小班健康《不貪吃冷飲》教案範文 篇1
活動目標
1、知道吃冷飲的.危害，懂得夏天要多喝白開水。
2、能愛護自己的身體，提高自我保健的能力。
3、初步了解健康的小常識。
4、培養良好的飲食習慣。
活動準備
1、《冰激凌小姑娘》教師教學資源、教學掛圖、語言CD。
2、幼兒學習資源6第16~17頁。
3、紙、筆若干。
活動過程
1、啟發幼兒圍繞“天氣熱了吃些什麼會讓自己涼快”展開討論。
2、教師邊講故事邊演示教師教學資源，幫助幼兒理解故事內容，知道貪吃冷飲對身體的危害。
提問：這個小姑娘為什麼叫冰激凌姑娘？最後小姑娘為什麼感到肚子疼了？吃冰激凌應注意什麼？
3、幼兒自主閱讀幼兒學習資源6第16~17頁，進一步理解故事。
4、引導幼兒分組討論並統計：夏天吃什麼感到涼快而且不傷身體？
（1）請幼兒用圖表統計。
（2）每組派一名代表，匯報統計結果，說說每種飲品的優缺點。
（3）小結：知道炎熱的夏天可以吃一點冷飲，但是不可多吃，否則會傷腸胃，肚子疼。夏天要多吃新鮮的水果，多喝白開水，白開水是最好的飲品。
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
小班健康《不貪吃冷飲》教案範文 篇2
【活動設計】
在炎炎的夏日裡各種美味冷飲成為了孩子們最好的消暑品之一，因其甜爽可口，備受孩子們喜愛，但由於幼兒腸胃虛弱，因此，冷飲吃多了會引起腹瀉、消化不良、食慾減退等不良反應。冷飲里有很多的色素和糖，吃多了還容易齲齒，對身體沒有好處，為了讓孩子們了解過量吃冷飲對身體造成的危害，特設計了本次活動。
【活動目標】
1、認識多種不同種類的冷飲，能用較完整地語言說出冷飲的名稱、形狀、感知冷飲的基本特點。
2、了解夏季食用冷飲的常識，懂得不能貪吃冷飲。
【活動準備】
1、幼兒用書第44—46頁貨多媒體教學資源《冰激凌小豬》。
2、少量冷飲食品，各種冷飲包裝袋、盤子與餐巾。
【活動過程】
1、教師首先向幼兒展示準備好的各種冷飲，引導幼兒用較完整的語言說出不同冷飲的名稱和外形特徵。
展示各種冷飲的包裝，引導幼兒說一說自己認識哪種冷飲?請個別幼兒到前面向大家介紹自己喜歡吃的冷飲。
2、幼兒分組品嘗冷飲，感知冷飲食品的特點。
(1)引導幼兒自己打開包裝，慢慢地品嘗。
(2)提出問題，引導幼兒說出吃的是什麼冷飲?是什麼味道?吃冷飲時有什麼感覺?冰激凌在自己的嘴裡有什麼變化?
教師小結：不同口味，不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，各種冷飲根據溫度會慢慢的化掉。
3、教師藉助多媒體教學資源中的圖片或結合幼兒用書講述故事《冰激凌小豬》引導幼兒理解故事內容，懂得吃冷飲要適量。
講述故事後提問：小豬胖胖喜歡吃什麼?它變成了什麼?為什麼?小動物是怎樣幫助他的?小動物們為什麼也凍得渾身發抖?
