找朋友美術教案 篇1
活動目標：
1、在遊戲活動中嘗試按物體的外形、顏色、大小等特點進行配對。
2、初步培養觀察力和動手能力。
3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備：
各種不同的鞋子、襪子、手套，進場音樂和遊戲音樂，鞋架兩個。
活動過程：
1、激發參與活動的興趣。
老師以兔媽媽的口吻邀請小朋友去做客，隨音樂進場。
師：兔媽媽家到了。
2、初步嘗試。
師：哎呀，兔寶寶真頑皮，把鞋子弄得亂七八糟，寶寶快來幫兔媽媽把鞋子收好，每個寶寶拿兩隻只鞋子，把鞋子放在你的椅子前面。
1)幼兒分散收拾。
2)討論：和你旁邊的寶寶說說你拿的`是怎樣的鞋子?
3)師：我的鞋子這只是白色的，另一隻也是白色的，(.老師)它們的顏色是一樣的，你的兩隻鞋子有什麼是一樣的呀?
4)讓幼兒說說兩隻鞋子的相同處。
5)糾正錯誤。
6)教師小結：這兩隻鞋子的顏色一樣、外形一樣、花紋一樣，我們就叫它們一雙鞋，一雙鞋要放在一起。請寶寶把鞋子放到鞋櫃裡，一個盒子只能放一雙鞋。
3、再次探索。
師：我還洗了很多襪子，現在都和在一起了，怎么辦呢?
每人拿一雙襪子，一雙襪子是幾隻?兩隻襪子要一模一樣。
幼兒分散找襪子。
討論：說說兩隻襪子為什麼能在一起?
4、互動遊戲《找朋友》
1)寶寶們真能幹，幫兔媽媽收好了鞋子，理好了襪子，謝謝寶寶!
我還給寶寶準備了一份禮物，(出示手套)
是什麼?可是太少了，每個寶寶只能拿一隻，拿幾隻?(幼兒上來選手套)
說說你拿的手套是什麼樣的?
2)給手套找朋友。
3)和朋友手拉手，我們去外面做遊戲吧!
活動反思：
整個活動是靠遊戲來完成的，它擺脫了枯燥、無味，充滿了童趣，因此小朋友的積極性較高、興趣濃厚。在整個教學活動中的氣氛還是比較活躍的，孩子的積極性都很高，只是在活動的設計上還得多動腦筋，就是在活動的過程中，教師可以儘量帶動氣氛讓幼兒開心的隨著老師的引導能正確的區分誰和誰是好朋友。
找朋友美術教案 篇2
活動目標：
1、欣賞圖片，了解毛毛的身體外形特徵。
2、嘗試運用團圓，粘合，貼上，繪畫的方法製作毛毛蟲，並進行眼睛，嘴巴，足的造型。
3、感受毛毛蟲的可愛，產生愛護小昆蟲的願望。
活動準備
經驗準備：認識毛毛蟲，有泥工製作的經驗，會使用簡單的工具
材料準備
(1)教師用材料：)掛圖“毛毛蟲“
(2)幼兒用材料：彩泥，泥工板，彩紙，剪刀，彩色水筆，固體膠棒
活動過程
一、 遊戲導入
1、教師帶領幼兒玩毛毛蟲的手指的遊戲，引發幼兒對毛毛蟲的興趣
2、集體討論得出毛毛蟲由頭和身體兩部分組成，身體是一節一節的。
二、 探索發現
1、教師出示掛圖“毛毛蟲”，引導幼兒觀察毛毛蟲的外形特徵
指導要點：從顏色，身體特點(身體一節一節的`，細節部位的形態(如有多對足。體表有細毛，眼睛嘴巴很小)幾個方面來引導幼兒。
2、欣賞書中毛毛蟲手工的樣子，引起幼兒的製作興趣。
指導語;它和真正的毛毛蟲有什麼不一樣呢?
小結：剛才小朋友都說得很好，圖片中的毛毛蟲是用彩泥捏出來的。一個個的圓球連起來是毛毛蟲的身體：眼睛和嘴巴可以用團小圓，粘合的方法，也可使用工具在頭部戳小洞捏成黑色的小圓，代表眼睛。
三、創作表現
1、教師指導幼兒毛毛蟲的製作方法，運用三種不同的形式製作出不同的可愛毛毛蟲。
指導要點：方法一：引導幼兒觀察團圓，粘合的方法和色彩的搭配。方法二：用畫筆幼兒繪製自己眼中的毛毛蟲世界。方法三：運用不同造型的彩色紙貼上出毛毛蟲造型。
2.鼓勵幼兒膽的創作，教師巡迴指導
3.引導幼兒按自己的意願對毛毛蟲進行細節刻畫
指導用語：你的毛毛蟲寶寶是完整的嗎》?有眼睛(嘴巴，小腳)嗎?你想給它做個什麼養的眼睛，鼻子，嘴巴，小腳呢?
