花的步驟：
師：這么美麗的花怎么折呢？蝸牛爸爸想請你們聽一首兒歌就知道了。小小紙，四方方，我們把它來對摺，再把兩角往上折。看看誰的手最巧，鮮花貼在花園裡。
1。（出示圖示）以較慢的速度邊示範邊講解：這是一張正方形的紙，先對角折，兩角要對整齊，摺痕壓平，再將底邊上的兩個角往上往外折一下，讓他們翹起把摺痕壓平，一朵花就折好了。折好後我們把花用膠水粘上去貼在紙上，自己想好把它貼在紙的什麼位置上，然後畫上花和葉子。
2。教師介紹操作材料。
師：老師給你們準備了彩色的紙和一張白紙，彩色的紙是用來折花的，把折好的花貼在白紙上。
2。幼兒跟學。
師：請你們選擇一張彩色的紙
三.教師進行現場指導，提示把折好的花用膠水貼上在花園裡，鼓勵幼兒折畫2——3朵花。
師：小朋友們折的花都很美，這裡啊有一大塊白的地方，我們如果再折一朵花貼在上面就更美了。
四.欣賞和評價。
對幼兒的作品進行集中展示，欣賞並組織幼兒找一找“最美麗的花”，感受花園的變化和體驗成功的快樂。
師：我們來看看，你們的小手真能幹，把花園打扮的這么漂亮，我們來看看這幅作品，花很漂亮，如果我們在這裡再折一朵花貼在這裡，那就更漂亮了。這幅作品，一朵花開得大，一朵花開的小，很漂亮。這幅作品上很乾淨，真棒！
花園裡有這么多漂亮的花，小蝸牛可開心了，覺得春天太美了，開心的唱起了歌，那我們跟小蝸牛一起來唱一唱，好嗎？蝸牛爸爸看到小蝸牛這么開心，心裡也開心，蝸牛爸爸說：太謝謝你們了！
活動反思：
春天來了，春暖花開，平時在帶孩子出來活動時，孩子們發現了大樹發芽了，花也開了，孩子們對春天的變化非常感興趣，活動前我們讓幼兒觀察了春天的景物、動物的變化，通過活動我們讓幼兒親身體驗感受春天的美麗。在活動中，我一步步的講解，教孩子一步步的操作，孩子們能根據花的圖示折出大小不一的花，然後進行貼上，添畫出莖和葉子，孩子們很感興趣，課堂氣氛活躍，效果很好。動中，活動氛圍輕鬆、和諧，幼兒參與性高，能在老師的提示下看
春天美術教案 篇2
活動目標
1.嘗試用寫生的方法表現春天的景物。
2.喜歡用色彩表達對春天的感受，體驗寫生的樂趣。
3.鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
4.喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備
1.選擇特徵突出、色彩美麗的戶外春景。
2.材料包每人1個，內放寫生板、圖畫紙、油畫棒、舊報紙、濕巾。
活動過程
1.實地觀察欣賞，引發寫生興趣：喜歡這裡的景色嗎?喜歡那一部分?能把它們畫成一幅畫嗎?
2.引導幼兒選擇、確定寫生的角度和內容。
提問：仔細看一看，你喜歡的景色里都有些什麼?它們是什麼樣子、什麼顏色的?是怎樣排列的?看到它們還讓你想到了什麼?
3.幼兒嘗試寫生描繪，教師觀察指導。
請幼兒面向選擇的景色，鋪好報紙席地而坐，將寫生板放在腿上進行寫生。教師重點觀察、指導幼兒選景的角度、對景象形象的表現。
4.展現幼兒作品，引導幼兒欣賞、評價。
(1)請幼兒介紹自己的作品，說說畫面取景的位置，表現的內容及想法，並請其他幼兒參與評價。
(2)集體交流在戶外寫生畫面的感受和想法。
5.帶領幼兒收拾整理活動材料，清潔自身及寫生環境。
活動延伸
開展“多彩的春天”幼兒寫生作品展覽，幼兒、家長、教師共同欣賞，感受幼兒對大自然的審美、創造。
教學反思：
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發展還不成熟，教師在今後設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協調發展來增加操作材料的難度。
春天美術教案 篇3
有益的學習經驗：
1、通過集體創作壁畫(美麗的春天)，發展動手動腦的能力。
2、練習棉簽畫塗色。
準備：
設計“美麗的春天”壁畫，廣告色，各種花型的圖畫紙、棉簽。
活動與指導：
1、向幼兒提出布置畫欄的任務，春天裡，百花開放，景色很美，大家齊動手，把班上的壁畫布置起來。
2、想想你觀察到的花都是什麼顏色的，請幼兒為花用棉簽塗上美麗色彩，注意順花瓣方向均勻塗色。
3、老師將花剪下貼在壁畫中，和幼兒共同布置美麗的春天的壁畫。使幼兒看到自己美術活動的成果，有成功的自信。
建議：
給幼兒的花要各種形狀的，可以是一枝花，也可以是兩枝、三枝花。幼兒可根據自己的情況選擇不同的花，能力強的幼兒可選擇3朵、4朵在一起的花。
1、學習用泥塑材料做平面花的技巧。
2、發展想像力與動手能力。
準備：
各色泥塑材料、塑膠墊板。
活動與指導：
1、請幼兒和老師一起用彩泥揉小圓球，將小圓球在墊板上壓平做花瓣，拼擺成花朵。
2、用搓的技能，搓出綠色的花莖和葉子，組成美麗的花。
3、引導幼兒用泥條擺成花朵或其他圖案，鼓勵幼兒的創造性。
