中班語言教案：童謠 篇1
活動目標：
1、理解童謠內容，學習有節奏地朗誦，感受民間童謠的意境美和節奏美。
2、對月亮的變化感興趣，能大膽想像，表達自己對月亮的嚮往。
活動準備：
1、經驗準備：請幼兒通過觀察、查閱圖書資料等方式，了解月亮。
2、物質準備：美麗的月景圖、童謠PPT、圖譜等。
活動指導：
一、美麗月景圖引入，引導幼兒感受不同形狀月亮的美。
“你喜歡什麼樣的月亮？你覺得它像什麼？”
二、感受、理解童謠、學習有節奏地朗誦。
（一）首次欣賞，初步感受童謠的節奏美和意境美。
提問：
1、“這首童謠的名稱是什麼？”
2、“你覺得這首童謠聽起來怎么樣？你好像看到了什麼？”
（二）藉助PPT再次欣賞，理解童謠的內容。
1、提問：“小弟弟小妹妹是怎樣請月亮下來的？他們說月亮是什麼？”
2、鼓勵幼兒有節奏地回答，並根據幼兒回答出示圖譜，感受月亮“圓—彎”的變化。(學習量詞：面、只)
（三）學習朗誦、嘗試表現。
1、看圖譜朗誦童謠，提醒幼兒有節奏地朗誦。
2、分角色朗誦，並鼓勵幼兒配上動作，加強童謠的節奏。
3、師幼共同有感情地朗誦，提醒幼兒“呀、吧”等語氣助詞念得輕又短，增加童謠的韻律美。
4、啟發思考：“為什麼小弟弟小妹妹希望月亮是皮球、鏡子、小船呢？”激發幼兒對月亮的喜愛和嚮往。
三、拓展想像，激發幼兒探索的欲望。
1、啟發幼兒想像：“你還希望月亮是什麼？”
2、遊戲“摸箱”：“箱子裡藏著各種不同的月亮，請你摸一個和它交朋友，和它說說悄悄話。”鼓勵幼兒仿編童謠里的句子。
3、延伸：“月亮有時圓有時彎，它到底什麼時候是圓的，什麼時候是彎的？為什麼會這樣變化呢？請你帶著這個問題，和爸爸媽媽一起找答案，並把你了解到的帶來和大家一起分享。”
附：月亮下來吧（兒歌）
月亮呀,下來吧，你是一個皮球呀。
小弟弟,要把你，拿在手中玩。
月亮呀,下來吧。你是一面鏡子呀。
小妹妹,要把你，拿在手中照。
月亮呀,下來吧。你是一隻小船呀。
小弟弟,小妹妹，坐船到天上！
中班語言教案：童謠 篇2
活動目標：
1、學習有感情地說唱童謠，並感受童謠所表現的快樂情感。
2、回憶外婆對自己的關心和愛護，知道她是愛自己的。
3、表達尊敬、熱愛長輩的情感，樂意做個有禮貌的好寶寶。
活動準備：
積木搭成的橋
活動過程：
一、談話引起幼兒的興趣。
1、師：小朋友，你喜歡你的外婆嗎？你平時是怎樣去外婆家的？去外婆家時帶了些什麼禮物？
2、小結：外婆因為年紀大了，走路不方便，所以我們要經常去看外婆。外婆很關心你們，很愛你們，你們也愛自己的外婆。
二、幼兒欣賞教師朗誦童謠，初步了解童謠內容。
提問：
（1）童謠里說了些什麼？
（2）小寶寶是怎樣去外婆家的？
（3）小寶寶送給外婆什麼禮物？外婆誇我是什麼寶寶？
三、引導幼兒觀看用積木搭成的橋，幫助幼兒理解童謠內容。
提問：
（1）去外婆家要經過什麼橋？幫助幼兒理解詞語：外婆橋。
（2）外婆為什麼要誇她是好寶寶？
（3）你喜歡她嗎？
（4）童謠里的寶寶是一個怎樣的孩子嗎？
四、師生一起朗誦童謠《搖呀搖》。
五、學唱童謠。
（1）教師按2/4拍的節奏邊拍邊范唱童謠。
（2）幼兒和教師一起一邊拍手一邊唱童謠。
六、幼兒學習並有感情地說唱童謠，用連貫、柔和的聲音歌唱，表達熱愛外婆的情感。
教師再次唱童謠。鼓勵幼兒跟唱，並組織幼兒討論：你要做一個什麼樣的孩子，啟發幼兒平時有好吃的要先給長輩，遇到長輩要主動打招呼，做個有禮貌的小朋友。
附：童謠
搖到外婆橋
搖呀搖，搖呀搖，
搖 到 外 婆 橋，
糖一包，果一包，
外婆誇我好寶寶。
中班語言教案：童謠 篇3
目標：
1、會欣賞，初步學習。學習詞：
