三年級上冊信息技術《有趣的滑鼠小遊戲》優秀教案 篇1
一、教學內容：
義務教育實驗教科書P8～9
二、教學目標：
知識目標：了解捷徑。
技能目標：
1.學會雙擊桌面上的“快捷圖示”進入程式，以及關閉程式；
2.熟練使用滑鼠的單擊、拖動、雙擊、右鍵單擊等操作；
情感目標：感受電腦的無窮魅力，培養學生對電腦的興趣，引導學生正確地看待電腦遊戲。
三、教學重、難點：
教學重點：通過遊戲，使學生饒有興趣地掌握滑鼠的基本操作，培養學生動手。
教學難點：正確的遊戲觀的滲透。
四、教學準備：將小遊戲事先裝入學生機，並建好捷徑。
五、課時安排：
1課時
六、教學過程：
（一）複習導入
師說生練，教師提示注意點。
拖動：先按住滑鼠的左鍵不放，把它移動到新的地方後，再放開滑鼠左鍵。（練習：把我的電腦圖表移到右下角）
單擊：按滑鼠左鍵一次。（提示：用食指按左鍵一次）
雙擊：連續快速的單擊滑鼠左鍵兩次。（提示：連續快速按滑鼠左鍵兩次）
（二）傳授新知
老師剛剛發現有些小朋友把滑鼠已經玩的很好的，收放自如，接下來我們用我們手中的滑鼠來玩一下小朋友們最喜歡的遊戲，好嗎？
遊戲一：讓小動物更漂亮
1.打開桌面上的“塗色遊戲”
2.關閉桌面上的“塗色遊戲”。
（先讓學生回答如何關閉視窗）
3.用另一種方法打開“塗色遊戲”
右擊“塗色遊戲”選“打開”。（右擊：按滑鼠右鍵一次）
4.師示範：首先選擇小動物，然後在顏料盒中單擊某一種顏色，最後將滑鼠指針移動到相應的位置上，再次單擊，就能將顏色填好啦。
5.學生練習：讓小動物變得越來越漂亮！
遊戲二：移一移，拼一拼
1.用自己喜歡的方法打開它。（雙擊和右擊打開）
2.師示範。
3.生練習。
（三）練習
1.怎么樣打開和關閉軟體？
2.選擇一個合作夥伴，比比誰完成拼圖更快？
（四）課堂小結：讓學生說說自己的收穫？
三年級上冊信息技術《有趣的滑鼠小遊戲》優秀教案 篇2
電腦活動：
認識電腦家族成員——滑鼠
活動設計意圖：
大人學電腦的時候，都要看一本本磚頭一樣又硬又枯燥的電腦書，可是讓孩子看這些書學電腦是不可能的，除非他是個電腦天才。所以，想要帶那些從來沒有接觸過電腦的“初級寶寶”走進電腦的世界，只有不斷動腦筋把電腦知識“包裝”得有趣、生動！另一方面由於手部小肌肉群發展還不完善，很多孩子剛接觸滑鼠時，玩了一會就會覺得累，而且不能很好地控制滑鼠，反覆操作幾次後就會煩躁不安，沒有繼續學習的興趣。對此，我在此活動中把滑鼠親切地稱為“鼠寶寶”， 讓孩子用這些充滿童話色彩的名字去稱呼電腦的每一個組成部分，讓孩子從一開始就在童話世界裡認識電腦，並產生想了解電腦的興趣。讓孩子把操作滑鼠看作是一場有趣的遊戲，積極投入其中。
活動目標：
1、知道滑鼠是電腦的許多部件組成之一。
2、培養幼兒手部小肌肉群的發育。
活動準備：
1、多媒體電腦。
2、遊戲：《鼠寶寶找朋友》（遊戲卡若干）。
活動過程：
1、 示多媒體電腦，播放多媒體動畫和音樂《我愛我家》引起幼兒的興趣。
小朋友們你們的家裡都有些誰呀？
2、向幼兒介紹多媒體電腦。
今天老師要帶你去認識電腦爺爺一家，看看電腦爺爺一家都有哪些家庭成員。
向幼兒介紹“電腦爺爺”家的成員：顯示器媽媽、主機爸爸、鼠寶寶、小鍵鍵等。
3、 滑鼠。
（1）“鼠寶寶”的左右鍵就是“鼠寶寶”的“紅耳朵”和“綠耳朵”，今天我們一起來做“鼠寶寶”的小爸爸小媽媽，教“鼠寶寶”走路好嗎？
（2）我們一起來學一首兒歌，兒歌學會了你的鼠寶寶也就會走路了。
學習兒歌《鼠寶寶》
鼠寶寶，學走路，
跟著手兒動一動。
慢慢推，輕輕走，上下左右都可以。
要說話，按耳朵，
紅綠耳朵不一樣。
紅耳朵，按一下，
找個朋友說說話。
紅耳朵，按二下，
敲門進入客人家。
（3）遊戲：鼠寶寶
“請‘鼠寶寶’往上（下）走好嗎?”
“請‘鼠寶寶’往左（右）走好嗎?”