4、通過討論，了解夏季食用冷飲的常識。
引導幼兒說一說食用冷飲時要注意些什麼，為什麼不能多吃冷飲?讓幼兒懂得吃冷飲要適量，身體才會健康。
教師小結：冷飲雖然好吃，但吃多了就會刺激我們的腸胃，會肚子疼，還會營養不良，要適量吃冷飲。
【活動反思】
通過本次活動孩子們認識了各種各樣的冷飲，通過聽故事《冰激凌小豬》知道了過量吃冷飲會引起腸胃不舒服，同時也了解了貪吃冷飲給身體其他部位帶來的危害。(幼兒教育)
小班健康《不貪吃冷飲》教案範文 篇3
活動意圖：
結合孩子們的興趣，設計了此次活動《小狗賣冷飲》。讓幼兒在看看說說玩玩中，了解更多生活中的保暖用品，嘗試與同伴交流，懂得好東西要與他人分享以及幫助他人的快樂。多角度感受冬天的特徵。
活動目標：
1、理解故事，學說短句，懂得冬天要少吃冷飲。
2、了解保暖用品，體驗幫助他人的快樂。
活動準備：
1、《小狗賣冷飲》故事課件。
2、帽子、圍巾、手套。
3、貨架。
活動過程：
一、小狗的冰果店
1、出示PPT圖片（小狗的冰果店）
這是什麼地方？從哪看出來的？
2、吃過什麼冷飲？
小結過渡：簡單羅列幼兒講述的冷飲。
二、說一說
理解《小狗賣冷飲》的故事情節，學說故事中的短句，懂得冬天不能吃冷飲。
1、小狗的冰果店有哪些冷飲？
2、誰先來買冷飲？（小貓）小貓舔了一口香香的雪糕，為什麼舌頭髮抖？
學說短句“太冷太冷，我不吃”
3、小兔來買冷飲，小貓會說什麼？小兔咬了一口甜甜的冰棍，為什麼牙齒髮抖？小兔
學說短句“太冷太冷，我不吃”
4、小猴來買冷飲，小猴會買嗎？為什麼？
學說短句“太冷太冷，我不吃”
小結過渡：為什麼大家都不來買冷飲。小狗覺得真奇怪。
三、小狗開新店
了解保暖用品，體驗幫助他人的快樂。
1、為什麼都不買冷飲？
2、小狗決定重新開一家店？
學說短句“戴上，暖暖的”
（1）要求：
將帽子套在模型娃娃上；
將圍巾掛在貨架上；
手套配對夾在貨架上；
（2）幼兒為小狗進貨。
學說短句“小狗小狗，請你賣”
4、取個什麼店名？
活動延伸：
你們是用什麼方法讓自己變暖的。
活動反思：
活動讓孩子有了一個體驗的過程，更好的感受故事中的語言的表達和其中的樂趣，孩子的情感給到了發展，體驗到關心他人、幫助他人的.快樂。
小班健康《不貪吃冷飲》教案範文 篇4
活動目標：
1幼兒能運用已有經驗大膽講述各種保暖用品，有自我保暖意識。
2願意參加各種保暖活動，不怕冷。
活動設計：
隨著季節的變化，我班的主題活動《不怕冷》展開了，在活動 開展中，我發現孩子們對於在冬季里的一些可以保暖用品不是 很了解，因此想通過這次活動來讓小班幼兒有一個對保暖用品初步的認識，並能選擇其中的一些方法來進行保暖，並且在活動中引導幼兒能積極參與到活動中，有不怕冷的精神。
活動過程：
一、導入，理解故事
1小狗在冬天裡開了一家店，你們知道是什麼店嗎？為什麼會開這個店？
2出示圖片
小狗在冬天裡到底開了什麼店？小動物們喜歡嗎？為什麼？
3故事講述
二、幼兒操作
1那么你們來幫小狗想想看，在冬天的時候可以賣些什麼東西是小動物需要的？
為什麼？
2出示各種實物
小狗也準備了許多東西，我們來幫小狗選選看，那些東西可以在冬天的時候賣，把它放在柜子里。
3幼兒操作
三、延伸
小狗的店裡有那么多的保暖東西，我們來幫幫小狗請客人們來買。
（邀請老師進行購買）
2孩子們你們怕冷嗎？那么你們是用什麼方法來讓自己變的暖活的，告訴大家。
小班健康《不貪吃冷飲》教案範文 篇5
活動目標
1、知道吃冷飲的危害，懂得夏天要多喝白開水。
2、能愛護自己的身體，提高自我保健的能力。
活動準備
1、《冰激凌小姑娘》教師教學資源、教學掛圖、語言CD。
2、幼兒學習資源6第16~17頁。
3、紙、筆若干。
活動過程
1、啟發幼兒圍繞“天氣熱了吃些什麼會讓自己涼快”展開討論。
2、教師邊講故事邊演示教師教學資源，幫助幼兒理解故事內容，知道貪吃冷飲對身體的危害。
提問：這個小姑娘為什麼叫冰激凌姑娘？最後小姑娘為什麼感到肚子疼了？吃冰激凌應注意什麼？
3、幼兒自主閱讀書本第16~17頁，進一步理解故事。
4、引導幼兒分組討論並統計：夏天吃什麼感到涼快而且不傷身體？
（1）請幼兒用圖表統計。
（2）每組派一名代表，匯報統計結果，說說每種飲品的優缺點。
（3）小結：知道炎熱的夏天可以吃一點冷飲，但是不可多吃，否則會傷腸胃，肚子疼。夏天要多吃新鮮的水果，多喝白開水，白開水是最好的飲品。
小班健康《不貪吃冷飲》教案範文 篇6
活動目標：
初步知道夏天的清涼食品有很多種，它們都可以防暑降溫。
知道冷飲不能多吃，否則容易生病。
活動準備：
冰淇淋、冰凍飲料若干。綠豆湯、涼粉。涼開水。
活動過程：
分別出示綠豆；芴等食品，請幼兒一一指認它們的名稱。你們吃過這些食品嗎?什麼時候吃得最多?
