月亮船教案

《月亮船》教案 篇1

開學的第一個月，我進行了我的第一次新教師展示課。我執教的是大班的語言活動《月亮船》。《月亮船》是一個篇幅短小，意境優美的童話故事，這個故事是收錄在“中國娃”這個主題當中的，其目的是為了讓幼兒在理解故事內容的同時，萌發愛祖國的情感。

一、《月亮船》的設計理念

《月亮船》這個故事，採用擬人的手法，活潑生動，精練易懂。故事情節緊湊，能夠深深吸引幼兒的注意。在簡短的篇幅中，字裡行間都透露中國的地理特點。月亮船帶著蒲公英走過很多地方，最後來到了中國，蒲公英找到了自己的家就在長城腳下，使幼兒形象的感受到了祖國的大好河山，通過故事延伸，大談祖國的壯麗河山和人文精神，能夠萌發幼兒愛祖國，愛家鄉的情感。

二、《月亮船》的目標定位

1、理解故事內容，初步了解我國的地理位置。

2、萌發愛祖國、愛家鄉的情感。

三、對在執教過程中的每一個環節進行分析

在執教過程中，我所設計的第一個環節是出示蒲公英的圖片，請幼兒看看蒲公英的表情，猜一猜蒲公英為什麼會哭？在這個環節中，我發現幼兒都事先已有了經驗，基本上都回答了蒲公英是被大風吹走了，找不到回家的路了。正好都回答到了點子上，這是我事先沒有考慮到的，沒有想過要是遇上這樣的問題，我該怎么處理。所以，我粗略的把這個問題帶過，直接開始講故事1～4段。在這個環節的處理上，我應該啟發幼兒大膽的猜想，兼顧到每個孩子的想法，而不是馬上就切入正題。

在講完前半段故事後，請幼兒回答相關問題時，我忽略了提升幼兒的語言發展，我只請幼兒學一學好心的蟋蟀和螳螂是怎么勸說蒲公英的，但在後面故事中出現的語言交流卻沒能好好把握住。《綱要》指出：“語言能力是在運用的過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能達到積極應答的環境。”在這一點上，我還需要改進，我應嚴格遵循綱要所提出的，為幼兒創造一個良好的語言氛圍，從而達到語言領域的目標。

《月亮船》教案 篇1

活動目標：

1、了解我國的一些名勝古蹟，為自己是一個中國人而感到自豪。

2、用清楚連貫的語言表達自己的想法。

3、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想像並用較豐富的語彙進行表述的能力。

4、藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

活動準備：

教學掛圖、幼兒用書《學前》、故事錄音。

活動過程：

1、激發幼兒閱讀的興趣：

x播放故事錄音片段（蒲公英的哭聲）。

x教師提問，幼兒回答：

——“是誰在哭啊？”

“蒲公英為什麼哭啊？”

2、閱讀圖書感受內容：

x幼兒閱讀圖書。

——“蒲公英被風吹到很遠的地方，路上碰到了誰？”

“蒲公英的家到底在哪呢？”

3、閱讀理解內容：

x幼兒自主閱讀後發表自己的想法：

——“你們在圖書里看到些什麼？”

“世界上最大的海洋是哪一個？最高的山是什麼山？”

“蒲公英的家到底在哪裡？”

“是誰幫助它找到了家？”

4、完整欣賞：

x播放背景音樂，教師講述故事。

x幼兒自由結伴討論：

——“你們的家在哪裡？”

“那兒有些什麼美麗的景物呢？”

x師生共同小結，共同感受熱愛家鄉的情感。

建議與提示：

可引導幼兒合作畫一幅自己家鄉的畫，並嘗試寫一寫自己家鄉的故事。

教案反思：

1、在初步欣賞故事時，我能抓住主線來提問，讓幼兒聽完故事後就能記住大概，這一點較好。

2、在引導幼兒認識四大之最時，我直接告訴幼兒是什麼，讓幼兒來複述從而來鞏固故事中的知識點，但幼兒還不能真正明白最高、最大、最長的真正含義，我應該用一些比較的手法來實現這個目標，效果會更好。

