數星星教案

《數星星》教案優秀 篇1

教學目標：

1. 認識本課生字9個。積累9個詞語和2句句子。

2. 正確朗讀課文，知道張衡從小善於觀察，善於思考，後來發明渾天儀，成了有名的天文學家的故事。

3. 按提示用音序查字法查出3個字在字典上的頁碼。

4. 用幾句話說說自己數星星的事。

教學重點，難點：

1. 識記本課生字，練習，積累詞句。

2. 知道張衡從小善於觀察，善於思考，對他長大成為最有名的天文學家有著重要的作用。

教學過程：新

一. 啟發談話，引入課文教學

1. 晴朗的夏夜，涼風習習，我們坐在陽台上，抬頭一看。（螢幕上出現美麗的星空，在音樂聲中，星星一閃一閃）看著這美麗的星空，你想說什麼？

2. 學習第一句話：

老師給這星空配上了一句話：（在星空中出現：晚上，滿天的星星像無數珍珠撒在碧玉盤裡。）練習朗讀

3. 揭題、自學：

（1.）在這樣一個星光燦爛的夜晚，有一個年齡和我們相似的孩子，正在院子裡數星星。他是誰呢？今天，我們就來認識一位數星星的孩子。（板）

（2.）這位數星星的孩子是誰呢？

生交流，板書，張衡 學習生字“衡”（書空）

4. 學習最後一節

師引讀最後一節。

學習生字 漢 研 渾

5. 學習第一節

張衡怎樣數星星的呢？（出示句子）

（1）指名讀

（2）輕聲讀，要求用“。”劃出有關動詞。

（3）齊讀

（4）你覺得張衡怎樣？

6.引背第一節

二. 學習課文第2——5節

1. 自由讀，思考：奶奶、爺爺和張衡是怎么說的？

《數星星》教案 篇1

【教材分析】

張衡在數星星，他偎依著奶奶，一直數到了幾百顆。為什麼他能數得清?因為他關於觀察，發現了星星不是像奶奶說的亂動，而是在有規律地動。也許是爺爺的啟發，也許是發現的成績感的驅使，長大以後的張衡刻苦鑽研天文學，成了著名的天文學家。俺們可以先和小朋友們一起對著“明朗的夜家”數數“天上的星星”，再到課文里找“星星”(生字)，如，“撒”字叫金星，“楚”字是火星，“衡”字為水星……哪個小朋友找到並認知了一個，就獎他一顆“星星”;哪個小朋友把課文讀得正確、流利、有感情，就獎給他一個“星級獎章”。這樣，您一定會感到教學是那么的富有情趣，小朋友們也會感到學習是多么的輕鬆!

【學習目標】

1、會認9個生字，會寫12個字。

2、分角色有感情地朗讀課文，體會故事的情趣和蘊含的道理。

3、學習張衡從小善於觀察和考慮的好品質。

【教學流程】

第一課時

一、導入

小朋友們，你們數過星星嗎?俺們今天就一起來數一數天上的星星，看看天上的星星有什麼奧妙。播放滿天星星的動畫，同學邊看邊數星星，再說說自身的發現。在俺國漢朝，有一個愛數星星的小朋友，他說，天上的星星，能看得見就能數得清。他數星星發現了什麼秘密呢?俺們來讀讀《數星星的小朋友》。

二、識字寫字

1、識字指導：

本課要認的字中，“仰、衡”是後鼻音，“撒、組”是平舌音，“傻、楚”是翹舌音，要指導同學讀準字音。“數”是多音字，在本課中 和 兩個音都出現了，要注意這個字在詞中的正確讀音。生字的出現方式，可以先出現由生字組成的詞語，如，“距離、碧玉盤、仰起頭”。在讀準詞語的基礎上，再認讀生字。要鼓勵同學運用漢字的構字特點以及自身積累的識字方法自主識字。基本步驟是：自讀課文，勾畫生字;藉助拼音，讀準字音;動手動腦，記憶字形。

