中國小元宵節主題班會教案 篇1
教學目標
1、收集有關元宵節的來歷，了解風俗習慣。
2、指導學生完成彩燈的設計製作，布展。
3、培養熱愛中華民族文化的情感。
教學重點難點
了解元宵節的來歷，風俗習慣，感受節日文化帶來的樂趣。
掌握設計製作元宵節彩燈的基本製作方法。
教學過程
（一）導入新課
1、展示圖片觀察內容。調動學生興趣，創設情景
今天我們就來學習新課（板書課題）
看到各種各樣的彩燈，元宵節習俗有哪些？學生說一說（賞燈、猜燈謎、趕廟會、舞龍燈、耍獅子、扭秧歌、踩高蹺、劃旱船、吃元宵、放煙花等）
[設計意圖：創設情景”這一環節，因為興趣是的老師，所以我在教學一開始，把學生帶入特定的情景中，為後面教學做好鋪墊，同時引出本課課題—元宵節里掛彩燈。]
2、讓學生說說元宵節的來歷及有關元宵節的傳說
正月是農曆的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節。正月十五日是一年中第一個月圓之夜，也是一元復始，大地回春的夜晚，人們對此加以慶祝，也是慶賀新春的延續。元宵節又稱為“上元節”。按中國民間的傳統，在這天上皓月高懸的夜晚，人們要點起彩燈萬盞，以示慶賀。出門賞月、燃燈放焰、喜猜燈謎、共吃元宵，合家團聚、同慶佳節，其樂融融，所以人們又把這一天稱作"燈節"。
故事內容：傳說在很久以前，凶禽猛獸很多，四處傷害人和牲畜，人們就組織起來去打它們，有一隻神鳥困為迷路而降落人間，卻意外的被不知情的獵人給射死了。天帝知道後十分震怒，立即傳旨，下令讓天兵於正月十五日到人間放火，把人間的人畜財產通通燒死。天帝的女兒心地善良，不忍心看百姓無辜受難，就冒著生命的危險，偷偷駕著祥雲來到人間，把這個訊息告訴了人們。眾人聽說了這個訊息，有如頭上響了一個焦雷。嚇得不知如何是好，過了好久，才有個老人家想出個法子，他說在正月十四、十五、十六日這三天，每戶人家都在家裡張燈結彩、點響爆竹、燃放煙火。這樣一來，天帝就會以為人們都被燒死了。
大家聽了都點頭稱是，便分頭準備去了。到了正月十五這天晚上，天帝往下一看，發覺人間一片紅光，響聲震天，連續三個夜晚都是如此，以為是大火燃燒的火焰，以中大快。人們就這樣保住了自己的生命及財產。為了紀念這次成功，從此每到正月十五，家家戶戶都懸掛燈籠，放煙火來紀念這個日子。
[設計意圖：是讓學生知道元宵節的來歷，了解風俗習慣。激發學生的學習興趣，讓學生結合其他學科暢所欲言談談自己對元宵節的認識，增強一些感性認識。]
（二）欣賞花燈評析：（課件出示彩燈圖片）
接下來讓我們再跳上龍舟一路前行欣賞各具特色的花燈。穿過一道彩虹橋可以看到水面上有改編自民間故事的水漫金山燈，雙龍戲珠燈，岸上有充滿浪漫氣息的月亮星星燈，店鋪里掛滿各色燈籠，家家戶戶門口懸掛著漂亮的花燈，真是流光溢彩熱鬧非凡呀！
師：認真觀察各種各樣的彩燈，從顏色、造型等方面欣賞花燈的美，
花燈美嗎？為什麼美？
生：認真觀察各種各樣的彩燈，回答問題。
師：各有什麼特點？
師：你還見過什麼樣的花燈？
生：小兔燈、荷花燈、龍燈等
（三）探索研究
同學們想設計一款什麼造型的花燈呢？請同學上講台來把自己的想法畫一畫。對於這些草圖誰有合理化的建議提出來幫他修改一下。（動物、植物、圓形、菱形、多邊形、各種器物、等）學生上台畫出自己的設計草圖，鼓勵其他同學大膽修改，提出意見。