《月亮船》教案 篇1

設計背景

《月亮船》是大班主題《我是中國人》中的一個精彩奇妙的故事，把蒲公英坐在月亮船上所見的祖國秀麗山河，通過與仙女的對話，讓幼兒了解中國的四個世界之最，將知識的傳授轉變為藝術感受，讓幼兒體會到祖國的偉大，產生自豪感，故事具有一定的常識性。

活動目標

1、知道故事的主要情節，了解我國的世界之最，並能用語言表述。

2、了解祖國秀麗山河，激發幼兒的愛家鄉、愛祖國的熱情。

3、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

4、引導幼兒在故事中學習，感悟生活。

5、萌發對文學作品的興趣。

重點難點

活動重點：讓幼兒了解我國的這四個世界之最，並用語言進行表述。

活動難點：注重愛國情感的激發。

活動準備

1、幼兒圖畫書《月亮船》；

2、哭泣的蒲公英圖片一張；

3、四個世界之最圖片各一張。

活動過程

一、出示蒲公英圖片，引起幼兒興趣

1、教師出示蒲公英哭泣的圖片。

提問：這是誰？他怎么了？蒲公英為什麼哭呢？教師引導幼兒自主猜測。

2、那讓我們一起聽故事《月亮船》吧。

二、欣賞故事，理解故事內容

1、聽故事錄音，完整欣賞一遍故事。

問題：蒲公英為什麼哭了？蒲公英看見了什麼？蒲公英的家在哪裡？

2、幼兒回答後教師歸納，然後集體學說：我的家在世界的東方，那兒有世界上最大的海洋，那兒有最高的山，那兒有最大的廣場，那兒有最長的城牆。

3、仙女告訴蒲公英什麼了？

通過討論，讓幼兒知道世界上最大的海洋是太平洋，最高的山峰是珠穆朗瑪峰，最大的廣場是天安門廣場，最長的城牆是長城。（教師相應貼上四大世界之最的圖片）。

《月亮船》教案 篇1

教學目標：

1、了解我國的一些名勝古蹟，為自己是一個中國人而自豪。

2、用清楚連貫的語言講述故事情節。

教學準備：教學掛圖、幼兒用書《月亮船》、故事錄音。

教學過程：

一、導入新課

師：小朋友，老師呀今天給大家說個謎語，看看大家猜測的出來謎底嗎?好不好?

生：好(鼓掌)

師：“有一東西，有時圓，有時彎，三百六十五天，天天轉，到了晚上才出現”大家猜猜吧!

生：是月亮。

師：大家真聰明，一下就猜出謎底了，那么小朋友們，你們會划船嗎?我們一起來做一做划船的動作好不好?

生：雙手做划船的動作，繞著教室轉(興趣很大)

二、講故事

師：好了小朋友，老師也有一艘小船，它叫《月亮船》，出示掛圖，那么你們想不想知道關於月亮船的故事?

生：想。

師：那么我們一起先來看一看掛圖吧!看的時候一定要仔細觀察圖中都畫了什麼?

生：仔細觀察，同桌討論。

師：好了小朋友，大家都看完了，看的很仔細，下面老師請你們聽聽這是什麼聲音?

播放錄音片段(薄公英的哭聲)

師：提問，幼兒回答。

師：“是誰在哭呀?“

生：“蒲公英!”

師：“蒲公英為什麼哭呀?”

生：“它找不到家，找不到媽媽了。”

師：小朋友們太棒了，大家知不知道最後蒲公英到底找到家了沒有，下面大家一起完整的聽一下故事錄音吧!

生：聽的很認真，對故事情節有進一步的了解。

幼兒閱讀圖書，教師提問

師：“蒲公英被吸到很遠的地方，路上遇到誰?