4、用幼兒作品，美化活動室。
春天美術教案 篇4
活動目標：
1、用短線條表現春天的小草。
2、觀察春天草地的變化，感受春天的美。
3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1、觀察小草。
2、畫有春姑娘的長卷背景圖一張、青蛙圖片、紅、黃、綠顏料、油畫棒。
活動過程：
一、情節導入
春天到了，小青蛙來到草地上玩：草地上有什麼呢？小草、小花是什麼樣？
二、演示與思考
1、（出示背景圖）“春姑娘來了，春風輕輕一吹，小草醒來了，從泥土裡鑽出來了。
2、觀察小草的形狀及顏色
3、用綠色蠟筆來畫短線條。邊畫邊說：小草尖尖，小草綠綠！
4、請個別幼兒上來試一試：
引導幼兒表現小草時，小草要直直的嘗試選擇小草的不同綠色
三、幼兒創作，師指導要點。
1、春天的小草是短短的、密密的。（提醒幼兒畫短線條）
2、不要踩壞小草，讓小草豎起來。
四、引導評價
1、以小青蛙的口吻評價幼兒的作品。
2、聽著音樂學學小草從泥土裡鑽出來的動作。
活動提示：
草地上還可以添畫春天的花。
活動反思：
美術創作活動更多的是要啟發孩子的內心，釋放他們的潛在能力，所以在後續的區域活動中我把這節內容延續了下來，希望通過不同途徑能給孩子們帶來更多的創意空間。
春天美術教案 篇5
活動目標：
1.掌握製作紙杯花的基本方法，能設計自己喜歡的花朵造型。
2.通過觀察，發現不同花朵的特徵，運用剪、貼、卷等技能表現花瓣獨特的色彩和形態。
3.體驗利用廢舊物品製作花朵的樂趣。
活動準備：
1.教學課件。
2.紙杯花範例。
3.不同尺寸的紙杯、雙面膠、剪刀、彩筆。
活動過程：
一、導入活動，引起幼兒對紙杯花的興趣
播放課件。
師：花園裡開滿了五顏六色的花朵，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。
這些花朵真好看，你們知道這么漂亮的花朵是用什麼做的?(紙杯。)
二、通過觀看課件，學習製作紙杯花
1.引導幼兒觀察，發現不同花朵的特徵，感受花的色彩和形態的美麗與獨特。
師：這裡有許多紙杯花，你們看看有什麼地方不一樣? (花朵的大小、顏色、花瓣的形狀等。)
2.探索運用剪、貼、卷等技能表現不同花瓣的色彩和形態。
(1)播放課件，了解製作紙杯花的基本過程。
師：紙杯怎么樣才能變成一朵花呢?
將紙杯剪開做出花朵狀。用膠帶把花朵固定在吸管上面。最後在吸管上面貼上葉子。
(2)引導幼兒自由探索，運用剪、貼、卷等技能表現花瓣。
師：剛才我們看了許多的紙杯花，發現它們的花瓣不一樣，有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是單層花瓣、有的是多層花瓣，那它們又是怎么做出來的呢?
三、交代要求，幼兒創作
師：看了那么多紙杯花，那我們也來做一朵美麗的紙杯花送給自己吧。
幼兒進行操作，提醒幼兒在操作時，注意用剪刀的安全。
四、展示作品，欣賞評價
將幼兒製作的花朵插入花盆。
師：你最喜歡哪一朵紙杯花?為什麼?
春天美術教案 篇6
設計思路：
春天到了,萬物復甦，幼稚園的小花園裡都發生了一些明顯的變化。柳樹抽出了嫩芽，桃花開得正艷，在午後散步的時候孩子們總是新奇的發現著，交流著。與季節相結合，最近我班正在開展“春天真美麗”的主題。針對小班幼兒的年齡特點，愛幻想，喜歡艷麗的色彩，所以我開展了此活動。
活動目標：
1.能用綠色的筆在樹幹上添畫樹葉；會按從下往上的方法繪畫小草。
2.發揮想像力說說心中春天的顏色，感受春天的美。
活動準備：美麗的春天圖，幼兒畫冊操作材料，水彩筆。
活動過程：
一、說說春天的顏色
師：小朋友們，春天來了。很多漂亮的花兒都開了，給春天帶來了各種各樣的顏色。咦，你覺得春天是什麼顏色的呢？為什麼？
奧，你認為春天是紅色的。為什麼呢？
奧，你認為春天是黃色的。為什麼呢？
奧，你認為春天是綠色的。為什麼呢？
幼：因為春天裡有柳樹，柳樹姐姐的衣服是綠色的……
師：恩，說的真好。
小結：因為春天到了，綠綠的小草從土地媽媽懷裡發芽了，各種樹媽媽的身上也都長出了綠綠的葉子寶寶，所以你覺得春天是綠色的。
二、學畫：綠色的春天
1.師：可是這裡的大樹媽媽和土地媽媽著急了，（出示沒有樹葉的大樹和沒有小草的圖）
問：你們知道它們為什麼著急呀？
2.師：原來呀，這顆大樹媽媽和土地媽媽的寶寶太調皮了，自從冬天離開它們的媽媽後，到現在還沒有回來。大樹媽媽和土地媽媽想它們的寶寶了，我們來給它們幫忙好不好？可以怎么幫忙啊？
3.老師示範在樹幹上添畫樹葉。從下往上添畫出小草。
4.幼兒伸出食指跟著練習從下往上畫小草。
三、幼兒操作，教師巡視指導
1.提醒幼兒正確的繪畫姿勢。
2.提醒幼兒畫出很多的樹葉和小草。
四、舞蹈：春天
