大班科學教案複製 篇1
大班幼兒的思維比較活躍、想像力逐漸發達、探索、動手的欲望也越來越強了，所以在選擇大班活動內容時，應從他們身邊的事物入手，滿足探索操作的欲望，使之能得到不同程度的發展，而複製在我們生活中無處不在，如何讓孩子關注生活中的複製現象，並感受其給我們生活帶來的便利呢?我預設了這個科學探索活動，旨在讓孩子在與多種材料的互動中，了解和關注身邊的複製現象，激發探索的欲望和愛科學的情感。
活動中我制定了兩個活動目標：
1、初步了解各種複製現象，感受複製方法給人們生活帶來的便利。
2、探索複製的簡單方法，體驗複製的樂趣。初步了解各種複製現象，感受複製方法給人們生活帶來的便利
3、能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的願望。
4、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。
活動重點。
探索複製的簡單方法是本次活動的難點。
活動開始，在這個環節中我創設了情境，把許多相同的水果模型凌亂的放在地上，請小朋友幫售貨員阿姨收拾還沒來得及整理的貨物。這樣的開頭引起了幼兒的興趣，大家紛紛要求幫忙整理。更在他們自己的動手整理中發現了秘密：一模一樣的東西放在一起。更以這些一模一樣的東西是怎么做出來的提問引出了下面的操作環節。
第二環節：根據綱要，本著讓幼兒自己去探索、去發現的目的，我以超市貨物不夠為由，激發幼兒動腦為超市製作貨物。為活動的操作準備了許多的材料，有剪刀、拷貝紙、橡皮泥、印章、印泥水彩筆等。製作結束後幫助幼兒分析沒有製作出一摸一樣貨物的原因，更讓幼兒在自己的操作中知道，把東西做的一模一樣的過程叫做複製。知道什麼是模具，了解模具是複製的工具。
第三環節：為了讓幼兒更生動更形象的了解到生活中運用到的複製，我特地找了一些錄像片段和圖片，利用這種多媒介體手段，讓幼兒最直接的去感知平時很看不到的多東西，增加幼兒對複製活動的興趣。
活動延伸：在最後一個環節中，我為幼兒設定了疑問，通過設疑"看不見也摸不著的聲音可以複製嗎?"把活動自然的帶出了教室，把科學過渡並延伸到生活中去。這樣更能讓幼兒感受到科學是無處不在的，讓幼兒時刻關注科學，樂意去發現、去思考、去探索。
活動反思：
隨著社會科技水平不斷發展，人們越來越追求速度。而複製正好滿足了人們對時間的追求，從工廠里流水線上大批量的產品複製到複印機、傳真機、電腦複製、再到生物克隆……無不顯示出人們追求簡捷和保留原汁原味的需求趨向。如何讓幼兒發現生活中無處不在的複製現象，並感受複製方法給人們帶來的便利呢?我們通過帶領幼兒觀看報紙印刷和幼兒生活中接觸頻繁的食品月餅生產的視頻，讓孩子更為零距離的感受機器的“厲害”。並通過實際操作，讓幼兒體驗簡單的複製方法、了解和關注複製現象，從而激發幼兒繼續探索的欲望。
大班科學教案複製 篇2
活動目標：
1、初步了解生活中常見的複製現象，激發幼兒對複製現象的興趣。
2、嘗試簡單的複製方法，感受複製方法給人們生活帶來的便利。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
1、視頻《有趣的複製》、投影儀、電腦
2、操作材料(分兩次投放)
第一次：每組紙若干、勾線筆、餅乾樣品人手一份
第二次：印花機、印泥、錢幣、印花機若干，分組投放
3、作品展示板
活動過程：
一、蛋糕師引題，感受複製的特性(一模一樣)
1、今天，我這個蛋糕師給小朋友帶來了一盤新鮮出爐的餅乾，請你們仔細瞧一瞧?
2、這是什麼餅乾?(跟周圍的小朋友比較餅乾的特點)
小結：是的，我烤出來的是大小、形狀都是一樣的小魚餅乾。
二、幼兒設計樣板圖第一次，引出複製的概念。
材料準備：筆每桌5支、餅乾樣品5-7、樣板泥、教師樣板泥等。
1、出示樣板圖，提出設計要求
教師介紹高點的步驟。
2、介紹材料，幼兒首次操作
你看，我為大家準備了筆、樣板紙，請你們在紙上設計自己喜歡的一個餅乾樣板圖，記得和樣品要一模一樣。
3、驗證比較
你設計了什麼餅乾，用了什麼方法?(印畫、臨摹)
還有什麼方法?