2、通過，懂得要關心老人，要對老人有禮貌。
準備：
1、課前幫助幼兒了解一些有關重陽節的知識。
2、爺爺奶奶笑哈哈的圖片。
過程：
一、導入：（出示圖片）引起幼兒的興趣。
師：圖上有誰呀？（爺爺奶奶）他們怎么啦？（他們笑了）
師：他們為什麼笑呢？（請小朋友說一說）
師：原來他們要過節了，所以笑得那么開心。
二、欣賞《九月九》
師：你們喜歡爺爺奶奶嗎？（請小朋友說一說）
師：老師也喜歡爺爺奶奶的，所以呀編了一首好聽的，你們想聽嗎？
1、老師完整地朗誦一遍。
師：小朋友，你聽到里說了些什麼呀？（請小朋友說一說）
2、再次讓幼兒欣賞一遍。
3、幼兒學習。（幫助幼兒矯正個別音）
4、教育幼兒要做一個聽話的乖寶寶，要有禮貌。
附：《九月九》
九月九，重陽到，
爺爺奶奶哈哈笑，
我請他們吃甜糕，
媽媽誇我好寶寶。
中班語言教案：童謠 篇4
設計意圖：
午飯後，小朋友吵鬧聲非常大，我在組織小朋友說兒歌時，發現小朋友對本地的民謠兒歌非常感興趣，他們打著節奏、拍著手，非常高興。其實，我園在開展特色項目研究中，我們挖掘了許多適合幼兒頌唱的，如“咱倆好”“大蘋果”等等民謠兒歌，不僅琅琅上口，而且教育意義淺顯易懂，都深受幼兒喜愛，為此，我特選擇了“板凳謠”這首民謠兒歌，藉助靈活的教學方法，讓幼兒感受朗誦民謠兒歌的韻律美和節奏美，激發幼兒熱愛家鄉的情感。
一、活動目標：
1、理解兒歌的內容，初步學會仿編兒歌，。
2、感受兒歌的韻律美。
二、活動準備：
1、幼兒輕音樂磁帶；
2、幼兒自製打擊樂35三十五件（玻璃瓶、奶粉罐）
3、活動卡片板凳、乖乖、小猴、熊貓、白鵝一套
三、活動過程：
（一）開始部分
1、提問：小朋友們參加過運動會嗎？運動會上都有哪些項目？（師幼討論）
2、小動物們也要開運動會了我們趕快去看看吧！
（二）基本部分
1、教師教授兒歌《板凳謠》。
（1）教師配著歡快的音樂一邊念兒歌一邊根據兒歌內容操作活動卡片。（板凳、乖乖、小猴、熊貓、白鵝逐一出示）
（2）根據兒歌內容，教師提問，幼兒看圖回答，熟悉兒歌內容。
提問：最先坐在板凳上的是誰？乖乖出來幹了什麼？乖乖下來是誰坐在板凳上？小猴參加了什麼項目？小猴下來是誰坐在板凳上？熊貓出來乾來了什麼？白鵝參加了拉拉隊，大家要去乾什麼？
（3）教師請幼兒看圖說兒歌。（教師提示）
（4）教師請幼兒拍手打節奏看圖說兒歌。
（5）教師請幼兒配上歡快的音樂有節奏的說兒歌。
2、師幼利用自製打擊樂打節奏說兒歌，熟練兒歌，感受兒歌的韻律美。
（1）教師示範第一種兒歌節奏，師幼打節奏說兒歌感受兒歌的韻律美。
節奏型：X X | X X | X X | X X ||
（2）教師示範第二種兒歌節奏，師幼打節奏說兒歌感受兒歌的韻律美。
節奏型：X X X X | X X | X X X X | X X ||
（3）配音樂打節奏說兒歌。
3、仿編兒歌。
提問：小動物們除了參加這些運動項目還可以參加什麼項目？如：板凳板凳歪歪，上面坐著乖乖，乖乖出來打籃球，上面坐著小猴，小猴出來……
（三）結束部分
小動物們的運動會真熱鬧，我們也一樣愛運動，我們到操場上做運動吧！
附：板凳謠
板凳板凳歪歪，上面坐著乖乖，
乖乖出來踢球，上面坐著小猴，
小猴出來賽跑，上面坐著熊貓，
熊貓出來拔河，上面坐著白鵝；
白鵝參加拉拉隊，大家來開運動會。
中班語言教案：童謠 篇5
活動目標：
1、體驗、感知童謠的趣味性，願意並能快樂的朗誦童謠。
2、學習並且讀準童謠中發音相似的字，如：三，山，五，虎，鼠，數。
3、鍛鍊幼兒的動作協調性和反應能力。
活動準備：
幻燈片、老虎頭飾一個。
活動過程：
一、教師利用幻燈片導入活動