師：謝謝你們幫大樹媽媽和土地媽媽找回了它們的孩子，你們畫出的綠色的春天真美！我們一起跳個“春天”的舞蹈慶祝一下吧。
春天美術教案 篇7
活動目標
1、學習用折、剪、撕等方法把方形、圓形、三角形和長方形的紙做成花朵。
2、能大膽用多種方法表現小草。（折剪、任意剪、成片撕貼）。
活動準備
1、每張桌上放上各種色彩和圖形的彩紙。
2、美工用具：剪刀、膠水、白紙、記號筆、油畫棒、水彩筆。
3、範例兩張，春天的`景色。
4、音樂《郊遊》鋼琴曲。
活動過程
一、放音樂開車，激發幼兒興趣。
師；小朋友我們一起開車去春遊看看春天的景色吧。
問：你看到什麼？
二、出示範畫，激發幼兒的製作欲望。
師：春天天氣真好，花兒都開了，看，它也悄悄來到了我們教室。（教師出示範畫）漂亮嗎？
：春天，花園裡，許多花開了，五彩繽紛。花有很多種，形狀也各不相同。
三、引導幼兒觀察花的形狀及製作方法。
1、提問：你喜歡哪朵花？你知道它是怎么做的嗎？那你喜歡這些小草嗎？你知道它又是怎么做的嗎？（幼兒回答並簡單說出花草的製作方法）
2、教師示範部分花的折法與剪法。
：原來圖形寶寶折一折、剪一剪，就可以變出許多漂亮的花。
3、花兒很美，可我總覺得它還少了點什麼？（引導幼兒給花添上花莖、葉子）
4、出示完整的范畫，比較兩幅畫的不同。
師：這兩幅畫，你更喜歡哪一幅？為什麼？（引導幼兒說出添畫了蝴蝶蜜蜂草等）
師：春天的花草這么美，誰會來呢？
問：春天的花草真漂亮！你們想不想也來做一做呢？
四、幼兒自主選擇進行製作。
1、介紹製作材料各種圖形的彩紙。
2、明確製作要求。
幼：想。不過我有個小小的要求，請小朋友用不同形狀的圖形寶寶和不同的方法來做花，注意剪好的紙放在在框子裡保持地面的乾淨好嗎？
就讓我們一起做個魔術師把花兒變在我們的畫紙上吧。
3、放鋼琴曲幼兒繪畫，教師指導，幫助能力弱的幼兒完成作品。
五、展示作品，美工用品、材料。
春天美術教案 篇8
活動準備
音樂磁帶一盒。
紅、黃、綠色顏料每組各一盤，抹布每組兩塊。
幼兒用書人手一冊，白紙放在黑板上，彩色粉筆。
活動目標
學習用手指點畫圓圓的紅花、黃花和綠色的小草。
在點畫活動中，體驗手指點畫以及蝴蝶找花的快樂。
活動過程
1、音樂活動《春天來了》。
（1）教師：小朋友，你知道現在是什麼季節嗎?讓我們一起跟著音樂歌唱《春天舞了》好嗎?
（2）師生一起表演唱歌曲《春天來了》。
（3）仿編歌曲《春天來了》。
教師：春天來了，除了紅花、黃花會對你笑，還有什麼花會開放呢?
教師根據幼兒的講述，用相應的彩色粉筆畫在黑板上，然後帶領幼兒歌唱春天……
2、了解手指點畫小花和小草的基本方法。
（1）讓幼兒觀察桌子上的顏料，教師：桌子上有什麼?
（2）教師出示幼兒用書，啟發幼兒想一想，說一說：沒有筆，怎樣給大地添畫小花和小草?
（3）教師根據幼兒的講述，在黑板的白紙上點畫小草和小花，邊畫邊說：“小草發芽了!”“花兒開放了!”
（4）重點讓幼兒了解手指點畫的過程：先用手指蘸綠色在空白的地方畫許多小草——然後將手指在抹布上擦乾淨後——再蘸紅色顏料點畫許多圓圓的小紅花——將手指擦乾淨——蘸黃色顏料點畫小黃花。
3、出示幼兒用書。
鼓勵幼兒在幼兒用書上點畫許多小花和小草，教師巡迴觀察，給予具體的指導和幫助。
4、展示幼兒作品。
（1）請小朋友將小椅子推進桌子裡面。
（2）播放音樂，請幼兒相互觀賞桌子上的小草和小花，再扮演小蝴蝶，圍繞著桌子，在“花叢”紅飛舞……。
春天美術教案 篇9
活動目的：
1、幼兒對春天裡小動物的喜愛與好奇，對文學作品產生興趣。
2、提高幼兒的語言表達能力和動手操作能力。
3、了解幾種常見動物與季節變化的關係。
活動準備：
1、小魚、青蛙和小蜜蜂的頭飾，操作卡片。
2、音樂
活動過程：
1、做遊戲
教師分別扮演小魚游,青蛙叫跳,小蜜蜂飛等動作來引導幼兒猜一猜。
師生互動方式營造了和諧、愉悅的活動氛圍,充分調動幼兒活動的積極性,增加幼兒對小動物的喜愛與好奇,同時引出故事的主要角色。
2、播放課件
出示故事的四個畫面，請幼兒仔細觀看，引導幼兒思考
讓幼兒初步了解故事中角色的對話。對每一個幼兒的回答,都根據幼兒的.個體特點,給予不同程度不同形式的肯定.在這種自由、寬鬆的語言交往環境中,幼兒想說、敢說,喜歡說,不僅初步掌握了故事中小動物的對話,而且語言表達能力,想像力也得到不同程度的發展。
3、完整的欣賞故事
幼兒了解故事的主要情節,萌發幼兒對文學作品的興趣。通過幾個問題的思考,讓幼兒知道有的動物冬天要冬眠,如小魚,小青蛙等，春天來了,它們就醒來了,從而簡單了解動物與季節變化的關係,擴展幼兒的知識面。
4、分角色扮演
分角色扮演極大的調動了幼兒參與活動的積極性,較有成效的掌握了動物間的對話,並把其中的禮貌語言內化為自己的語言。而且又進一步明確了故事的主要情節,發展了幼兒的語言表達能力,養成了幼兒注意互相傾聽,積極應答的習慣,使語言理解能力得到進一步的發展。