四、 欣賞評議
1、不知展區“毛毛蟲王國”，幼兒共同參觀
2、引導幼兒互評
指導要點：要團圓，黏合的技巧掌握，細節的刻畫，顏色的表現方面進行評價。
五、 結束活動
教師幼兒一起收拾整理物品，結束活動。
找朋友美術教案 篇3
活動目標：
1、體驗歌曲輕快、活潑的旋律，學會歌曲的演唱。
2、嘗試進行聽歌詞自編動作。
活動準備：
兩隻娃娃，磁帶
活動過程：
一、情境導入
1、出示一隻娃娃。
師：你們看是誰來了？她叫妞妞，它來這裡找好朋友了，你們聽它還會用音樂伴奏呢？
2、欣賞歌曲。（娃娃唱著著音樂找到被事先藏好的另一隻娃娃朋友）
師：你們看妞妞找到朋友沒？（妞妞說：我終於找到我的好朋友牛牛了，小朋友們再見了，我們要去玩了。）
師：哎！你們聽到妞妞的歌里都唱了些什麼呢？
二、學唱歌曲
1、教師自彈自唱，幼兒欣賞。
2、幼兒伴著歌曲的節奏，學念歌詞。
3、學唱歌曲，注意歌曲的節奏。
三、歌表演
1、幼兒自編動作。
師：這首歌曲很好聽，你們想不想加上動作來唱唱看啊？
師：以前每次跳舞都是老師教你們學的.，那么你們想不想自己也來編編看呢？這首歌很短的，我們一段一段來表演，想動作好嗎？
找朋友美術教案 篇4
活動目標：
學習形容詞，了解多種事物的特點
活動重點：
學習形容詞
活動難點：
正確運用形容詞描述各種事物
活動準備：
1、自製大書一本《帽子先生找朋友》，卡片7張。
2、錄音機、配樂朗誦的磁帶
3、長方形，三角形，圓形，半圓形等圖片，三框玩具與圖片相對應、
活動過程：
一、開始部分遊戲：請你跟我這樣做，我就跟你這樣做入場，老師左拍手，搖手，矮子走，跳，鴨子走，高個走，坐、
二、基本部分：
1、遊戲：根據老師手中的圖形，幼兒來找相應的玩具，老師出示圓，彎，尖的圖片。
2、故事：
1）我們都能找到這些圖形的朋友，有一位帽子先生也在找朋友，讓我們一起來聽聽都有誰想找帽子先生作朋友（聽錄音）
2）第二遍講述：老師講述提問講述，前三個老師講，第四個人物開始提問，讓幼兒來說回答問題
3、出示形容詞卡片請幼兒認讀，同時讓幼兒說出其它事物如：高高的大山（高高的大樹，並用肢體語言來表示）彎彎的大橋（彎彎的彩虹，彎彎的香蕉，彎彎的小船）方方的大廈（請幼兒在教室力尋找方方的物體）尖尖的鐘樓（還有什麼是尖尖的？）大大的鯨魚（用身體表示大大的）小小的寶寶（認讀）圓圓的帽子（請幼兒變成圓圈）
4、幼兒和老師共同講故事請兩名幼兒來翻書，其餘幼兒和老師一起邊聽錄音邊複述故事。
三、結束部分：
師：小朋友們說的真棒，我在外面看見了一個大大的皮球，你們想不想去看看，讓我們變成一列長長的.火車一起去好嗎？（幼兒變火車）火車開動了出教室。
活動反思
這個活動內容非常有趣新奇，把我們生活中常見的事物，打破常規思維，重新組合，塑造各種奇妙的形象；同時讓幼兒理解故事中“顛倒”所產生的滑稽好笑的場景，感受著樂趣。當我用神秘的口吻講述時，吸引了所有小朋友的目光，聽著聽著，小朋友還不時發出會心的笑聲。我沒有阻止他們，也沒有暫停，而是和他們愉快地沉浸在顛倒世界裡。由於講述的內容有限，有很多空間供幼兒想像，思維的火花不停地在碰撞。
他們口中的顛倒世界是如此稀奇，他們畫出來的顛倒世界更讓我們成人讚不絕口。不受拘束的孩子個個都是創造美的天使，那支普通的記號筆猶如神仙下凡有了靈氣，像一把火炬點燃了孩子們還沒挖掘的潛在能力，通過顛倒世界迸發出來。