1、出示第一張“森林”幻燈片，請幼兒描述畫面內容。
2、出示第二張幻燈片，請幼兒猜一猜畫面中的人物是誰？一共有幾個？
3、出示第三張幻燈片，請幼兒說一說畫面中又出現了誰？獵人們在乾什麼？他們打到老虎了嗎？
4、出示第四張幻燈片，讓幼兒數一數有幾隻小松鼠。
二、教師邊放幻燈片邊朗誦童謠、幼兒認真欣賞並傾聽
1、教師：老師把剛才你們看到的幾張圖片連起來，編成了一首小兒歌，取名叫《一二三四五》，我們一起來聽聽吧。
2、教師邊做手指遊戲邊朗誦童謠，並在朗誦之後提問：兒歌里有誰？獵人們找到老虎了嗎？有幾隻小松鼠？
三、教師帶領幼兒朗誦童謠
教師邊播放幻燈片邊帶領幼兒朗誦童謠，注意發清相似音：三、山，五、虎、鼠，數。
四、教師帶領幼兒到戶外做遊戲。
請一名幼兒扮演大老虎，其他幼兒扮演小松鼠，玩《老虎捉松鼠》的遊戲。
附：《一二三四五》
一二三四五，上山打老虎，
老虎沒找著，找到小松鼠，
松鼠有幾隻，讓我數一數，
一二三四五，五四三二一。
中班語言教案：童謠 篇6
活動目標:
1、在講述圖片內容的基礎上學會童謠朗誦。
2、通過童謠的寓意懂得不能偷別人的東西。
3、學習大膽表演，並對此產生興趣。
活動準備：
1、根據童謠設計四幅圖畫；
2、二隻小貓、一隻小狗頭飾，場景布置；
活動過程：
一、用自己的話講述圖片內容。
1、小朋友們，今天老師帶來了幾幅畫，現在請你看一看，想一想，說一說，畫中的內容是什麼意思，也可以與旁邊的小朋友討論一下。（幼兒自由講述）
2、請一些能力強的小朋友上來講述，給予點評。
小結：剛才小朋友說得都對，現在老師根據小朋友說的內容匯總一下。
有二隻小貓，肚子餓了，到山上去偷桃子吃，它們來到山上，作了分工，一隻小貓上樹偷桃，另一隻小貓放哨。（解釋：放哨）突然，來了一隻小狗，小貓聽到小狗的叫聲趕緊下樹就跑。誰知小狗跑得快，追上了小貓，咬了小貓的毛，咬了小貓的皮，咬了二隻小貓的尾巴梢，痛得小貓“妙妙妙……”地叫，說“我不再偷東西了，我不再偷東西了！”
這個故事想告訴我們小朋友什麼呢？（不能偷別人的東西）
二、學習用童謠來表示這個故事。
1、這個故事很有趣，可是有點長，老師想了一個好辦法，可以用童謠來說的，老師說一下，你聽聽，覺得怎樣。童謠：二隻小貓 二隻小貓，上山偷桃，一隻上樹，一隻放哨。聽見狗叫“汪汪汪”，趕快下樹，狗追上了貓，咬了毛，咬了皮，咬掉二個尾巴梢，痛得小貓“妙妙妙”，從此不再偷東西。（老師邊拍手打節奏，邊念童謠一遍）
2、通過各種形式讓幼兒學會念童謠，使之掌握。
三、表演童謠。
今天老師也請來了小貓小狗，我們來看一下。（介紹表演方法）要求：
1、由三個小朋友扮演小貓小狗，二隻小貓要事先說明誰上樹誰放哨。
2、下面的小朋友要邊拍手邊念童謠，說得好的小朋友老師再請他來表演。
3、幼兒表演。
四、結束：我們現在將這個童謠表演給小小班小朋友看看
中班語言教案：童謠 篇7
活動目標：
1.觀察圖片中尾巴的區別，進一步理解童謠的內容。
2.根據問題與圖片提供的線索，學習童謠。
3.積極地與同伴合作進行問答。
活動準備：
圖片一幅。
活動過程：
1.觀察第一組動物圖片(鴨子、公雞、松鼠)，激發活動興趣。
2.觀察尾巴的特徵，學習第一段童謠。
(1)觀察這三隻動物尾巴的特徵。
(2)根據老師的提問完整回答。
(3)完整朗誦童謠第一段。
3.遷移第一段經驗，創編第二段童謠。
(1)觀察第二組動物圖片(猴子、兔子、孔雀)，了解尾巴的特點，激發創編第二段童謠的興趣。
(2)自由創編童謠第二段。
(3)集體交流。
4.用多種形式完整朗誦問答式童謠，感受問答式童謠的特點(問、答)。
5.拓展經驗，激發進一步創編願望。