5、幼兒講述故事
目的是進一步鞏固幼兒對故事主要情節的理解,發展幼兒的語言表達能力。
教案總結：
活動中幼兒記住故事的主要情節，學說動物間的對話，提高語言表達能力。
激發幼兒產生主動探索小動物的好奇心，產生愛惜小動物，保護小動物的情感，並對文學作品產生一定的興趣。
春天美術教案 篇10
教學目標
德育目標:結合欣賞和設計活動,啟發學生認識和體會標誌的藝術美感。
知識目標:引導學生通過欣賞、尋找和收集各種標誌,認識和了解標誌的特點。
能力目標:指導學生為班級、學校或某項活動設計標誌,讓學生體會標誌的設計過程和製作特點。
教學內容:標誌的一般常識和基本的表現方法。
教學重點:標誌的意義及表現方法
教學方法:啟發、反思、互動探究、綜合
作業要求:自主選題,完成一幅傳遞信息準確、簡潔、獨特、美觀的標誌設計方案
教學難點:設計表達信息準確簡潔、獨特美觀的標誌
教學手段:投影儀、多媒體、圖片、范作
課前準備:
1、教具:各種標誌的圖片、實物;以標誌常用的正方形、圓形、橢圓形和三角形等製作的背景板;可往背景板上貼上的標誌常用組件,如人形、字母、植物、動物等;可以懸掛、張貼標誌的環境圖片。可進行色彩組合的演示工具,如電腦或繪畫材料等。
2、學具:自己尋找的各種標誌的圖片、實物;設計標誌用的繪畫材料,如水粉顏料、鉛筆、畫筆、尺規或彩色紙、膠水、剪刀、刻刀等;硬紙板及可懸掛標誌的線繩、雙面膠帶、圖釘等。
教學過程:
一、組織教學:按常規進行。(1分鐘)
二、啟發討論式導入新課:
教師啟發提問:同學們,隨著社會科技的發展,標誌的套用範圍非常廣泛,我們每天都能在不同的場合見到一些標誌,請同學們仔細回想,你都見到過哪些標誌?這些標誌都有什麼作用?(學生回答略。)
教師總結:的確,標誌存在於我們社會的每個角落,適用於社會生活各個方面,在現代社會中,標誌已不僅僅是一種單純的視覺符號,它更具有獨特的美學價值,強大的社會功能。今天我們就來學習這種視覺的語言:校園的春天(一)──設計標誌(板書課題)(2分鐘)
三、講授新課:
(一)、欣賞教材的圖片及學生收集的典型圖片。
(二)、欣賞多媒體課件:
引導學生看大螢幕。(演示教學課件)
同學們通過欣賞這些標誌可以看出,每個標誌都蘊含著大量的信息,具有一定的含義。因此可以說:標誌是具有某種含義的視覺符號,猶如語言,起著識別、示意和傳遞信息的作用。它通過精煉的藝術形象,使人一目了然。它具有很強的概括性與象徵性,同時也有著獨特的藝術魅力。
1、標誌的起源:原始部落的圖騰—totem
標誌的來歷,可以追溯到上古時代的“圖騰”。那時每個氏族和部落都選用一種認為與自己有特別神秘關係的動物或自然物象作為本氏族或部落的特殊標記(圖騰)。如女媧氏族以蛇為圖騰,夏禹的祖先以黃熊為圖騰,還有的以太陽、月亮、烏鴉為圖騰。最初人們將圖騰刻在居住的洞穴和勞動工具上,後來就作為戰爭和祭祀的標誌,成為族旗、族徽。國家產生以後,又演變成國旗、國徽。共6頁，當前第1頁123456
2、標誌的意義、用途。
人們看到煙的上升,就會想到下面有火。煙就是有火的一種自然標記。在通訊不發達的時代,人們利用煙(狼煙)作為傳送與火的意義有關聯的(如火急、緊急、報警求救等)信息的特殊手段。這種人為的“煙”,既是信號,也是一種標誌。它升得高、散得慢,形象鮮明,特徵顯著人們從很遠的地方都能迅速看到。這種非語言傳送的速度和效應,是當時的語言和文字傳送所不及的。今天,雖然語言和文字傳送的手段已十分發達,但像標誌這種令公眾一目了然,效應快捷,並且不受不同民族、國家語言文字束縛的直觀傳送方式,更回適應生活節奏不斷加快的需要其特殊作用,仍然是任何傳送方式都無法替代的。
隨著社會經濟、政治、科技、文化的飛躍發展,到現在,經過精心設計從而具有高度實用性和藝術性的標誌,已被廣泛套用於社會一切領域,對人類社會性的發展與進步發揮著巨大作用和影響。
3、標誌的藝術特徵:準確、概括、獨特、美觀。
4、教師結合課件講解標誌的設計要素:圖形、文字、圖文、數字、抽象
(1)、圖形構成的標誌。如元老網球俱樂部標誌、奧運五環標誌等等。
(2)、文字構成的標誌。如永久牌腳踏車標誌、可口可樂標誌等等。
(3)、圖文結合構成的標誌。例如:運用中國古錢和"中"字構成的中國銀行標誌、中國鐵路的"工人"標誌等等。
(4)、數字構成的標誌。
(5)、抽象標誌:用抽象的'幾何圖形構成標誌,有較強的現代美和形式美。
5、設計標誌的方法、步驟:a.選題明確。b.構思新穎。c.表現生動。
(三)、作業要求
1、展示課前製作標誌——禁止吸菸。以教師親手製作的標誌為範例向學生講授介紹製作過程:
(1)、確定標誌的大小;(2)、畫出大體輪廓和比例;(3)進行細部的加工|;(4)、填充顏色。
2、學生作業
