我給星星打電話教案 篇1
一、情境導入，激發興趣
今天的教室有什麼不一樣？有這么多家長，你們怕嗎？
你們可真勇敢！
2、課件：
（1）先是上課鈴聲響；配圖這是什麼聲音，當你聽到這鈴聲響，你會怎么做？
（2）汽車笛聲；
（3）電話鈴聲響；電話圖
二、從生活入手，教給方法
1、你打過電話嗎？跟誰打的？為什麼要給他打電話？你是怎樣打的？能再來一次嗎？
1、你能表演一下嗎？（實物電話）
按鍵聲、電話鈴聲、接聽圖（動畫小孩）課件可反覆兩三次，兩個以上學生演示。
2、總結打電話的方法。
三、進入創設的情境、讓學生多用電話交際
1、過渡：你們真不簡單，會用電話與人我往，說得好！老師獎勵你們到一們美麗的地方，並欣賞一首快樂的歌曲，來放鬆一下。
2、聲像同放，歌曲《一閃一閃亮晶晶》配美麗的星空圖。
3、啟示語：昨天晚上，我正欣賞這美麗的星空時，小星星給我打來電話在，他說他很想跟咱們一（2）班的同學說說話，聊聊天，（想知道同學們身邊的事，也想把天上的事告訴給同學們）。同學們你們高興嗎？我也很高興就把這件事告訴了我們的好朋友樂樂，於是，樂樂高興地說：“我給星星打電話！”
揭題：今天我們就學習語文樂園（三）的口語交際，我給星星打電話。好了，讓我快來看看樂樂是怎樣給星星打電話的。
4、課件（課本83頁圖）
（1）課文插圖（左）
樂樂：喂，你好！我是樂樂，我找小星星。（配音）
（2）課文插圖
星星：你好！我就是。
（3）樂樂圖……
5、你想樂樂會說什麼呢？（啟發：樂樂會告訴星星自己上一年級，學會了什麼，自己能幹什麼？說我們身邊的事，也會問天上的事）
課件：配音打電話：
6、課件插入：常娥奔月、楊利偉神舟5號飛向太空。
故事：常娥奔月、楊利偉飛天簡介。
7、同學們，你們想跟星星說說話嗎？你想說什麼？星星又會怎么說呢？現在就給你個機會吧！同桌同學一個是星星，你們練習一下打電話吧！（五星頭飾……）
8、指一小組上台表演：
課件：按鍵聲、電話鈴響聲、課文83頁接電話圖。
9、小結，過渡：
你們真會說，把想告訴星星的事和想知道的天上事都通過與星星打電話而明白了，說話清楚、有禮貌。真是既省了電話費，又開心了。你們已經學會了用電話與人交際，請看遇到這種情況，你能給他打電話嗎？
三、拓展延伸，激勵學生樂於交際
1、（配圖課文130頁）電話鈴響
（今天是星期天，奶奶正在廚房裡忙呢，奶奶做了許多好吃的菜，正等著你們回去吃哩！這不，你看，奶奶讓爺爺字在電放旁等你的電話呢）老師扮爺爺。
2、（小公雞圖片）
過渡語：這隻小公雞正在傷心流淚，你能打電話陪他說說話。（課件）電話鈴響了一次、兩次……（老師扮小公雞，“傷心”不說話。）
3、誰願意和今天來聽課的老師（家長）打電話，你想和他說什麼？現在可以下位子，想跟誰打電話都行，只要你的小手拉住他的手，就表明電話接通，你們就可以通話了。
我給星星打電話教案 篇2
活動目標：
1、學習用電話與人溝通培養幼兒語言表達能力。
2、學習禮貌用語。
活動準備：
1、上課鈴聲、汽車笛聲錄音及圖片。
2、玩具電話
3、歌曲《一閃一閃亮晶晶》配美麗的星空圖一、情境導入，激發興趣--今天的教室有什麼不一樣？有這么多家長，你們怕嗎？
你們可真勇敢！
