小班科學教案：製造聲音 篇1
【活動目標】
1、主動藉助各種材料發出不同的聲音。
2、感受自製聲音的樂趣。
3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
【活動準備】
1、紙盒、有蓋的瓶子、豆子、臉盆。
2、白紙、塑膠紙、餐巾紙。
3、紙杯、玻璃紙、塑膠杯、小木棒若干。
4、小旗、金箍棒、扇子、蒲扇。
【活動過程】
(一)開始部分
教師利用談話引入課題。
師：“孩子們，我是小小魔術師，今天我要給大家變一個魔術。”
(二)基本部分
1、製造聲音
教師出示一隻空瓶子搖一搖，請幼兒聽一聽有沒有聲音。再拿出一顆豆子搖一搖，請幼兒聽一聽有沒有 聲音。
師：“現在我要變魔術了，注意看好了。”
教師將這兩個沒有聲音的東西變得有聲音，只要把豆子放進瓶子，蓋好瓶蓋，搖一搖，你們聽到什麼了?
教師小結：聲音原來是製造出來的，現在我要考一考你們，看你們誰能製造出聲音來。
2、分組製造聲音
(1)教師介紹四個區域的材料，鼓勵幼兒去每個區域探索，嘗試讓這些東西發出聲音來。
(2)幼兒分組自由探索，教師進行區域指導。
如“瓶罐區”重點引導幼兒用不同的器皿裝豆子，聽一聽聲音有什麼不同。
“紙區”引導幼兒聽一聽揮動紙、搓搓紙發出的聲音。
“杯子區”引導幼兒敲擊不同的杯子，嘗試對著不同的材料的杯子說話，聽一聽聲音有什麼不同。
3、說一說自己的發現
(1)你們是怎么製造聲音的?製造出來的聲音像什麼?
(2)聲音表演會
要求幼兒用手裡的東西來製造表演出這些聲音。
下雨天場景 (模仿下雨、打雷)搖晃豆盒像下雨聲。
打電話(用嘴對著被口說話)
著火了(揉搓塑膠紙)
颳風 (搖動旗子)
4、了解噪音的危害，結合實際對幼兒進行教育，教育幼兒要保護嗓子和耳朵。
師：孩子們，剛才我們自己製造出很多聲音，但是，你們知道什麼時候讓聲音大一點 ?什麼時候讓聲音輕一點呢 ?奧，對了，小朋友們睡覺時或爸爸媽媽下班回來時，我們要輕輕的走路|、輕輕地說話，老師上課回答問題時，要高聲回答。孩子們，在我們的周圍有的聲音優美動聽、如優美的歌聲、動聽的琴聲、小鳥叫聲、小河流水聲。而有的聲音像汽車喇叭聲、小朋友大吵大鬧的聲音、電鑽鑽洞的聲音、這些聲音非常的刺耳，影響我們的身體健康，叫噪音。我們如果聽到很響的聲音時，要馬上按住耳朵並張大嘴巴，平時也不要大吵大鬧，要保護好嗓子和耳朵。
(三)結束部分
在音樂《小鳥飛》的伴奏下，帶領幼兒到室外去尋找能發出聲音的物體。
活動反思：
孩子們通過“動腦想、動手做、用眼看、用耳聽”了解到不同的材料會發出不同的聲音。!興趣和欲望得到了很大的滿足，同時也教會了幼兒認識事物的方法。整節活動孩子的興趣很濃，活動中體驗到了成功與快樂。
不足之處：
活動中沒能關注每個孩子，以至使孩子注意不集中。
小班科學教案：製造聲音 篇2
活動目標
1、感受用常見物品製造聲音的樂趣。
2、發現通過碰撞、敲擊、搖動物品可以發出不同的聲音。
3、敢於用自己喜歡的方式表達在活動中的感受和發現。
4、學習使用"搖"、"敲"、"碰"等動詞。
活動準備
物品-勺子、木珠、塑膠盒、瓶子、豆子、積木若干。
活動過程
一、聽故事
1、教師講述故事《熊寶寶的寶盒》，引發幼兒好奇與探索的願望。
2、提問：你們喜歡熊寶寶的寶盒嗎?為什麼?
熊寶寶的寶盒都有什麼?為什麼會發出聲音?
你們想不想也有這樣一個寶盒呢?
二、製造聲音
1、觀察材料，提問幼兒材料的名稱。
教師：老師也有寶盒，看看一看裡面都有什麼東西?
2、引導幼兒探究"用他們怎樣製造出好聽的聲音?
3、幼兒動手操作，教師觀察、指導。
教師：用兩件物品怎樣才能發出好聽的聲音?
你是用什麼方法讓它發出聲音的?
試一試其他東西看看能不能發出好聽的聲音?
三、分享與交流
1、教師請小朋友演示他們的發現。
教師：你們真能幹，製造出了那么多好聽的聲音，哪個小朋友給大家表現一下，
你是怎樣製造出好聽的聲音的?
2、引導幼兒歸納：用敲一敲、搖一搖的方法，可以製造出好聽的聲音。