《月亮船》優秀教案 篇1

教材分析：

《朋友船》體現的是動物間團結合作的精神，活動中，教師要引導幼兒積極地參與文學閱讀活動，從而懂得朋友間要相互幫助，特別是在朋友需要的時候。老師首先可以指導幼兒自己看畫冊，說說看到了什麼？讓幼兒猜一猜發生了什麼事情？接著讓幼兒欣賞故事，引導幼兒討論：

1、發生了一件什麼事情？

2、為什麼這條船的名字叫“月亮船”？

3、為什麼大家都不願意離開這條船？

4、小朋友之間應該怎樣做？最後教師講故事，引導幼兒讀圖講故事。

幼兒行為基礎：

1、大多數幼兒不能感覺到朋友之間團結合作的重要性。

2、大多數幼兒的讀圖能力不強。

3、大多數幼兒語言表達得不流暢。

4、部分幼兒聽完故事的第一遍能講出故事的名稱及故事裡的人物，但講不清楚故事的重要情節。

5、少數幼兒會答非所問。

活動目標

1、能積極地參與文學閱讀活動。

2、知道小朋友之間要相互幫助，特別是在朋友需要的時候。

活動準備

1、《朋友船》的故事（見幼兒畫冊）。

2、投影儀。

活動過程

1、指導幼兒自己看畫冊。

師：現在每個小朋友都拿到一本幼兒畫冊，請你翻到，小朋友看的時候，一定要認真，想想你在圖畫上看到了什麼，請你猜一猜發生了什麼事？

2、欣賞故事。

師講故事，或者讓幼兒聽磁帶，講清楚聽的要求：小朋友們聽的時候要想一想發生了什麼事？

師：故事聽完了，請你回憶一下故事裡發生了一件什麼事情？

3、用投影儀示範閱讀，讓幼兒再聽故事。

《月亮船》教案 篇1

設計背景

《月亮船》是大班主題《我是中國人》中的一個精彩奇妙的故事，把蒲公英坐在月亮船上所見的祖國秀麗山河，通過與仙女的對話，讓幼兒了解中國的四個世界之最，將知識的傳授轉變為藝術感受，讓幼兒體會到祖國的偉大，產生自豪感，故事具有一定的常識性。