請幼兒每人品嘗一種冷飲。你吃的是什麼?吃過後，你覺得怎么樣?冷飲好吃嗎?為什麼要吃)令飲?：令飲能不能多吃，為什麼?
請大家喝涼開水。老師再給你們喝一樣東西，猜猜是什麼。喝完後問：好喝嗎?什麼時候喝涼開水最好?對，夏天出汗多，容易口渴，喝涼開水最解渴，也不會傷害身體。
教師小結：夏天吃的食品有很多種，吃這些食品可以讓我們感到清涼。但是，冷飲不能吃得太多，吃多了肚子會不舒服，容易生病。
活動結束：
活動後可組織幼兒翻閱幼兒活動材料第五冊第l頁，繼續指認各種夏天的冷飲。
小班健康《不貪吃冷飲》教案範文 篇7
活動目標
1.知道貪吃冷飲對身體的危害，懂得夏天要多喝白開水。
2.能愛護自己的身體，提高自我保護的能力。
活動準備
教學掛圖、《不貪吃冷飲》教師教學資源。
活動過程
1.談話導入
師：小朋友，炎熱的夏天到了，你們最愛吃什麼食物呢？為什麼你們喜歡吃這些涼涼的食物呢？
引導幼兒說出因為可以降溫、使人不會那么熱、讓人感到舒服。
師：就是因為吃了這些食物，我們不那么熱了。所以，我們叫它們冷飲。
師：冷飲能吃的太多嗎？為什麼？現在我們就來聽一個故事。
2.播放教師教學資源《不貪吃冷飲》。
提問：
（1）這個小姑娘為什麼叫不貪吃冷飲？
（2）最後小姑娘為什麼感到肚子疼了？
（3）吃冰激凌應該注意什麼？
3.討論：為什麼一次不能吃很多冷飲？
教師小結：
夏天，適當地吃點冷飲可幫助人體降溫。但如果我們吃得太多，我們的胃是受不了的。就會像不貪吃冷飲一樣肚子疼。
4.組織幼兒討論：
大家說一說夏天應吃什麼感到涼爽而且不傷害身體？
引導幼兒說出夏天少吃冷飲，多喝白開水。
小結：冷飲好吃但也會對人體產生一些危害。夏天最好的飲料是白開水、綠豆湯，因為它們能迅速補充人體流失的水分，幫助人散發熱量，又不含任何有害物質。
5.活動延伸。
請幼兒將知道的多吃冷飲的危害講給爸爸媽媽聽。
小班健康《不貪吃冷飲》教案範文 篇8
活動目標：
1、願意講述各種保暖用品，有自我保暖意識。
2、體驗幫助他人的快樂。
3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
活動過程：
一、 欣賞故事：
T：連連老師知道我們小朋友最喜歡聽故事了，今天連連老師給小朋友帶來了一個故事，聽聽故事裡發生了一件什麼事情。
1、 幼兒邊觀看圖書，邊欣賞故事。
提問：
小狗開了一家什麼店？（冰果店）
小狗的冰果店里發生了什麼事情？（小動物都不來買冷飲了）
2、再次欣賞
討論：小狗問我們為什麼小動物們都不來買冷飲了，你們知道嗎？（天氣冷了，冬天來了……
3、教師小結：是呀，冬天天氣這么冷，吃了冷飲，我們會肚子疼，會咳嗽，還會生病。
二、幫助小狗想辦法：
1、交流討論：開什麼店？
T：小朋友，小狗要我們幫它想辦法，天氣冷了,不開冰果店，開一家什麼店比較好？（手套店、圍巾店、口罩店……）
T：小朋友幫小狗想了這么多的辦法，可是小狗的店裡什麼東西都沒有，那我們一起幫它進冬天的物品。
三、進貨、分類
1、幼兒進貨。
要求：選擇冬天需要的物品進貨
T：咦！小朋友真聰明，你們的本領真大，幫小狗進了這么多的冬天物品。冬天要用圍巾、手套、口罩、熱水袋。
