繪畫活動教案熱 篇1
活動目標：
1、知道水果核的生長過程，感知理解並將其用繪畫形式表現出來。
2、了解各種水果的生長方式。
活動準備：
各種水果種子長大後的'圖片（著重強調一些特殊生長方式的水果）。
活動過程：
1、師：剛剛我們一起學習了蝸牛和蘋果這個故事，小朋友們都知道，蘋果的種子就在蘋果的肚子裡，那老師又有一個問題要問小朋友了，你見過真正的蘋果樹么？
幼兒："見過"
2、師：蘋果是長在蘋果樹上的，那西瓜是長到什麼地方？
幼兒："西瓜樹？、西瓜藤"（考察幼兒原有的知識水平）
3、師：老師這裡有一些水果種子長大了樣子，我們一起來看看，這些水果種子長大後都是什麼樣子。（展示圖片，一些特例，如火龍果，花生，鳳梨等）
4、師：看完這些照片，小朋友們都對我們熟悉的水果長大後的樣子有了了解，現在請小朋友們選擇你喜歡的水果，畫出它長大後的樣子，並給它塗上顏色吧。
5、（強調日常常規）讓幼兒自由繪畫。
繪畫活動教案熱 篇2
活動目標：
1、感知人物身體各部分的外形特徵。
2、嘗試運用各種圖形的變形和組合表現出不同的圖形娃娃。
3、體驗自由想像和創作圖形娃娃的樂趣。
活動準備：
1、經驗準備
有繪畫人物的經驗。
2、材料準備
教師用材料：各種簡單的圖形 布娃娃若干
幼兒用材料：記號筆 油畫棒 操作用紙
活動過程：
一、創設情境，激發幼兒活動的興趣。
1、創設“娃娃商店”的情境。
師：小熊開了一家娃娃商店，店裡有各種漂亮的娃娃。看看這些娃娃有什麼不同。
2、引導幼兒自由觀察，發現娃娃的'不同外形特徵。
二、觀察發現。
1、出示各種圖形，引導幼兒發現各種圖形的特徵。
師：小朋友你們認識這些圖形嗎？它們分別像娃娃身體的哪些部分？
2、引導幼兒討論用圖形組合成“娃娃”的方法，並鼓勵幼兒大膽嘗試。
師：怎么用這些圖形組合成漂亮娃娃？娃娃的身體有哪幾個部分？分別像哪些圖形？還有哪些圖形可以表現娃娃的身體，誰有不同的想法？誰來試一試？你有不同的辦法嗎?
3、引導幼兒思考裝飾“娃娃”的方法。
師：想一想，怎樣讓“娃娃”更漂亮？還有哪些顏色、線條和圖案能裝飾“娃娃”？
三、幼兒創作表現。
1、鼓勵幼兒用圖案或圖形組合的方式大膽創作，表現娃娃的五官和四肢。
師：我們來當小小設計師，比比誰設計的圖形娃娃最漂亮，最特別、小熊最喜歡。
2、提示幼兒在畫面中注意突出圖形娃娃，並用豐富的線條和鮮艷的顏色進行裝飾。
3、幼兒自由創作，教師巡迴指導。
四、欣賞評議幼兒作品。
1、幼兒自由欣賞同伴的作品，並評出“最有創意的娃娃”、“最漂亮的娃娃”。
2、請幼兒給圖形娃娃取個好聽的名字，並向小熊和大家介紹自己的創意。
五、結束活動，鞏固常規。
引導幼兒收拾整理自己的繪畫材料，並保持環境的整潔。
繪畫活動教案熱 篇3
活動目標：
1. 有興趣地觀察各種奇特的房子，了解它們的特徵。
2. 鼓勵幼兒積極思維，大膽想像未來的幼稚園。
活動準備：
1. 收集自己看到過的最喜歡、最特別的房子資料。
2. 各種奇特房子的PPT課件。
3. 幼兒在兒童樂園裡玩充氣房子的錄像，房屋建築師的採訪錄像。
活動流程：
自由介紹，經驗分享――看課件，了解各種奇特的房子――看錄像，了解充氣房子的優點――大膽想像，設計房子