（四）欣賞這幾盞出自老師之手的花燈
一個個富有生命力的花燈即將誕生，不過先不要著急，再來欣賞這幾盞花燈，看看你比較喜歡哪一盞，說說理由。仔細觀察，大膽說出自己的想法，喜歡或不喜歡的理由。引導學生欣賞各種花燈圖片，並說說自己的感受
[設計意圖：以圖片欣賞為載體，通過不同的感知，讓學生了解花燈的特徵，給人不同的視覺享受，掌握剪紙、拼貼、等一些技能技巧，同時感知中國的傳統文化和民間特色，增強民族自豪感，激發學生對中國傳統文化的熱愛。]
（五）教師示範與學生一起討論、演示花燈的製作過程和方法
1、師：演示製作方法、過程。
2、除了用紙質來做，還可以使用什麼材料來做？
3、你認為還可以怎樣製作更漂亮或更簡便？
出示教師製作的花燈，從材料、做法、裝飾等方面引導學生進行技法探究。通過摸一摸，看一看，想一想等手段，探索花燈的製作方法。合作交流，相信同學們有了自己的思路和小組交流學生分組進行討論、設計。說出自己的想法。下面就以小組為單位，交流一下自己的製作創意。
[設計意圖：通過欣賞讓學生知道同一個事物可以用不同的材料、不同的方法來表現，在不同的場所有不同的藝術享受，從而激發學生創作的熱情，根據自己的實際情況或特長來選擇不同的方法進行創作，這也是因人而異，有助於培養學生的個性。]
（六）作業要求（課件）
課堂要求：
1、在製作過程中保持環境整潔。
2、在製作過程中注意安全。
課件出示作業要求
（七）學生製作彩燈（分組）
認真讀要求協作完成在優美的樂曲聲中，學生以小組為單位，動手製作，教師巡視指導。合作完成花燈製作，小組合理分工，製作裝飾並把燈謎書寫貼上在花燈上。
（八）作品欣賞、展示、評議
看著一盞盞構思巧妙，製作精細的花燈把我們的教室裝扮成燈的海洋，在這個美麗的作品下還藏著一條條燈謎等著大家共同分享，下面請同學們有秩序來賞花燈，猜燈謎吧！學生有秩序賞花燈，猜燈謎。
中國小元宵節主題班會教案 篇2
教學目的：
1、通過資料交流讓學生了解中國傳統節日的由來、風俗，通過賞花燈、猜燈謎，讓學生體驗、熟悉我國傳統的元宵節活動的熱鬧氛圍，親身感受到中華民族文化的魅力所在。
2、在元宵節活動中能表現出探究的意識，發現元宵節活動的新鮮事，有趣事;學習收集與元宵節活動相關的資料，鍛鍊學生通過各種渠道(書籍、報刊、網路、他人經驗等)獲取信息的能力;在活動中培養學生分工合作、積極參與、樂於表現的意識和樂於與他人分享的態度。
教學過程：
一、解釋"元宵"的含義
1、同學們，你們知道今天是什麼日子嗎?
2、有誰知道"元宵"一詞的含義呢?
二、了解元宵節的由來
那么元宵節是怎么來的呢?
三、知曉元宵節的習俗
(一)我國民間有元宵節吃元宵的習俗。民間相傳，元宵起源於春秋時期的楚昭王。某個正月十五日，楚昭王經過長江，見江面有漂浮物，為一種外白內紅的甜美食物。楚昭王請教孔子。
(二)元宵節燃燈的習俗起源於道教。
(三)隨著時間的推移，元宵節的活動越來越多，不少地方節慶時增加了耍龍燈、耍獅子、踩高蹺、劃旱船扭秧歌、打太平鼓等活動。
四、賞花燈，猜燈謎
1、學生相互欣賞各自的花燈，教師引導學生用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱、製作方法及特別之處等;評選出最能代表班級水平的花燈。
2、猜燈謎。
五、作業
圍繞元宵製作一張手抄報(A4紙)