小結：像剛才幾位小朋友用的方法叫複製。
三、第二次操作，嘗試多種複製方法
1、介紹材料與操作要求
重點介紹複寫泥。
2、幼兒操作、比較作品
你用了什麼方法?複製了什麼圖形。
小結：剛才嘗試了用印花機、複寫紙、印模、銀幣拓印這四種材料都成功地複製了餅乾圖樣，恭喜過關!
四、觀看視頻拓展經驗，感受複製的便捷。
1、生活中的複製現象
你還見過那些複製品?
2、觀看視頻拓展經驗
幼兒觀看一段製作月餅的視頻
提問：月餅是怎么複製出來的?她的複製工具在哪裡?
有了這個機器有什麼好處?——便捷、快速、方便
五、製作餅乾，生活套用
1、出示糕點師工具，示範製作方法，講解要求。
2、背景音樂，幼兒製作
結束：這下蛋糕師將你做的餅乾送去烘烤吧!
活動反思：
讓孩子操作，在操作體驗中，感受到複製的神奇。在這之後，再認識不同的複製方法，知道利用科學技術複製的神奇。這樣，孩子們從最貼近自己的操作的認識，向未知的拓展，更循序漸進。
大班科學教案複製 篇3
活動目標
1、初步了解各種複製的現象，感受複製方法給人們生活帶來的便利。
2、嘗試簡單的複製方法，萌發愛科學的情感。
活動準備
1、橡皮泥、模具、泥工板。
2、恐龍平面圖、拷貝紙、鉛畫紙、複寫紙、印章、白紙。
3、彩紙、剪刀、小筐。
4、複印機、電腦、視頻轉換儀。
活動過程
一、認識複製的現象。
1、出示小魚圖。
提問：“這是什麼?老師還需要一張一樣的小魚圖，有什麼辦法?”
2、示範使用複印機操作過程。
教師：我就請複印機來幫忙。看，一張一樣的小魚圖出來了。
3、小結：剛才老師操作的過程就叫複製。複製就是做一模一樣的東西。”複製的方法有很多種，剛才老師用的是複印機來複製。
二、嘗試簡單的複製。
1、我還帶來了一些東西：恐龍圖、拷貝紙、複印紙用這些材料能不能來複製小恐龍呢?、還有印章、模具，它們能用來複製嗎?請你們動手來試一試。
2、幼兒自由選擇，操作。
鼓勵先完成幼兒嘗試多種方法複製。
3、介紹複製情況。
(1)請個別幼兒來介紹是用什麼材料，怎樣進行複製的?
教師：請你介紹一下，是用什麼材料，怎樣複製出這兩個東西的?
(2)請使用相同材料，不同方法幼兒來介紹。
教師：有誰也用了這些材料，但不是用這種方法來複製的?
(3)請使用不同材料的幼兒來介紹複製方法。
教師：你是用什麼材料來複製的?請你也來介紹一下。
(4)小結：原來這些東西都是可以用來複製的。
(請你們把東西都放回筐里。)
(當幼兒講到用複印紙等要講解一下操作的過程和要點。)
三、感知、探索快速複製的方法。
1、教師：“5月12日，四川發生了大地震，現在那裡的小朋友需要許多純淨的水，
我們一起來幫助他們，好嗎?”
“你們每一個的筐里有一瓶水，我們要想辦法用最快的速度複製出更多的水。
還有5分鐘，運送水的車子就要開了。小朋友要加油喔!
2、幼兒嘗試用各種方法快速複製。
提醒：廢紙放桶里。
3、介紹複製方法。
(1)教師：“時間到，請小朋友數數複製了多少瓶水。”
(2)請複製的最多幼兒來介紹一下是用什麼方法進行複製的。
(3)請用不同方法進行複製的幼兒來介紹，比比哪一種方法好。
如果同一種方法，想想為什麼有多有少。(剪速度快慢)
4、小結：你們在這么短的時間內，複製出這么多瓶水，四川的小朋友一定很感激你們。
四、了解複製技術在日常生活中的運用。
1、提問：“在我們平時的生活里，哪些地方也要用到複製的辦法?”
2、“複製的方法對人們有什麼好處?”(方便、速度快)
活動延伸：
了解電腦複製，
五、結束活動
1、出示小兔圖。“這是誰，小兔一個人覺得怎么樣?”“怎樣幫助她?”(複製的`方法)
“老師也來幫助小兔找它的好朋友吧。”
2、教師電腦複製小兔。
“原來電腦也是可以用來複製東西的，家裡有電腦的小朋友回家也可以試一試，
如果你們平時發現了不同的複製方法，再來告訴小朋友和老師，好嗎?”