--課件：上課鈴聲、汽車笛聲錄音及圖片。這是什麼聲音 聽後你會怎么辦二、從生活入手，教給方法--你打過電話嗎？跟誰打的？為什麼要給他打電話？你是怎樣打的的？能再來一次嗎？
--你能表演一下嗎？
--總結打電話的方法： 禮貌 簡潔 清楚
三、進入創設的情境、讓小朋友多用電話交際
--過渡：你們真不簡單，會用電話與人我往，說得好！老師獎勵你們到一們美麗的地方，並欣賞一首快樂的歌曲，來放鬆一下。
--聲像同放，歌曲《一閃一閃亮晶晶》配美麗的星空圖。
--啟示語：昨天晚上，我正欣賞這美高興嗎？我也很高興就把這件事告訴了我們的好朋友樂樂，於是，樂樂高興嗎？我也很高興就把這件事告訴了我們的好朋友樂樂，於是，樂樂高興地說："我給星星打電話！"--讓我們快來看看樂樂是怎樣給星星打電話的。
--出示掛圖及錄音 樂樂：喂，你好！我是樂樂，我找小星星。星星：你好！我就是……-- 你想樂樂會說什麼呢？（啟發：樂樂會告訴星星自己學會了什麼，自己能幹什麼？說我們身邊的事，也會問天上的事）小友，你們想跟星星說說話嗎？你想說什麼？星星又會怎么說呢？現在就給你個機會吧！同桌小朋友一個是星星一個是樂樂，你們練習一下打電話吧！
四、活動結束
五、課後回顧
望著美麗的星空時，小星星給我打來電話，他說他很想跟咱們班的小朋友說說話，聊聊天，（想知道小朋友身邊的事，也想把天上的事告訴給小朋友）。
我給星星打電話教案 篇3
教學目標：
1、能較準確地演唱歌曲《我和星星打電話》，並增進對領唱與齊唱的演唱形式的了解與感受。
2、通過感受和體驗音樂激發學生對大自然的求知和好奇，激勵他們學科學的積極性。
3、通過各種音樂活動，為學生積累音樂素材，鼓勵學生創造性地參與，培養學生的創編能力。
教學重點：
教育兒童要好好學習、熱愛科學，以便長大後有能力去太空探索宇宙奧秘。
教材分析：《我和星星打電話》是一首充満童趣和幻想的對答式的領唱、齊唱歌曲，充滿了對太空的神奇幻想。歌曲為2/4拍，五聲羽調式，全曲是由五個樂句組成的一段體結構。
教具準備：多媒體課件電話機
教學過程：
（一）組織教學學生們聽《我和星星打電話》伴奏音樂進教室並做簡單律動。
（二）導入新課：（故事導入）
師：同學們，今天老師要給大家介紹一位小朋友，他呀，有個外號叫問問。因為他的問題特別多。有時，他會問：“為什麼樹葉是綠的，為什麼到了秋天他又變成黃的了？為什麼天是藍的，雲是白的？為什麼……這一天，他又帶著很多問題，躺到了床上，看著天上的星星和月亮，又在開始想問題了。想著想著，眼睛就有點迷糊了……（演示課件）突然，一陣急劇的電話鈴響了，問問急忙拿起電話：“喂，你好！”“你好，我是天外來客——小星星，我知道你對我們的星球很感興趣，所以今天來和你交個朋友，好嗎？”“太好了，我想到你們星球去做客可以嗎？”“可以，不過你要……”師：同學們，想知道，小星星到底跟小問問說了些什麼嗎？聽完歌曲你會找到答案的。
（三）學習新歌
1、感受歌曲：
（1）教師播放多媒體課件，演示歌曲《我和星星打電話》。並回答教師提問：小星星和問問說了些什麼？試著為歌曲起名字。
教師在黑板上出示課題。
（2）播放飛船飛上星空多媒體課件。
教師邀請部分學生在教室內表演駕駛飛船上天，師生隨音樂做駕駛動作。
（3）教師範唱歌曲。
2、朗讀歌詞：
師生分角色朗讀歌詞。老師朗讀旁白，也就是第一句，男同學朗讀小朋友、女同學扮演小星星。