活動過程：
一. 自由介紹，經驗分享
1. 展示幼兒帶來的有關房子的各種資料，幼兒自由介紹自己喜歡的房子。
2. 小結：你們找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中國的房子和外國的房子，這些房子的形狀不一樣，造房子的.材料也不同，還給我們的生活帶來了許多的方便。
二. 看課件，了解各種奇特的房子
1. 風帆式建築。
美觀。例，悉尼歌劇院。
提問：它的形狀像什麼？它有什麼用？
繪畫活動教案熱 篇4
設計意圖：
1.觀看各種各樣的生氣表情，將生氣時候的自己畫出來。
2.喜歡和同伴述說自己生氣的故事，知道生氣是一種正常情緒宣洩方式。
活動準備：
課件、視屏、畫紙、畫筆、范畫。
活動過程：
1.欣賞視頻，初步感受生氣時的表情
師：你們知道大耳朵圖圖嗎?今天圖圖和媽媽為了吃飯這件事情生氣了，請你仔細看看圖圖和媽媽生氣的時候是什麼樣的?
(觀看視屏後提問)：圖圖和媽媽生氣的時候是什麼樣子的呀?(幼兒說出後出示圖片)
2.嘗試表現自己生氣的樣子，了解生氣時的表情與特徵
師：你會生氣嗎?你生氣的時候是怎么樣的?你來學一學。(教師根據幼兒的回答出示相應的圖片)
師：你們為什麼要笑呀?原來，我們把這些生氣的'表情都畫得大大的，很誇張，所以看上去都很好玩，是嗎?
師總結：原來生氣的時候我們會有這么多不同的表情，有的人生氣的時候溫和一些，他會皺起眉頭、翹起嘴巴，有的人生氣起來很誇張，很可怕，他會張大嘴巴、拳頭緊緊握起來、眼睛像要冒火一樣等等。
3欣賞范畫，了解畫面中“生氣的故事”
師：其實，我們都不會無緣無故地生氣，生氣總是有原因的。瞧，這裡的兩個小朋友也生氣了。男孩子叫樂樂，女孩子叫紅紅。你們來猜猜看，他們為什麼要生氣?(出示範畫)
你們一下就猜出來了，這說明你們很會觀察畫面。可是你們有沒有每幅畫上都有兩個樂樂或兩個紅紅，這是為什麼呢?
師小結：原來角落裡的是樂樂，而這個框框裡畫的是樂樂想出來的，以前發生過的事情。
4.說說自己生氣的故事
師：你們肯定也會為一些事情生氣，對嗎?誰來說說你生氣的故事。(個別幼兒講述，鼓勵說說不同的事情)
5.畫畫自己的生氣故事。
師：大家都想來說，那好，我們就把這個生氣的故事畫下來吧!
教師示範作畫：把自己畫在角落中(貼一個小人)，然後再畫一個大大的框線。為什麼要畫大呀?對，這樣才能把自己生氣的故事畫清楚(舉一個孩子的例子，說說可以畫些什麼)
提作畫要求
畫的時候想想自己生氣的時候是什麼樣子的?怎樣才能讓別人一下子就知道你在生氣呢?(提醒幼兒把頭畫得大一些，這樣才能讓別人看清你的表情。)
6.幼兒作畫，老師巡視。
7.介紹自己的作品。
師：你為什麼生氣呀?你生氣的時候是什麼樣的?請你用完整的話來說說自己生氣的故事。(從表情特徵、布局方面重點講評)
其實我們每個人都會有生氣的時候，生氣是一種很正常的情緒。只是，生氣的時候我們會覺得自己很難過，很不舒服，對嗎?那如果我們生氣了，我們應該怎樣讓自己高興起來呢?其實還有許多其他的好方法，以後請你當小記者採訪一下你的好朋友或者自己的爸爸媽媽，好嗎?