自選主題,設計一個標誌設計方案。如:可為學校運動會、音樂會、朗誦會、書畫比賽、藝術節、知識競賽或為本班特色的主題班會設計一個標誌。(13分鐘)
四、學生設計練習,聽音樂,教師巡視輔導並演示。
輔導要點:
1.思維方法,大膽想像創新。“我就是設計師”。
2.及時表揚、展示好的構思,使學生之間溝通信息,互相啟發。(20分鐘)
五、課堂小節及教學反饋:用投影儀展示典型學生作業並讓學生自評互評,用遊戲的方式分小組評比,表揚積極參與活動的學生,鼓勵全體同學克服不足,努力進步,並由個別同學談談學習本課的體會和受到什麼啟發。教師歸納。布置下節課用具。(9分鐘)
六、板書設計
三、校園的春天(一)──設計標誌
1.標誌的起源、意義、用途。
2.標誌的藝術特徵——準確、概括、獨特、美觀
3.標誌的設計要素——圖形、文字、圖文、抽象、數字共6頁，當前第2頁123456
4.設計標誌的方法步驟:
七、效果預測
課堂氣氛活躍,學生興趣濃、積極性高,能自覺學習,主動探究。師生之間協同運作,形成和諧民主的氛圍。學生在掌握基礎知識和基本技能的同時,提高了想像能力、形象思維能力和實踐能力,培養了學生的現代意識和創新精神,豐富了審美素養。
春天美術教案 篇11
活動目標：
認知目標：
引導幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化。
技能目標：
嘗試以不同大小、形狀的小點來表現柳葉的生長方向。
情感目標：
在添畫數葉的活動中，感受不同色彩帶來的美。體驗添畫柳葉的快樂。活動準備前經驗準備：課前可以帶領幼兒到公園仔細觀察院子裡的柳樹。
物質準備
每個幼兒一張畫有各種形態的柳樹樹幹的圖畫紙。
油畫棒、棉簽、綠色水粉顏料。
活動過程導入：
一、觀察討論春天到了，柳樹的'樹枝越來越長，還長出了嫩芽，春風吹呀吹，把柳樹妹妹的頭髮吹亂了，我們來幫她梳梳頭吧！
基本環節：
二、引導操作
1、請油畫棒來當梳子，給柳樹妹妹梳頭髮。
2、老師、幼兒輪流嘗試給柳樹梳頭：請一幼兒給柳樹姐姐梳頭，“從頭頂彎彎地梳下來，一直梳到腰上，長長的，長長地垂下來。教師指導，演示將兩根頭髮梳在一起對嗎？為什麼不對？（打結了）。
3、頭髮梳好了，樹葉發芽了，快樂地跳起舞來。（在直線兩旁點小點）
三、幼兒創作好多柳樹妹妹的頭髮都亂了，請大家來幫柳樹妹妹梳頭。
1、提醒幼兒直著從上到下把線條畫直，畫到底，不碰頭。
2、柳條上長出了好多的葉子。（鼓勵幼兒多畫柳樹的葉子）
結束：
四、交流評價
1、誰把柳樹妹妹的頭髮梳得最好看？
2、幼兒扮演柳樹，隨著音樂，舞動手臂玩春風吹，柳樹飄的遊戲。
應彩雲小班繪本《嗯，有股香味》視頻+動態課件PPT音樂教案（小班語言）版本1大班繪本《小青花》祝曉雋優質課+有聲PPT課件+教案+音樂+說課(無教具）
春天美術教案 篇12
七年級第三單元美術教案
《校園的春天》
活動一 收集與交流——設計標誌
學習領域:設計、套用
教學目標
德育目標: 結合欣賞和設計活動,啟發學生認識和體會標誌的藝術美感。
知識目標:引導學生通過欣賞、尋找和收集各種標誌,認識和了解標誌的特點。
能力目標:指導學生為班級、學校或某項活動設計標誌,讓學生體會標誌的設計過程和製作特點。
教學內容:標誌的一般常識和基本的表現方法。
教學重點:標誌的意義及表現方法
教學方法:啟發、反思、互動探究、綜合
作業要求:自主選題,完成一幅傳遞信息準確、簡潔、獨特、美觀的標誌設計方案
教學難點:設計表達信息準確簡潔、獨特美觀的標誌
教學手段:投影儀、多媒體、圖片、范作
課前準備:
l 、教具:各種標誌的圖片、實物;以標誌常用的正方形、圓形、橢圓形和三角形等製作的背景板;可往背景板上貼上的標誌常用組件,如人形、字母、植物、動物等;可以懸掛、張貼標誌的環境圖片。可進行色彩組合的演示工具,如電腦或繪畫材料等。
2、學具:自己尋找的各種標誌的圖片、實物;設計標誌用的繪畫材料,如水粉顏料、鉛筆、畫筆、尺規或彩色紙、膠水、剪刀、刻刀等;硬紙板及可懸掛標誌的線繩、雙面膠帶、圖釘等。
教學過程:
一、組織教學:按常規進行。(1分鐘)
二、啟發討論式導入新課:
教師啟發提問:同學們,隨著社會科技的發展,標誌的套用範圍非常廣泛,我們每天都能在不同的場合見到一些標誌,請同學們仔細回想,你都見到過哪些標誌?這些標誌都有什麼作用?(學生回答略。)
教師總結:的確,標誌存在於我們社會的每個角落,適用於社會生活各個方面,在現代社會中,標誌已不僅僅是一種單純的視覺符號,它更具有獨特的美學價值,強大的社會功能。今天我們就來學習這種視覺的語言:校園的春天(一)──設計標誌(板書課題)(2分鐘)
三、講授新課:
(一)、欣賞教材的圖片及學生收集的典型圖片。
(二)、欣賞多媒體課件:
引導學生看大螢幕。(演示教學課件)