3、演唱歌曲
（1）師生接唱。教師演唱前半句，學生接唱後半句。幫助學生熟悉歌曲。
（2）演唱全曲。教師提示學生：當你和星星打電話的時候，心情是怎樣的？學生高興激動地演唱
（3師生接龍演唱（教師唱領唱部分，學生唱齊唱部分）
學生分四組扮做飛船進行接龍唱。
（4）用齊唱和領唱的形式演唱。學生自告奮勇到台前領唱，教師加入到學生的齊唱隊伍當中並一起表演。
4、拓展創編。
學生們學著問問給星星打電話的方法，自己試一試和星星打電話。（教師準備好電話機，學生們到螢幕前和夜空中的小星星對話）
教師指導學生把問題也編成歌來唱一唱（學生創編，教師指導）
（學生們到台前參加“太空音樂擂台賽”演唱自己創編的歌曲。教師和學生共同作簡單評點）
四、小結：
師：同學們，今天的學習，你都想到了什麼？太空中有很多奧秘需要我們去探索、去發現，讓我們現在好好學習，將來到太空去探險，好嗎？（學生隨《我和星星打電話》音樂出教室）
我給星星打電話教案 篇4
教學目標
學會用國語進行打電話交談，能把話聽清楚說明白。
了解打電話的方法，打電話時，說話簡潔明了，有禮貌。
激發學生口語交際的興趣，鍛鍊口語交際的能力，培養創新精神。
教學重難點：
引導學生在情景中發揮想像練習打電話，培養口語交際的能力；
指導學生打電話時說話簡潔明了，解決打電話中遇到的問題，培養學生交際的靈活性。
教學過程：
一、導入
1、這節課，我們要學習口語交際《我給星星打電話》。首先請大家回憶一下，接電話的時候先要說什麼？回憶日常打電話的情景。總結，使學生明白聽別人說話時要認真聽，聽清楚。出示：聽清楚。
2、啟發誘導，學生了解常用的`打電話的方法。
A、誰會打電話？告訴我們怎樣打好嗎？
B、指名回答，師小結：拿起話筒聽到“嘟——”的撥號音就撥電話號碼；如果聽到“嘟嘟嘟”的忙音，就放下稍微等一下再撥號。
二、發揮想像，給星星打電話。
1、創設情景。我們的老朋友樂樂最近認識了一個新朋友，看他是誰？（出示：小星星）樂樂昨天給星星打了個電話，你們想不想知道他們都聊了些什麼？讓我們一起去看書吧！
2、學生自由讀書上的對話。
3、原來他們的對話沒有說完，那么請小朋友們開動腦筋想想，他們會說些什麼呢？
4、範例引路，弄清打電話的說話要求。
（1）樂樂：我上一年級了！學到了很多知識，想和你交流一下，你能到我家來玩嗎？星星：我一定來。樂樂：那太好了！再見！星星：再見！
（2）聽完對話後，交流打電話時的說話要求，老師點撥，使學生明確：打電話時，說話要簡潔明了，有禮貌，撥通電話後，先問好，打完電話要說再見。
5、同桌合作，發揮想像力表演給星星打電話，教師巡視指導。同桌準備好後，請學生上台表演，要求其他同學認真聽，按照“說明白、話簡潔、有禮貌”的標準，表演完後評一評。
6、師生合作創設星星不在家的情境，小組討論：給星星打電話該怎么說？
三、拓展訓練
1、給老師打電話
2、給同學打電話
3、給外地的爸爸打電話。
4、給奶奶打電話問候。
四、課堂延伸
1、打電話帶來了很多方便，情況緊急的時候，我們要打那些電話呢？
2、全班交流，使學生了解“119”火警、“120”急救電話、“110”報警電話、“114”查號台。
我給星星打電話教案 篇5
活動過程
（一）給星星打電話。