《數星星》教案 篇1

教學目標：

1. 認識本課生字9個。積累9個詞語和2句句子。

2. 正確朗讀課文，知道張衡從小善於觀察，善於思考，後來發明渾天儀，成了有名的天文學家的故事。

3. 按提示用音序查字法查出3個字在字典上的頁碼。

4. 用幾句話說說自己數星星的事。

教學重點，難點：

1. 識記本課生字，練習，積累詞句。

2. 知道張衡從小善於觀察，善於思考，對他長大成為最有名的天文學家有著重要的作用。

教學過程：新

一. 啟發談話，引入課文教學

1. 晴朗的夏夜，涼風習習，我們坐在陽台上，抬頭一看。（螢幕上出現美麗的星空，在音樂聲中，星星一閃一閃）看著這美麗的星空，你想說什麼？

2. 學習第一句話：

老師給這星空配上了一句話：（在星空中出現：晚上，滿天的星星像無數珍珠撒在碧玉盤裡。）練習朗讀

3. 揭題、自學：

（1.）在這樣一個星光燦爛的夜晚，有一個年齡和我們相似的孩子，正在院子裡數星星。他是誰呢？今天，我們就來認識一位數星星的孩子。（板）

（2.）這位數星星的孩子是誰呢？

生交流，板書，張衡 學習生字“衡”（書空）

4. 學習最後一節

師引讀最後一節。

學習生字 漢 研 渾

5. 學習第一節

張衡怎樣數星星的呢？（出示句子）

（1）指名讀

（2）輕聲讀，要求用“。”劃出有關動詞。

（3）齊讀

（4）你覺得張衡怎樣？

6.引背第一節

二. 學習課文第2——5節

1. 自由讀，思考：奶奶、爺爺和張衡是怎么說的？

《數星星》教案 篇1

【課前透視】

《數星星的孩子》是國小語文教材的傳統篇目。是一篇融描寫人物、科學知識、思想品德教育為一體的優秀教材。課文通過對小張衡與爺爺、奶奶一同觀察天上星星這一故事的記敘，突出表現了張衡從小就善於觀察和思考的好品質。

這篇課文語言生動、簡潔，故事性強，蘊含科學知識，內容對學生充滿著吸引力。教師在教學中應處理好科學知識介紹和學生語文能力培養之間的關係。注意抓住思想內容與語言文字的內在聯繫，引導學生反覆朗讀，在讀中感悟抓住人物的表現，再讀中感悟張衡從小勤於觀察、善於觀察、樂於探究的精神，從讀中受到良好的教育和薰陶，達到“潤物細無聲”的教學效果。

【教學目標】

1、會認9個生字，會寫12個字。

2、分角色有感情地朗讀課文，體會故事的情趣和蘊含的道理。

3、學習張衡從小善於觀察和思考的好品質。

【教學重點】

識字、寫字，通過有感情的朗讀體會張衡從小善於思考、觀察的好品質。

【信息資料】

小星星形狀的字詞卡片、收集張衡和星空的有關資料、課件或掛圖、音樂（用於配樂朗讀）。

【教學時數】

兩課時。

【教學流程】

第一課時

〖切入舉偶

1、情景導入：

課件演示（夜空、閃動的星星、《小星星》樂曲）。師生隨著課件演示，共唱歌曲。啟發：同學們，你們喜歡星星嗎？你們知道天上的星星有多少顆嗎？古代有一個小孩和我們一樣喜愛星星，他曾經認真地數過天上的星星，你們想認識他嗎？（板書課題）

數星星 篇1

教學目標：

1、學會本課10個生字，能讀準字音，認清字形。

2、掌握9種筆畫，能按筆順規則書寫本課生字。

3、認識田字格，能依照田字格里的範字寫字。

4、認識4個字，會讀指定的詞語。

5、能在老師的幫助下讀兒歌，大體了解意思。

6、培養學生學習漢字的興趣，具有良好的執筆、寫字姿勢的能力。

教學重點：識字寫字的過程。

教學難點：能依照田字格里的範字把字寫端正。

課時：2課時。

第一課時

教學目標：

1、學會本課5個生字，能讀準字音，認清字形。

2、掌握5種筆畫，能按筆順規則書寫本課生字。

3、認識田字格，能依照田字格里的範字寫字。

4、認識4個字，會讀指定的詞語。

5、能在老師的幫助下讀兒歌，大體了解意思。

教學重點：學會本課5個生字，能讀準字音，認清字形。

教學難點：能依照田字格里的範字把字寫端正。

教學過程：

一、導入：我們從今天開始就要學習許多漢字，這些漢字都在一首一首兒歌里，今天我們學習“識字一”兒歌是一行一行寫出來的，這篇課文共6行，兒歌上面是題目，題目上面的“1是識字的第一課”。

二、指導讀兒歌：

1、看拼音讀準兒歌，要讀準字音，一個音節下面一個漢字。

2、學生自己拼讀兒歌。

3、教師帶領學生讀一讀。

4、學生練習朗讀兒歌。

5、告訴學生每篇課文後面的生字有兩種：一種是要求會讀、會寫、會用，還有一種是會讀，請你在課文中找到要求必須掌握的生字，然後用你的鉛筆在書上畫下來，然後再讀一讀，記一記。