4、戶外遊戲：《鼠寶寶找朋友》
三年級上冊信息技術《有趣的滑鼠小遊戲》優秀教案 篇3
教學目的和要求：通過學習，使學生掌握滑鼠的用法。
教學重點：滑鼠的各個操作方法。
教學難點：滑鼠的雙擊操作及拖動。
課前準備：計算機、網路
教學過程
一、新課導入
同學們看到過老鼠嗎？那么老鼠長得是怎樣的呢？
那么我們看一看電腦上的哪個東西最像老鼠？哪些地方像？
那我們知道滑鼠有什麼用嗎？滑鼠可以操作電腦，那么滑鼠到底怎么用，接下來就請同學們認真聽老師講，如果認真的學的好的同學？老師還會獎勵他玩一個好玩的遊戲。
二、新課教學
（一）教師講解
大家來看，滑鼠上有兩個長得有點像小老鼠耳朵的兩個鍵：左邊的一個我們把它叫做滑鼠左鍵；那么右邊的一個我們把它叫做滑鼠的右鍵。能記住嗎？
1、握滑鼠的基本姿勢
手握滑鼠，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使滑鼠的後半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無名指輕夾兩側。（先請一個同學試一下。再請另外一個同學也試一下）。
2、用滑鼠移動游標
在桌面上移動滑鼠，您會看到，顯示屏上有個箭頭也在移動，你把滑鼠往左移動，箭頭就往左移動；你把滑鼠往右移動，箭頭就會往右移動；你把箭頭往前移動，箭頭就會往上移動；你把箭頭往後移動，箭頭就會往下移動，那么我們是不是能夠通過滑鼠來控制顯示屏上箭頭的位置。
3、滑鼠單擊動作
用食指快速地按一下滑鼠左鍵，馬上鬆開，請注意觀察，你會不會？現在請同學們試一試。
單擊左鍵
4、滑鼠雙擊動作
不要移動滑鼠，用食指快速地按兩下滑鼠左鍵，馬上鬆開。
雙擊左鍵
5、滑鼠拖動動作
先移動游標到對準對象，按下左鍵不要鬆開，通過移動滑鼠將對象移到預定位置，然後鬆開左鍵，這樣您可以將一個對象由一處移動到另一處。
（二）學生自由練習
教師巡視指導。
全課總結（略）
三年級上冊信息技術《有趣的滑鼠小遊戲》優秀教案 篇4
一、教學目標
1、能利用鋼筆工具以及直接選擇工具合理選區，能綜合完成概念車的製作。
2、通過觀察教師演示、小組合作等方法，提高合作交流的能力。
3、通過滑鼠車的設計，初步體會Photoshop的妙用，感受信息技術實現生活的魅力。
二、教學重難點
重點：選區工具的使用。
難點：構造主體工具的不同用法。
三、教學過程
（一）導入新課
教師通過課堂設問：“同學們對於未來汽車有什麼構想？”學生積極思考能夠給出部分答案：會飛、沒有方向盤、由電腦操作、滑鼠車身等等。結合學生的奇思妙想，教師順勢引導：要想將自己的構想實現，可以利用Photoshop來進行設計。引入課堂內容。
（二）新課講授
1、選取素材
教師利用大螢幕呈現Photoshop工作界面，並標註幾個選取工具，提出問題：結合教材內容，思考總結有哪些可以選取區域的工具。學生可以給出答案。教師進一步解釋：魔術棒工具可以根據顏色的深淺來選取，鋼筆可以根據圖案的輪廓選取。教師演示使用鋼筆工具選取滑鼠圖案的操作過程，提示學生認真觀察操作步驟並進行總結操作環節。教師適時點評學生總結能力很強。之後給予學生自由操作的時間，完成滑鼠圖案的選取。
2、主體造型
完成滑鼠區域獲取之後，教師提問引導學生回答：滑鼠概念車還缺少什麼，如何獲取？學生異口同聲能答出車輪，運用選取工具獲取汽車的輪胎即可。教師布置任務：10分鐘內，以同桌2人為單位，完成汽車輪胎的獲取並嘗試將輪胎與滑鼠結合在一起的操作。過程中教師進行巡視指導，並找出完成最快的小組。活動完成後由完成最快的小組進行上台分享操作。教師可以對此環節表現出色的學生評價操作流暢，步驟總結很到位。教師進一步解釋變換命令下的縮放與斜切效果，引導學生綜合利用完成概念車的'設計。
（三）鞏固提高
學生完成基本的操作之後，給予學生想像的空間，開展設計競賽：構想自己想像的未來車，並進行設計。學生設計完成後，教師將學生作品進行展覽，與學生一起評選出最具創意獎以及最優設計獎。
（四）小結作業
小結：師生共同回憶總結製作概念車的過程，教師重點引導學生總結選取工具以及變換的操作。
作業：構思如何使得滑鼠概念車更具未來感、美感，下節課一起來進行分享。