1.師：吳老師要告訴小朋友們一個好訊息，到了晚上，天上的星星要在月球上舉辦舞會，想邀請小朋友一起參加，可是怎么去呢？你們有什麼辦法？（做火箭去吧）
2.師：這裡有五顆星星，每顆星星上面都有一個數字。我們從卡片中找出兩個數字，如果兩個數字合起來和其中一顆星星上的數字一樣大，就算撥通這顆星星的電話。
師：讓我先來試試吧！我找了3和4，合起來是多少？對了我撥通了7號星星的電話。我們來聽聽，通了沒有？（忙音）怎么撥不通呢？
3.幼兒拿出卡片擺一擺。
為什麼電話一直都打不通呢？可能是號碼撥錯了，我們一起來看看
師：你拿出是x和x，撥通的是x號星星的電話。（我拿出的是和，撥通了。號星星的電話。）
4.原來是我們大家太多人一起撥電話了，才會撥不通的。我請一個小朋友來試試看（電話通了）
播放錄音：嘟嘟、你好這裡是星星熱線，如果想登入月球的話，請解開軌道密碼。
（二）解密上月球。
1.你們聽到了什麼？
師：（出示登月球軌道圖）原來這是軌道圖，那要怎么解呢？
請幼兒自由回答
2.會不會是你們說的這樣呢？我們來聽聽星星是怎么說的
錄音：要上月球必須先解開密碼，密碼是由兩個數字組成的，這兩個數字合起來都必須是10，而且密碼不能重複。密碼全部解開領取到通行證，就可以登入月球了。
3.你們聽到了什麼？有誰會解了？（幼兒示範）
4.接下來的密碼就要靠你們自己來解了
幼兒在小圖上的方框內寫出10的各種組合數字。
（三）領取“通行證”。
給操作正確的幼兒發放“通行證”，對有錯誤的幼兒訂正後再發放。
師：恭喜你成功解開密碼，可以領取到通行證啦，歡迎登入月球，你可以去月球上面玩啦！
（四）入月球
通過軌道進入月球，月球離有很多關於10以內分解的遊戲（類似區角），幼兒自由活動，教師指導。
（五）遊戲
音樂起自由跳舞，音樂停根據指示，兩個小朋友組合
（六）離開
遊戲結束啦，回地球的時間到了，我們和月球說再見
活動反思與意見
因這是科學活動，幼兒的操作和探索是不可缺少的；又因不能就一而一的原則，我考慮到可以在探索環節整合“數學領域內容”，但是我只是一味的想到了“操作、探索的不可缺少和整合領域”，卻沒有適時的考慮到幼兒年齡的特點，所以使得印“指紋印”的環節顯得很拖拉，而且不僅時間很長、效果也不是很好.
在小結的提升經驗的時候給孩子們表達的機會，教師以非常嚴謹的語言來幫助孩子們增加生活經驗，解決他們力所能及的現實生活中的問題，豐富他們的科學知識。同時，在活動的過程中，培養孩子們對科學的興趣，就要激發幼兒的好奇心，滿足孩子們的好奇心，鼓勵孩子們相互完成任務，體驗成功的快樂而更願意進行下一次的科學探索活動。
我給星星打電話教案 篇6
【活動目標】
1、初步學唱歌曲，唱準歌曲的附點音符，並會用對唱的方式演唱歌曲。
2、能用恰當的感情表現歌曲中不同的音樂形象。
3、通過歌曲讓幼兒想像太空的奧妙，激發幼兒對科學的求知慾和好奇心。
【活動準備】
1、幫助幼兒理解歌詞的畫有太空、宇宙的圖片。
2、電話一部，小星星頭飾一個。歌曲《我和星星打電話》的錄音磁帶。
【活動過程】
一、隨歌曲音樂，教師帶領幼兒做星星眨眼的動作進入教室
1、出示太空圖片。
師：小星星們就住在太空里，那我們人類怎樣才能到太空中去呢？
2、引導幼兒積極思考、大膽想像。
（坐飛機、乘火箭、駕飛船）
二、理解歌詞，學唱歌曲