數星星 篇1

教學目標：

1、學會本課10個生字，能讀準字音，認清字形。

2、掌握9種筆畫，能按筆順規則書寫本課生字。

3、認識田字格，能依照田字格里的範字寫字。

4、認識4個字，會讀指定的詞語。

5、能在老師的幫助下讀兒歌，大體了解意思。

6、培養學生學習漢字的興趣，具有良好的執筆、寫字姿勢的能力。

教學重點：識字寫字的過程。

教學難點：能依照田字格里的範字把字寫端正。

課時：2課時。

第一課時

教學目標：

1、學會本課5個生字，能讀準字音，認清字形。

2、掌握5種筆畫，能按筆順規則書寫本課生字。

3、認識田字格，能依照田字格里的範字寫字。

4、認識4個字，會讀指定的詞語。

5、能在老師的幫助下讀兒歌，大體了解意思。

教學重點：學會本課5個生字，能讀準字音，認清字形。

教學難點：能依照田字格里的範字把字寫端正。

教學過程：

一、導入：我們從今天開始就要學習許多漢字，這些漢字都在一首一首兒歌里，今天我們學習“識字一”兒歌是一行一行寫出來的，這篇課文共6行，兒歌上面是題目，題目上面的“1是識字的第一課”。

二、指導讀兒歌：

1、看拼音讀準兒歌，要讀準字音，一個音節下面一個漢字。

2、學生自己拼讀兒歌。

3、教師帶領學生讀一讀。

4、學生練習朗讀兒歌。

5、告訴學生每篇課文後面的生字有兩種：一種是要求會讀、會寫、會用，還有一種是會讀，請你在課文中找到要求必須掌握的生字，然後用你的鉛筆在書上畫下來，然後再讀一讀，記一記。

教學目標：
1、學會本課10個生字，能讀準字音，認清字形。
2、掌握9種筆畫，能按筆順規則書寫本課生字。
3、認識田字格，能依照田字格里的範字寫字。
4、認識4個字，會讀指定的詞語。
5、能在老師的幫助下讀兒歌，大體了解意思。
6、培養學生學習漢字的興趣，具有良好的執筆、寫字姿勢的能力。
教學重點：識字寫字的過程。
教學難點：能依照田字格里的範字把字寫端正。
課時：2課時。

第一課時
教學目標：
1、學會本課5個生字，能讀準字音，認清字形。
2、掌握5種筆畫，能按筆順規則書寫本課生字。
3、認識田字格，能依照田字格里的範字寫字。
4、認識4個字，會讀指定的詞語。
5、能在老師的幫助下讀兒歌，大體了解意思。
教學重點：學會本課5個生字，能讀準字音，認清字形。
教學難點：能依照田字格里的範字把字寫端正。
教學過程：
一、導入：我們從今天開始就要學習許多漢字，這些漢字都在一首一首兒歌里，今天我們學習“識字一”兒歌是一行一行寫出來的，這篇課文共6行，兒歌上面是題目，題目上面的“1是識字的第一課”。
二、指導讀兒歌：
1、看拼音讀準兒歌，要讀準字音，一個音節下面一個漢字。
2、學生自己拼讀兒歌。
3、教師帶領學生讀一讀。
4、學生練習朗讀兒歌。
5、告訴學生每篇課文後面的生字有兩種：一種是要求會讀、會寫、會用，還有一種是會讀，請你在課文中找到要求必須掌握的生字，然後用你的鉛筆在書上畫下來，然後再讀一讀，記一記。
三、認識漢字：每個字的上面都有一個音節，音節怎么讀，漢字就怎么讀。

《數星星的孩子》說課設計 2份 篇1

《數星星的孩子》是浙江省義務教育五年制國小語文第四冊第五單元的第一篇文章。這—單元的課文一般都是介紹一些自然科學常識的。《數星星的孩子》雖然也提到有關這方面的知識，但我認為更確切地說這是一篇寫人的文章，而且又是寫小孩子的，對學生來說確確實實是一篇進行語言文字訓練，加強思想品德教育的好教材。我們知道，寫人的文章一般通過言行來表現人物的品質。這篇文章也不例外。第—節寫張衡怎樣數星星，通過對張衡數星星的樣子及具體如何去數來反映張衡的認真態度。第二節通過奶奶認為張衡“傻”從側面來反映張衡的刻苦。第三節通過張衡說：“能看得見，就能數得清，星星是在動，可不是亂動”來反映張衡觀察的仔細及決心。第四節通過爺爺的話來告訴張衡北斗星總是繞著北極星轉。這跟第五節張衡幾次起來看星星又有直接的關係，第六節是對全文的概括，由此可以看出，全文實際上都是通過言行來表現張衡刻苦鑽研、認真思考的品質的。