活動目標

1、知道故事的主要情節，了解我國的世界之最，並能用語言表述。

2、了解祖國秀麗山河，激發幼兒的愛家鄉、愛祖國的熱情。

3、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

4、引導幼兒在故事中學習，感悟生活。

5、萌發對文學作品的興趣。

重點難點

活動重點：讓幼兒了解我國的這四個世界之最，並用語言進行表述。

活動難點：注重愛國情感的激發。

活動準備

1、幼兒圖畫書《月亮船》；

2、哭泣的蒲公英圖片一張；

3、四個世界之最圖片各一張。

活動過程

一、出示蒲公英圖片，引起幼兒興趣

1、教師出示蒲公英哭泣的圖片。

提問：這是誰？他怎么了？蒲公英為什麼哭呢？教師引導幼兒自主猜測。

2、那讓我們一起聽故事《月亮船》吧。

二、欣賞故事，理解故事內容

1、聽故事錄音，完整欣賞一遍故事。

問題：蒲公英為什麼哭了？蒲公英看見了什麼？蒲公英的家在哪裡？

2、幼兒回答後教師歸納，然後集體學說：我的家在世界的東方，那兒有世界上最大的海洋，那兒有最高的山，那兒有最大的廣場，那兒有最長的城牆。

3、仙女告訴蒲公英什麼了？

通過討論，讓幼兒知道世界上最大的海洋是太平洋，最高的山峰是珠穆朗瑪峰，最大的廣場是天安門廣場，最長的城牆是長城。（教師相應貼上四大世界之最的圖片）。

月亮船 篇1

教材分析及幼兒行為基礎  教材分析：《朋友船》體現的是動物間團結合作的精神，活動中，教師要引導幼兒積極地參與文學閱讀活動，從而懂得朋友間要相互幫助，特別是在朋友需要的時候。老師首先可以指導幼兒自己看畫冊，說說看到了什麼？讓幼兒猜一猜發生了什麼事情？接著讓幼兒欣賞故事，引導幼兒討論：1、發生了一件什麼事情？2、為什麼這條船的名字叫“月亮船”？3、為什麼大家都不願意離開這條船？4、小朋友之間應該怎樣做？最後教師講故事，引導幼兒讀圖講故事。 

幼兒行為基礎：1、大多數幼兒不能感覺到朋友之間團結合作的重要性。2、大多數幼兒的讀圖能力不強。3、大多數幼兒語言表達得不流暢。4、部分幼兒聽完故事的第一遍能講出故事的名稱及故事裡的人物，但講不清楚故事的重要情節。5、少數幼兒會答非所問。  活動目標 

1、能積極地參與文學閱讀活動。 

2、知道小朋友之間要相互幫助，特別是在朋友需要的時候。  活動準備 

1、《朋友船》的故事（見幼兒畫冊）。 

2、投影儀。 

活動過程 

1、指導幼兒自己看畫冊。 

師：現在每個小朋友都拿到一本幼兒畫冊，請你翻到，小朋友看的時候，一定要認真，想想你在圖畫上看到了什麼，請你猜一猜發生了什麼事？ 

2、欣賞故事。 

師講故事，或者讓幼兒聽磁帶，講清楚聽的要求：小朋友們聽的時候要想一想發生了什麼事？ 

教材分析及幼兒行為基礎  教材分析：《朋友船》體現的是動物間團結合作的精神，活動中，教師要引導幼兒積極地參與文學閱讀活動，從而懂得朋友間要相互幫助，特別是在朋友需要的時候。老師首先可以指導幼兒自己看畫冊，說說看到了什麼？讓幼兒猜一猜發生了什麼事情？接著讓幼兒欣賞故事，引導幼兒討論：1、發生了一件什麼事情？2、為什麼這條船的名字叫“月亮船”？3、為什麼大家都不願意離開這條船？4、小朋友之間應該怎樣做？最後教師講故事，引導幼兒讀圖講故事。 
幼兒行為基礎：1、大多數幼兒不能感覺到朋友之間團結合作的重要性。2、大多數幼兒的讀圖能力不強。3、大多數幼兒語言表達得不流暢。4、部分幼兒聽完故事的第一遍能講出故事的名稱及故事裡的人物，但講不清楚故事的重要情節。5、少數幼兒會答非所問。  活動目標 
1、能積極地參與文學閱讀活動。 
2、知道小朋友之間要相互幫助，特別是在朋友需要的時候。  活動準備 
1、《朋友船》的故事（見幼兒畫冊）。 
2、投影儀。 
活動過程 
1、指導幼兒自己看畫冊。 
師：現在每個小朋友都拿到一本幼兒畫冊，請你翻到，小朋友看的時候，一定要認真，想想你在圖畫上看到了什麼，請你猜一猜發生了什麼事？ 
2、欣賞故事。 
  師講故事，或者讓幼兒聽磁帶，講清楚聽的要求：小朋友們聽的時候要想一想發生了什麼事？ 
師：故事聽完了，請你回憶一下故事裡發生了一件什麼事情？ 
3、用投影儀示範閱讀，讓幼兒再聽故事。 
  師：聽這一遍的時候要好好想一想：為什麼這條船叫“朋友船”？為什麼大家都不願意離開這條船？小朋友之間應該怎樣做？ 
師：這一遍故事又聽完了。大家討論討論：a為什麼這條船叫“朋友船”？b為什麼大家都不願意離開這條船？c小朋友之間應該怎樣做？ 