2、分類
T：小狗想請小朋友幫助它整理一下。
3、教師小結：小狗店裡有了這么多保暖用品，這些可以讓我們變得暖和的物品叫保暖品。
4、取店名：
T：小狗店裡有了這么多保暖用品，那你們幫它取個好聽的名字，讓客人們來店裡買冬天保暖用品。
四、延伸活動：小狗暖和店開張
T：小狗看見他的店裡有這么多保暖的東西，他很高興，要謝謝我們小朋友幫助它進貨、整理東西，還幫它起了這么好聽的名字。（音樂響起）小狗的暖和店開張了，我們來幫幫小狗請客人們來買東西。（邀請客人老師進行購買）
活動反思：
本活動是讓幼兒通過欣賞故事，能根據故事中的內容回答，從而激發幼兒去想像。我根據小班幼兒好奇心強、注意力差的特點，在活動中我創設了“進貨”這一環節，讓幼兒感到在玩遊戲，從而更好地激發了幼兒學習的積極性和主動性。
本次活動的定位應在語言領域上，因此，在語言方面還須增強。如：要培養幼兒語言的完整性，在講完故事時，請幼兒回答問題時，把話說完整。在最後一個環節時，幼兒與客人老師交流時，幼兒就會自然而然地說出完整話。請幼兒邀請客人老師來購物時，是有意識地培養幼兒一種不怕生，樂意與人交往的情感與態度。
幼兒對於某一問題能夠大膽地表達自己的想法和感受時，教師要做的首先是觀察和等待，給予幼兒極其自由的時間和空間，讓他們自主地去探索，在這方面我沒有給幼兒的時間。當問題不能得到解決時，就需要教師“推”幼兒一把，即在適當的時機對幼兒進行點撥，適時地給予回應，在這點上我也是比較缺乏的。在以後的教學活動中，我會糾正這些不足之處。
小班健康《不貪吃冷飲》教案範文 篇9
【活動目標】
1、通過製作冷飲、開冰果店、大家一起品嘗冷飲等活動，引導幼兒初步體驗合作，分享的樂趣。
2、發展幼兒動手操作能力。
3、幫助幼兒了解吃冷飲可以降溫、解渴、但是不要貪吃冷飲，不吃變質冷飲。
【活動準備】
1、帶領幼兒參觀冰果店。
2、各種冷飲若干。
3、幼兒課本。
【活動過程】
（一）、開始部分
出示實物雪糕，提問幼兒：吃雪糕的時候，感覺怎樣？（涼涼的、甜甜的）
（二）、基本部分
1、吃冷飲，感知冷飲的特徵。
（1）、引導幼兒通過看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法，感知冷飲的形狀、顏色、味道等。
（2）、鼓勵幼兒大膽向同伴介紹自己的發現。
2、啟發幼兒回憶並向同伴介紹自己吃過的冷飲。
3、討論：冷飲吃了以後，感覺怎樣？冷飲是不是吃的越多越好？為什麼？教育幼兒夏天天氣熱，吃冷飲可以降溫，解渴，但不能貪吃，不吃變質冷飲。
4、打開課本71頁，讓幼兒觀察後提問：
（1）、圖中哪支雪糕在外面的時間長？
（2）、吃冷飲時應注意什麼？
5、益智遊戲——小牛和小老虎分別能吃到什麼
6、將圖中熊貓雪糕的虛線連一連。
7、欣賞兒歌《大雪糕》。
大雪糕真好吃，小猴吃了一支又一支。
嘟嘟熊說：“別再吃”。小猴說：“還吃、還吃”
嘟嘟熊說：“夠了、夠了”小猴說：“不夠、不夠”
小猴吃的肚子疼了，才後悔沒聽嘟嘟熊話。
（三）、結束部分
教師小結吃冷飲時應注意的地方。