同學們通過欣賞這些標誌可以看出,每個標誌都蘊含著大量的信息,具有一定的含義。因此可以說:標誌是具有某種含義的視覺符號,猶如語言,起著識別、示意和傳遞信息的作用。它通過精煉的藝術形象,使人一目了然。它具有很強的概括性與象徵性,同時也有著獨特的藝術魅力。
1、標誌的起源:原始部落的圖騰—totem
標誌的來歷,可以追溯到上古時代的“圖騰”。那時每個氏族和部落都選用一種認為與自己有特別神秘關係的動物或自然物象作為本氏族或部落的特殊標記(圖騰)。如女媧氏族以蛇為圖騰,夏禹的祖先以黃熊為圖騰,還有的以太陽、月亮、烏鴉為圖騰。最初人們將圖騰刻在居住的洞穴和勞動工具上,後來就作為戰爭和祭祀的標誌,成為族旗、族徽。國家產生以後,又演變成國旗、國徽。
2、標誌的意義、用途。
人們看到煙的上升,就會想到下面有火。煙就是有火的一種自然標記。在通訊不發達的時代,人們利用煙(狼煙)作為傳送與火的意義有關聯的(如火急、緊急、報警求救等)信息的特殊手段。這種人為的“煙”,既是信號,也是一種標誌。它升得高、散得慢,形象鮮明,特徵顯著人們從很遠的地方都能迅速看到。這種非語言傳送的速度和效應,是當時的語言和文字傳送所不及的。今天,雖然語言和文字傳送的手段已十分發達,但像標誌這種令公眾一目了然,效應快捷,並且不受不同民族、國家語言文字束縛的直觀傳送方式,更回適應生活節奏不斷加快的需要其特殊作用,仍然是任何傳送方式都無法替代的。
隨著社會經濟、政治、科技、文化的飛躍發展,到現在,經過精心設計從而具有高度實用性和藝術性的標誌,已被廣泛套用於社會一切領域,對人類社會性的發展與進步發揮著巨大作用和影響。
3、標誌的藝術特徵:準確、概括、獨特、美觀。
4、教師結合課件講解標誌的設計要素:圖形、文字、圖文、數字、抽象
(1)、圖形構成的標誌。如元老網球俱樂部標誌、奧運五環標誌等等。
(2)、文字構成的標誌。如永久牌腳踏車標誌、可口可樂標誌等等。
(3)、圖文結合構成的標誌。例如:運用中國古錢和"中"字構成的中國銀行標誌、中國鐵路的"工人"標誌等等。
(4)、數字構成的標誌。
(5)、抽象標誌:用抽象的幾何圖形構成標誌,有較強的現代美和形式美。
5、設計標誌的方法、步驟:a.選題明確。b.構思新穎。c.表現生動。
(三)、作業要求
1、展示課前製作標誌——禁止吸菸。以教師親手製作的標誌為範例向學生講授介紹製作過程:
(1)、確定標誌的大小;(2)、畫出大體輪廓和比例;(3)進行細部的加工|;(4)、填充顏色。
2、學生作業
自選主題,設計一個標誌設計方案。如:可為學校運動會、音樂會、朗誦會、書畫比賽、藝術節、知識競賽或為本班特色的主題班會設計一個標誌。(13分鐘)
四、學生設計練習,聽音樂,教師巡視輔導並演示。
輔導要點:
1.思維方法,大膽想像創新。“我就是設計師”。
2.及時表揚、展示好的構思,使學生之間溝通信息,互相啟發。(20分鐘)
五、課堂小節及教學反饋:用投影儀展示典型學生作業並讓學生自評互評,用遊戲的方式分小組評比,表揚積極參與活動的學生,鼓勵全體同學克服不足,努力進步,並由個別同學談談學習本課的體會和受到什麼啟發。教師歸納。布置下節課用具。(9分鐘)
六、板書設計
三、校園的春天(一)──設計標誌
1.標誌的起源、意義、用途。
2.標誌的藝術特徵——準確、概括、獨特、美觀
3.標誌的設計要素——圖形、文字、圖文、抽象、數字
4.設計標誌的方法步驟:
七、效果預測
課堂氣氛活躍,學生興趣濃、積極性高,能自覺學習,主動探究。師生之間協同運作,形成和諧民主的氛圍。學生在掌握基礎知識和基本技能的同時,提高了想像能力、形象思維能力和實踐能力,培養了學生的現代意識和創新精神,豐富了審美素養。
活動二 學習與練習------設計海報
學習領域:設計、套用
教學目標:
1、德育目標: 通過對海報的欣賞和學習,使學生從海報的套用與審美雙重功能中,感受美術的社會價值,從而進一步提高審美創造的願望。
2、知識目標:引導學生通過欣賞、尋找和收集各種海報,認識和了解海報的特點。
3、能力目標:指導學生為班級、學校或學區的學生運動會設計繪製海報,讓學生體會海報的設計過程和繪製特點。
教學重點:海報的設計過程與基本要求
。
教學難點:海報設計的創意。
學習領域:設計、套用
課前準備:
l、 教師準備教具:各種海報及海報套用的圖片、影視資料、實物;可以懸掛、張貼海報的環境圖片。可進行圖像與文字組合的演示工具,如電腦或繪畫材料等。
2、學生準備學具:自己尋找的各種海報的圖片、實物;設計海報用的繪畫材料,如水粉顏料、鉛筆、畫筆、尺規或現成的圖片素材、彩色紙、膠水、剪刀、刻刀等。
教學過程:
一、組織教學:按常規進行。(1分鐘)
二、欣賞導入:
1、多媒體播放一段內容為百事可樂的視頻廣告及相應的海報。思考討論:你覺得什麼地方使你印象深刻?我們在生活學習中見到過哪些活動是通過海報把信息傳遞給大家的?
