大班社會優秀《五星紅旗升起的時刻》教案及教學反思 篇1
一、活動目標
1、初步了解我國國旗的特徵及含義。
2、知道尊敬國旗，愛護國旗，萌發愛國情感。
3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
二、活動準備
經驗準備：見過國旗，已經有參加升旗儀式的'經驗。
課件準備：《義勇軍進行曲》歌曲音頻;“各國國旗”圖片;“國旗飄揚”圖片。
紙面教具：《國旗》。
材料準備：油畫棒。
三、活動過程
一播放歌曲音頻及圖片，引出活動主題
——剛剛聽到的是什麼歌？
——為什麼幼稚園每周一都會放國歌？
二出示組圖，引導幼兒初步了解中國國旗的特徵
1、出示組圖，鼓勵幼兒找出中國國旗。
2、出示圖片“中國國旗”，引導幼兒觀察中國國旗的形狀、顏色、圖案。
——國旗是什麼顏色？什麼形狀？
——國旗上有什麼圖案？有幾顆五角星？
三出示組圖，引導幼兒理解國旗含義並愛護國旗
1、出示組圖，幼兒討論在哪見過國旗。
——你們在哪些地方見過我們的國旗？
——你們知道國旗代表著什麼嗎？
2、師幼交流如何尊敬國旗，愛護國旗。
四發放紙面教具，鼓勵幼兒動手為國旗塗色
四、活動反思：
通過對五星紅旗外表的觀察了解五星紅旗，在找找認認中進一步認識國旗，了解升五星紅旗時奏國歌意義，在模擬行國旗時的動作進一步了解國旗的更深層次的意義，進一步體會國旗代表國家的含義。
大班社會優秀《五星紅旗升起的時刻》教案及教學反思 篇2
一、活動領域：
社會、語言
二、年齡階段：
大班
三、設計意圖：
主題分析：“五星紅旗升起來”是大班《我是中國人》里的一個集體活動，其主題經驗是：“了解我國許多有名的人物，為自己是一個中國人而自豪”。活動的設計圍繞主題的核心經驗來展開，其主要的核心價值在於“了解”和“自豪”，及老師通過環境創設，使幼兒在找找、看看、說說五星紅旗和親身體驗升國旗、奏國歌的情境裡，激發出濃濃的情感。
四、活動目標：
1、了解五星紅旗的主要特徵及含義，知道五星紅旗代表中國。
2、熱愛並尊敬五星紅旗， 為五星紅旗的升起而驕傲。
3、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。
4、閱讀故事，能細緻的觀察畫面，大膽的表述對故事的理解。
五、活動準備：
PPT，升旗儀式視頻。
六、活動過程：
（一）認識國旗
1、遊戲：找找五星紅旗。
在眾多相似的國旗中指認五星紅旗，分辨五星紅旗和其他國旗的區別。圖片一：要求幼兒用哪一排第幾張的方式表述
圖片二：要求幼兒根據方位表述在哪一個角(如：左上角、或右下角等)適時點撥：對幼兒遊戲成功進行評價
2、觀察國旗，說說國旗特徵和內涵。
提問：你怎么知道這是五星紅旗？五顆星星代表什麼？
小結：這是我們中華人民共和國的國旗，五顆星在紅旗的左上角，一顆大星代表中國共產黨，四顆小星代表全國各族人民，四顆小星圍繞在大星的周圍，象徵全國人民團結在黨的周圍。五星紅旗代表著我們中國！所以，好多國家的國旗在一起，我們小朋友一眼就能認出我們自己的國旗，因為我們都是中國人。
（二）表達情感
1、你在哪裡看到過五星紅旗？
2、每當你看到五星紅旗，你心裡有些什麼感覺呢？請你用一句話表達一下你對五星紅旗的熱愛
語言要求：注意用詞，表達完整
小結：五星紅旗在中國的大地上高高飄揚，讓我們看看下面這些圖片，五星紅旗在哪裡升起來了。
3、新經驗的推動
(1)運動員獲得冠軍時升起國旗，奏起國歌，表示中國運動員奪得世界冠軍。
提問：這是誰？為什麼五星紅旗在他們的身後升起？
(2)載人宇宙飛船上有國旗，楊利偉在飛船上舉國旗，表示中國宇宙飛船飛上了太空。
提問：這又是誰？他在哪裡升起了五星紅旗？
(3)珠穆朗瑪峰上升起了國旗， 表示中國登山隊登上了世界最高的山峰
提問：這是什麼山？高山缺氧，氣都喘不過來，為什麼登山隊還要往上攀登？世界最高的山峰上升起了五星紅旗，這是多么光榮和自豪啊！
(4)南極科考站升起國旗，表示中國科學家終於登上荒無人煙的南極。同伴互動：說說這張圖片表示什麼意思？老師傾聽。隨後請幼兒交流。
小結：五星紅旗代表著中國，五星紅旗高高飄揚，讓全世界的'人都能看到五星紅旗，都來誇誇我們中國真偉大，中國人真了不起！
（三）模擬升旗
1、過渡：五星紅旗高高飄揚，每一個中國人為之驕傲！讓我們一起看看這是什麼地方？
2、看升旗視頻：解放軍叔叔是怎樣升國旗的？升旗時周圍的人是怎樣的？
3、我們幼稚園每天也要升國旗，升旗時，我們都是怎么站立的？為什麼？
小結：升國旗時我們都要立正，眼睛要注視著國旗，因為我們大家都熱愛國旗，尊敬國旗。
4、跟隨視頻，全體起立，唱國歌，向紅旗行注目禮。四、總體提升
小朋友們，五星紅旗高高飄揚，五星紅旗代表著中國，我們做一個中國人真自豪！老師希望你們從國小好本領，成為一個優秀的中國人！
七、活動反思
引導孩子主動參與，在講到五星紅旗圖案的含義時，讓孩子揮揮五星紅旗，深情地看看五星紅旗，認真想想五星紅旗的顏色和圖案內涵……正是這些喜聞樂見的方式，激發了孩子們對五星紅旗的探究興趣。