幼：我看到了許多小動物，有小獅子、小熊、小馬、小豬、小狗、小兔、小猴、小鳥、海豚、大章魚；我看到了森林；我看到了大海；我看到了船；我還看到了礁石把船撞破了…… 

《月亮船》語言教案 篇1

設計意圖

《月亮船》是大班的一個精彩奇妙的故事，把蒲公英坐在月亮船上所見的祖國秀麗山河，通過與仙女的對話，讓幼兒了解中國的世界之最，將知識的傳授轉變為藝術感受，讓幼兒體會到祖國的偉大，產生自豪感，故事具有一定的常識性。

活動目標：

1、知道故事的主要情節，了解我國有世界最高的山、最長的長城、最大的廣場。

2、能複述故事，發展幼兒語言表達能力。

3、培養幼兒熱愛祖國的情感。

4、能分析故事情節，培養想像力。

5、理解散文的內容，初步學習朗誦散文。

活動準備：

1、教學掛圖。

2、有關喜馬拉雅山、萬里長城、天安門廣場的圖片。

3、故事磁帶《月亮船》、音樂磁帶《划船》。

活動重點：

讓幼兒了解我國的世界之最，並用語言進行表述。

活動難點：

注重愛國情感的激發。

活動過程：

一、組織教學：

小朋友，今天有這么多老師和我們一起上課，你們高興嗎？（高興）現在請聽兒歌，看兒歌里小小的船是指什麼船。

二、 兒歌導入：

彎彎的月兒小小的船，小小的船兩頭尖，我在小小的船里坐，第一幼兒教育只看見閃閃的星星藍藍的天。好，小朋友說兒歌中小小的船是指什麼船呢？（月亮船）對，是月亮船，今天老師就帶來一個關於月亮船的故事，你們想聽嗎？（想聽）

三、分段播放故事錄音。

四、教師設問題，請幼兒回答：

1、故事的名字叫什麼？（月亮船）

2、是誰幫助小螞蟻找到家鄉的？（仙女）

中班科學優秀教案《月亮船》 篇1

教學目標：

1.理解故事《月亮船》，初步了解與中國有關的一些地理知識。

2.激發對祖國的熱愛之情。

重難點：

通過故事《月亮船》初步了解與中國有關的一些地理知識，激發對祖國的熱愛之情。

教學準備：

課件《月亮船》

教學過程：

一.欣賞故事《月亮船》

1、如果你迷路了，你會怎么辦呢？

2、有朵蒲公英迷路了，它會怎么辦呢？讓我們一起來看看。

3、師播放課件【第一段】。

教師：蒲公英為什麼哭？蒲公英對仙女是怎么說的？

4、可點擊【問題一】中的卡通"蒲公英"按鈕和【問題二】中的卡通"仙女"按鈕幫助幼兒熟悉故事。

5、播放課件【第二段】。

教師：世界上最大的海洋是哪一個？世界上最高的山是什麼山？世界上最大的廣場是什麼廣場？蒲公英的家到底在哪裡？

6、可點擊按鈕：【問題三】、【問題四】、【問題五】、【問題六】，通過卡通仙女的解說來印證幼兒的答案。

7、總結：世界上最大的海洋是太平洋；世界上最高的山是喜馬拉雅山；世界上最大的廣場是天安門廣場；世界上最長的城牆是長城。

8、一起聽完整故事《月亮船》，幼兒跟說故事。

[說明：通過故事的欣賞了解到中國的之最，了解中國的一些地理知識。]

二.說一說：祖國真美麗

1、師：小朋友，蒲公英的家在中國，那你們的家在哪裡呀？（中國）

2、教師：我們的祖國除了蒲公英剛剛提到的那些地方外，還有很多漂亮的地方，小朋友，你去過哪裡呢？ 知道哪裡呢？說出來給大家聽聽吧。幼兒自由發言。