2、學生分析作品主題。歸納、感受海報藝術簡單、強烈、尖銳的藝術美感 。(4分鐘)
三、講授新課:
(一)、討論欣賞: 組織學生對自己收集的海報資料進行討論:
以xx年北京奧運專題海報《新北京、新奧運》一 為例進行分析:
1、海報的作用:引起公眾的關注,達到最佳的宣傳效果。
2、海報的特點:準確的信息、很強的吸引力、獨特的藝術形式
3、構成海報的主要要素:圖形——文字——色彩——創意(板書)
4、設計者是怎樣選擇素材來完成自己和設計意圖的(怎樣才能有好的創意):
學生交流所收集到的相關資料(如圖片、文章等)並討論、總結
(二)、學生體會
教師出示海報《新北京、新奧運》二,學生進行分析討論,注意觀察海報的創意及表現形式。
引導學生了解:海報的特點是利用靜止的形象與文字創造出強烈的視覺效果,在繁華地段,面對廣大的空間與流動的人群。所以大效果要突出,使人一覽無餘,不費思索就留下深刻印象。
(三)、教師示範
1、教師出示海報《新北京、新奧運》三,示範海報的設計過程和海報繪製的相關技法。
2、海報設計的具體要求:(板書)(結合課本中范圖講解)
a、主題鮮明。活動名稱、時間、地點要書寫清楚。海報中,名稱是最重要的,應放在顯要的地方,字型要大。紋飾要避免喧賓奪主,應突出主題。
b、形式引人。在構圖上應根據內容選擇適當的形式,或嚴肅、或活潑,力求別致、新穎。
c、色彩鮮明。應根據海報的特點,在明度上、色相上、底色與浮紋上、底色與海報名稱上作適當的對比。如底是深色,海報的名稱應該是淺色。這樣,海報的名稱就能突出。
d、構圖單純。海報主要是遠看,所以畫面上的形象要突出、單純,才能給人留下深刻的印象。切不可面面俱到、瑣碎零亂。如畫桌球賽的海報,畫上許多人在觀看比賽,效果一定不好。不如就畫一個球拍,一個桌球,加上文字,效果就較強烈。
海報製作技法多種多樣,除水粉外,可用剪貼、噴刷、貼沙、壓印等技法。也可在黑板上用粉筆畫海報。
(四)、創作指導
1、海報的設計步驟:(結合課文相關圖片講解、板書)
a、確定主題。選擇一個和自己學習生活有關的內容,如音樂會、運動會、主題班會或者交通、綠化、慶“六一”文藝演出等為題,設計一幅海報。
b、構思構圖。先在草稿紙上畫幾個小構圖,把想法簡單地畫出來。
c、充實完善。定下構圖後把圖放大到16開草稿紙上,再加以完善,形象可以參考其它書籍,美術字可參考教師範畫。
2、著色要求:
a、確定色調,根據畫面主題確定色調,明確以什麼顏色為主,顏色種類不宜太多,一般以三種為好。
b、著色時應注意的問題。可先畫一個色稿,只畫色塊,確定色彩關係,避免在正稿上反覆塗改。要注意著色順序。
3、過稿要求:
把16開鉛筆稿與16開水彩(水粉紙)對齊,對大頭針四角固定,用硬鉛筆或原子筆沿著草圖的設計輪廓用力畫一遍,不要用橡皮。
4、剪貼要求:
剪貼應以草圖輪廓為依據,根據畫面需要確定選用廢掛曆紙哪幾塊,剪下後貼在正稿的相應地方。(17分鐘)
四、學生創作:
1、作業:以生活中最關心的事為主題,選擇創作內容,結合自己收集的參考資料及創作素材進行構思起稿,設計製作一張海報。
2、要求:造型簡練,色彩明快,能夠吸引注意力。
3、製作方法不限。
4、播放音樂,學生進行創作。
5、作業評價:
(1)、教師從設計特點、製作特點等不同的方面,分別點評部分同學作業。
(2)、設計相同內容海報的同學可組成小組,儘可能統一格式,分別修改,共同設計出一套海報,作為小組集體創作作品。(20分鐘)
五、課堂總結、課後拓展:
由同學們自發收集當地公共場所、機關廠礦企業公司的活動信息,結合自己所學到的知識進行分析,設計相關的海報。(3分鐘)
六、板書設計
三、校園的春天(二)──設計海報
1.海報的構成要素:圖形——文字——色彩——創意。
2.海報的設計要求:主題鮮明—形式引人—色彩鮮明—構圖單純
3.海報的設計步驟:確定主題—構思構圖—充實完善
活動三 設計與展示——運動會會場設計
學習領域:設計、套用
教學目標:
1、 德育目標:結合欣賞和設計活動,啟發學生認識和體會設計藝術的綜合性藝術美感。通過活動感受團隊精神和集體設計的特點。
2、 知識目標:引導學生通過欣賞、尋找和收集各種運動會的圖片影象資料活動,認識和了解運動會會場的特點。
3、 技能目標:指導學生為學校或某單位團體的運動會進行會場設計,讓學生體會會場設計過程和製作特點。
課前準備:
1、 觀察學校校運會比賽場地,了解學校開設的比賽項目。分組訪問調查校運會準備工作。
2、教具:運動會會場的圖片、影視資料;與活動相關的標誌、海報等圖片素材;活動會場環境的圖片、影視資料。可對材料進行綜合組合的演示工具:如電腦,投影儀等。
3、 學具:自己尋找的各種相關圖片、影視資料,如水粉顏料、鉛筆、畫筆尺規或彩色紙、膠水、剪刀、刻刀等;製作立體模型的硬紙板、塑膠片等。
教學過程:
一、組織教學:按常規進行。(1分鐘)
二、導入新課:
播放《運動員進行曲》,提問:
1、在什麼場合,我們要用《運動員進行曲》?
2、校運動會開展的項目有哪些?
3、學校開展校運會需要哪些準備工作?