值得一提的是，教材中有許多值得深究的地方。如“晚上，滿天的星星像無數珍珠撤在碧玉盤裡。”許多人習慣地認為這句話寫出了星星的美，引起小張衡極大的興趣，這當然不錯。但我認為僅僅這樣理解還不夠，還沒有真正體會作者的意圖，還沒有真正理解作者寫這句話的匠心所在。那就是通過“無數、滿天、撤”等詞從另一個角度反映星星之多，星星的一閃一閃，星星分布的不規則。這給張衡數星星帶來的困難是可想而知的，這為表現人物形象埋下了很好的伏筆。憑著對教材的理解，再從低年級學生的認識水平和思維能力考慮，我認為本課的教學重點是學會生字，通過有感情的朗讀體會張衡小時候如何喜歡、認真、刻苦地觀察星星，難點是比喻句的理解。為了突出重點，突破難點，在設計思路時，我從概括到具體，從最後一段著手，先展示結果，再推導原因，既激發了學生的學習興趣，又佼課堂教學有起有伏。

《數星星的孩子》識字教學案例 篇1

師：今天我們來學習第29課《數星星的孩子》，課前同學們已經預習了吧？（學生們紛紛點頭）認為自己能把生字全讀準的小朋友，請舉手！（全班都舉手了）噢，真是充滿自信！ 

(教師出示本課的生字詞——撒在 碧玉盤 仰起頭 傻孩子  距離 一組 清楚 張衡 漢朝)

師：這些生字詞沒有拼音，你先自己試著讀一讀，看誰能全讀出來！萬一哪個字你忘記了，就要趕快打開書看一看，或者問問同桌！

（學生興致勃勃的自己讀生詞，偶爾有幾個學生會打開書看一看，記一記，也有幾個在問周圍的人。）

師：（等同學們全都至少讀完一遍後，組織學生停下來）剛才，不看書能全讀出來的請舉手。（大部分學生舉了手）你們預習得太棒了，我為你們驕傲！（這些受到表揚的孩子更開心了）

看過書之後，能把這些生詞全讀出來的舉手。（一部分學生舉起手）你們也很好，如果課前預習時，再多用一點兒功夫，就跟他們一樣優秀了。加油！（孩子們紛紛點頭）

到現在，還沒有把這些字全認識了的同學，你們也別著急，老師相信你們以後會更努力的預習的。一會兒，我們一起學習生詞的時候，你們也一定會更用心學的。

師：我請一位同學來讀，其餘同學要認真聽，和自己對照一下，哪個字在課前預習時讀錯了，趕快改過來。（指一名學生讀生詞）

師：有誰發現自己讀錯了，自己改正的？（幾名學生舉手）

師:你們能認真地聽同學讀,還能發現自己的錯誤,及時改正,你們很會學習!現在，讓我們來個同桌比賽吧，看誰能一字不錯的全讀出來。

《數星星》幼稚園教案 篇1

教材分析

《數星星的孩子》是人教版國小語文二年級下冊第八單元“走進科技世界”的首篇講讀課文。課文記述了著名的天文學家張衡小時候依偎著奶奶數星星的故事，課文中的“數星星”包含著以下三方面：一是通過張衡數星星的樣子和奶奶的話表現他的仔細、認真、痴迷，二是寫張衡在數星星的過程中發現了星星的運動規律，三是寫張衡通過觀察驗證了前人的說法。本課充分考慮學生的認知水平，找準教學起點非常重要，教學時以學定教，順學而導，充分發揮學生自主學習的能力，注重學法滲透。根據年段教學目標、單元教學目標預設本課教學目標，將識字、學詞和指導寫字作為本課教學的重點。

教學目標

知識與技能

1.識記9個生字，會寫數、珍、珠、玉4個生字，同時鞏固識記生字的方法。

2.朗讀課文,重點指導課文第一自然段。結合課文理解“撒、仰”等詞語的意思。

過程與方法

引導學生隨文識字，指導寫字。

情感態度與價值觀

感受星空的美麗，激發學生識字的樂趣。

教學重難點

1、認讀生字詞，鞏固識記生字的方法。

2、重點指導“珍珠、玉”的寫法。

教法與學法

教法：情景創設法、課件演示法。

學法：發現法、合作探究法、朗讀法。

教學準備

學生學習準備：預習課文，觀察星空。

教師教學準備：生字詞卡片，課件。

教學過程

（一）創設情境，激趣導入。

1.多媒體出示星空圖，激趣導入。小朋友，在晴朗的夜晚，我們抬起頭，就會看到這樣一幅畫面，看到這樣的畫面，你想說什麼？