1、欣賞歌曲，了解內容。
師：有一位小朋友和小星星在打電話，請你來聽一聽，他們在打電話的時候，都說了些什麼？
（播放歌曲錄音，幼兒欣賞）
2、教師根據幼兒回答，邊出示相應圖片邊引導幼兒說說。
“小朋友對小星星說了些什麼呢？
小星星對小朋友說了些什麼呢？”
（引導幼兒熟悉歌詞。）
3、用動作提示的方法讓幼兒熟悉、理解歌詞。
教師邊做動作邊有節奏的念歌詞。
三、理解歌詞的基礎上，完整學唱歌曲
1、輕輕地跟著琴聲完整唱一遍。
2、提醒幼兒唱準歌曲的附點音符部分，用恰當的感情表現歌曲中不同的音樂形象。
3、引導幼兒創編動作，加動作表演歌曲。
4、用對唱的方式表演歌曲。
1）師生對唱。（老師扮演小朋友，幼兒扮演小星星。）
2）幼兒對唱。（一半幼兒扮演小星星，另一半幼兒扮演小朋友，邊唱邊加上動作表演。）
四、結束活動
教師小結：太空中有很多奧秘需要我們去探索、去發現。我們現在要努力學習本領，長大了才能到太空去探險。
附歌曲：
《我和星星打電話》
星星、星星滿天撒，
我和星星打電話。
小星星，你好嗎？
天空中把眼眨。
你離我們有多遠，
你哪上面有點啥？
你哪上面有點啥？
星星打開信號燈，
一閃一閃把話答。
小朋友快長大，
學好本領來偵察。
乘火箭，架飛船，
歡迎你們來偵察，
歡迎你們來偵察。
我給星星打電話教案 篇7
設計意圖：
隨著科學技術的快速發展，人們之間的聯絡方式也多了起來，電話成了人們的主要聯繫方式，孩子們對電話也是充滿了濃厚的興趣。《我和星星打電話》是一首充滿著童趣而且很老的歌曲，通過多媒體教學手段的運用引導幼兒理解記憶歌詞，在理解歌詞的基礎上激發幼兒主動學唱歌曲的樂趣，從而培養幼兒對音樂的感受力及表現力。
活動目標：
1.感受樂曲旋律，體驗與同伴對唱的樂趣。
2.能大膽的表現不同的音樂形象。
3.完整演唱歌曲，並掌握附點音符的正確演唱方法。
4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動重難點：
重點：完整演唱歌曲
難點：唱準附點音符
活動過程：
一、引入活動激發興趣。
（一）出示背景圖，聽音樂做律動。
（二）練聲：《小星星你好》
二、欣賞音樂。
（一）完整欣賞音樂。
提問：聽完歌曲有什麼感受？
打電話的時候心情非常高興，所以在前面的4個小節唱的時候要用高興的、跳躍的聲音來唱。
（二）欣賞動畫。
提問：歌曲里都唱了誰？歌曲里主要講了一個什麼事情？
小結：這首歌曲的名字叫《我和星星打電話》。
（三）教師清唱感受歌曲內容。
提問：歌曲里唱了什麼？（幼兒泛講，教師用相應的歌詞唱出。）你最喜歡歌曲中的哪一句，請你來當小老師教給大家吧。
三、學唱歌曲。
（一） 出示圖譜1，說歌詞。
（二） 學唱第一段。
（三） 理解附點音符。
小附點前面的音是長長的，小附點後面的音是短短的。
（四） 完整演唱第一段。
（五） 學唱第二段。
四、完整欣賞動畫，幼兒跟唱。
五、分角色演唱。
六、情感激發。
活動反思：
在音樂活動中，《我和星星打電話》這首歌曲有點長，在理解歌詞環節中，幼兒對歌詞掌握也有些不太好，所以在後來的唱中出現了重複的現象，這一點有些欠缺，我在活動中還應多注重考慮。我想在認識歌曲的時候，如果加入圖譜，更進一步細化，以便小朋友們對歌詞的理解，這樣效果會更好一些。