讓我們伴隨著雄壯的運動會進行曲,進行一次秋季田徑運動會會場設計。(4分鐘)
三、講授新課:
1 、準備工作:
課前已安排全班同學按會場設計所需的不同內容進行分組,共分為平面圖組、海報組、會標組、會徽組四組分別進行訪問調查,運動場平面圖設計面,我們要做哪些準備?會場設計的內容是什麼? 下面我們結合欣賞各種圖片和影視資料,請各組來共同考慮並確定運動會會場設計所需要的內容。
2、以小組為單位匯報調查結果,確定本組調查情況及設計方案,並尋找相關的參考資料和創作素材。
(1)、平面圖組
徵集校運會會場總平面設計的大方案。
a、播放上屆校運會錄象或照片幻燈,討論校運會會場總平面設計的大方案。
b、集體討論平面圖設計要求:比例適當,項目設定位置準確、畫圖規範。(板書)
(2)、海報組:
a、學生代表出示上屆校運會海報,分析設計特點,闡述個人觀點。
b、教師適當點撥,引導學生鞏固海報設計的知識點。
c、其他小組建議,補充缺漏。
d、達成校運會海報設計要求的共識 :海報設計設計要突出主體形象,配以醒目標語、繪畫造型要簡煉,具有裝飾感,色彩要單純、明亮,要標明活動時間、地點等。(板書)
(3)、會標組:
a、學生代表出示上屆校運會會標內容,播放採訪校長的影像,講解會標的含義。
b、討論本屆會標的內容。
c、其他小組補充,教師小結,擬報學校備用。
d、會標書寫注意事項:打格、字與字之間留出適當距離、美術字要醒目、美觀、大方。(板書)
(4)、會徽組:
a、觀看各種運動會的會徽,小組代表簡要介紹會徽的含義和象徵。
b、小組成員介紹本校校運會會徽的象徵意義。
c、教師小結會徽設計的要點:要容易識別,圖文組合要清晰,表達要準確、要簡潔。(板書)(16分鐘)
四、課堂作業:各組學生是課前根據自己經驗、興趣、能力,自由組成小組,分組策劃設計本校下一屆校運會的會場設計 :
1、平面圖設計 2、 海報設計 3、 會標設計 4、會徽設計
2、 構思並畫出簡單草圖。
3、 小組成員對草圖進行交流,並完善自己的創作。
4、全班同學合作,進行整體“拼裝”,完成校運動會會場策劃設計。(20分鐘)
五、課堂小結: 教師從設計意圖、創新意識、設計水平等不同的方面,分組點評作業。
2 各小組互換作品進行討論各自的特點。
3 可設計成立體模型。(4分鐘)
六、板書設計:
三、校園的春天(三)──運動會會場設計
1、平面圖案設計:比例適當 位置準確 畫圖規範
2、海報設計要求:突出主體 標語醒目 造型簡煉
有裝飾感 色彩純亮 時間地點
3、會標書寫要點:打格書寫 字間留空 醒目美觀 大方
4、會徽設計要點:容易識別 圖文清晰 表達準確 簡潔
春天美術教案 篇13
【設計意圖】
春天美麗的花草樹木是大自然饋贈給孩子們最好的禮物，帶領孩子們親近自然、發現和感受自然界中的美事幼稚園美術教育的重要內容之一。“樹”作為美術活動的自然題材，有很多的切入點。本活動在“樹之趣”背景下，以班級特色為主題，設計了這節將欣賞和表現枝條的形態作為核心目標，用長長短短、彎彎直直的線條來表現柳條的主要特徵，並用彩色紙的葉子作為裝飾，難度適中，符合中班下學期孩子的特徵。
活動目標：
1、嘗試用長而細、彎彎的線條來表現姿態各異的柳條。
2、學用彩色紙製作柳葉來裝飾柳條。
3、樂於用繪畫的形式表達對春天的喜愛。
【重點】：
學習用繪畫的方式表現柳樹的基本特徵，學畫柳樹。
【難點】：
嘗試用剪剪、貼貼的方式來裝飾柳條。
活動準備：
柳樹圖片、蠟筆、畫紙、剪刀、綠色彩紙
活動過程：
一、歌曲導入，激發幼兒對春天的回憶
1、複習歌曲《柳樹姑娘》，回憶對柳樹的記憶
師：春天到了，柳樹都發芽了，你們知道柳樹長什麼樣嗎？
（評析：通過歌曲導入，引發幼兒對“柳樹姑娘”的回憶，再次感受柳樹的“辮子長長”的外形特徵。）
二、欣賞柳樹，感受柳樹的形態
1、出示柳樹圖片，幼兒感受柳樹的外形。
（評析：通過觀察、欣賞各種形態的柳樹圖片，進一步感知柳樹的基本特徵，更加直觀的感受柳枝彎彎、細細長長，柳葉翠綠，隨風浮動的形態特徵。教師通過語言的描述，讓幼兒體會到柳樹的姿態美。）
2、嘗試用身體動作表現柳樹枝條的形態。
（評析：孩子的天性好動，設定這一環節，充分的尊重了孩子好動的天性。通過用身體動作來模仿柳條的特徵，進一步激發孩子的興趣，並且讓孩子更加直觀的感受、表達柳樹的外形特徵及姿態，尊重孩子表達和想像的`欲望，為下一步畫柳樹奠定了基礎。）
三、嘗試畫柳樹
1、幼兒討論：如何畫柳樹
2、教師根據幼兒回答總結畫柳樹的方法和步驟。
（評析：在小結、講解作畫過程中要細緻講解每一環節的操作過程，並且可以使用趣味化的語言吸引幼兒注意：將柳樹的嫩芽比作綠色的小豆豆。美術活動要注意提示幼兒養成良好的衛生習慣，不亂丟畫具。活動小結提出要求是可以將美術活動中可能出現的問題清楚地呈現給幼兒，鞏固幼兒在活動中獲得的經驗。）
3、幼兒創作，教師指導。
四、分享交流
1、你喜歡誰的柳樹，原因是什麼呢？