三年級上冊信息技術《有趣的滑鼠小遊戲》優秀教案 篇5
教學目標
知識目標：
熟練掌握滑鼠的基本操作。
技能目標：
在熟練掌握滑鼠基本操作的基礎上,會使用Windows“計算器”計算式子的值，會玩紙牌遊戲。
情感目標：
培養同學養成正確操作滑鼠的好習慣。
重點和難點：
1、重點：掌握滑鼠的基本操作。
2、難點：會使用Windows“計算器”計算式子的值，會玩紙牌遊戲。
教學過程：
一、導入
師：上節課，我們認識了桌面，知道了滑鼠基本操作的要領，誰來說說滑鼠的5種基本操作要領是什麼？
生回答。
師：這節課，我們繼續學習滑鼠的基本操作，讓滑鼠動起來。
二、滑鼠的基本操作
1、做一做：滑鼠的基本操作
(1) 單擊“我的電腦”圖示，觀察圖示的變化。
(2) 移動滑鼠指針到“我的文檔”圖示上，按住滑鼠左鍵，、“我的文檔”圖示拖到螢幕其他地方。
(3) 分別右擊“我的電腦”“我的文檔”、“資源回收筒”圖示，觀察彈出的選單的變化情況。
(4) 雙擊“我的電腦”圖示，彈出“我的電腦”視窗。
2、做一做：用Windows“計算器”計算下列式子的值：
3﹢6﹦ ；
5﹢2×3﹦ ；
2×5﹢6÷2﹦ 。
師：我們要用計算器來計算式子了，計算器藏在哪呢？我們一起來找一找。
(1) 單擊“開始”按扭，彈出“開始”選單；
(2) 選擇選單中的“程式”選項，彈出“程式”子選單；
(3) 選擇子選單中的“和件”選項，彈出“和件子選單；
(4) 單擊子選單中的“計算器”命令，彈出“計算器”視窗。
師：計算器中的“﹢、﹣、﹡、∕”分別表示運算符加、減、乘、除，“﹦”用於顯示計算結果，“C”用於清除數據。現在請同學們跟老師一起輸入3﹢6﹦C。
教師演示3﹢6﹦C，同學練習用滑鼠輸入，並依次輸入5﹢2﹡3﹦C，2﹡5﹢6∕2﹦，把結果填在橫線上。
教師巡視指導。
3、做一做：趣味活動
師：同學們一定對紙牌不陌生吧？今天我們就來玩紙牌遊戲。
師示範講解紙牌遊戲玩法，生找出紙牌遊戲並對照書本進行遊戲。
三年級上冊信息技術《有趣的滑鼠小遊戲》優秀教案 篇6
教學目標：
1、學習以不同方式打開程式。
2、熟練掌握滑鼠的單擊、雙擊、拖放的技巧。
教學重點：
滑鼠的單擊、雙擊與拖放操作
教學難點：
通過雙擊進入程式的方法。
教學準備：
上課之前，教師應事先從網路下載與本課相關的幾個小遊戲，保存到教師機上，並設定好網路共享或傳送至學生機，以便在課堂讓學生練習使用。
教學時間：
1課時。
遊戲選擇建議
單擊練習類：火眼金睛、找蟑螂、掃雷、打地鼠、連連看
雙擊練習類：救救小兔子
拖放練習類：拼圖、拼地圖、心靈手巧、打扮芭比娃娃、雷電
教學建議：
先複習通過“開始”選單進入程式的過程，然後告訴學生，也可以進入“我的電腦”或“網上鄰居”來打開程式，並出示一兩個滑鼠小遊戲的畫面，告訴他們在電腦中的什麼位置可以找到這些小遊戲，激發學生的學習熱情。教師設問：試試看，你能找到這些遊戲嗎？
通過“網上鄰居”或“我的電腦”查找和啟動程式也是常用操作方法，學生應當掌握。對有困難的學生，教師可演示如何打開滑鼠小遊戲，再讓學生嘗試打開這些滑鼠小遊戲。
至於掌握雙擊技巧有較大困難的學生，可先讓他們單擊滑鼠右鍵，再選快捷選單中的“打開”項來打開遊戲，待雙擊遊戲能夠玩過關後，再讓他們以雙擊方式來打開小遊戲。
由於學生是初步接觸計算機，對滑鼠的操作不夠熟練，難以將滑鼠迅速移到特定的選項上，難以掌握雙擊的技巧，教師應向學生演示，並留給學生一定的練習時間。
教師可在學生初步嘗試遊戲後，發現操作中遇到的困難，再引導學生通過讀書了解遊戲的操作規則。
在學生熟練掌握雙擊技巧後，應訓練全體學生以雙擊方式打開程式或檔案，從而實現雙擊練習的最終目的。
拖放滑鼠的學習，建議選用拼圖類小遊戲進行訓練。注意講清並演示滑鼠的拖放動作，要讓學生明白在拖動時不能鬆開滑鼠左鍵，到目標位置後再鬆開左鍵。
安排玩掃雷遊戲，其目的是讓學生熟練掌握滑鼠的定位和左、右鍵的單擊技巧。學生可能會在初步嘗試後發現難以獲勝，這時教師應引導學生通過讀書或查看“幫助”了解遊戲規則和方法，這樣可以提高學生的學習興趣，從而在不知不覺中將滑鼠操作得熟練。
最後，讓學生根據遊戲規則自己去玩教師所提供的遊戲。