聲母複習教案優秀 篇1
教學目標：
1、學會聲母d、t，並能在四線格中書寫。
2、繼續學習拼讀音節，能準確拼讀d、t與單韻母組成的音節。
3、讀兒歌，感受學拼音的樂趣。
教學重點：
讀準聲母d、t，準確拼讀d、t與單韻母組成的音節。
教學難點：
讀準聲母d、t，準確拼讀d、t與單韻母組成的.音節。
教學準備；
教師：教學掛圖、相關的拼音卡片或者投影等。
學生：《自主拼音本》或拼音卡片。
教學方法；
自主、合作、探究
教學過程：
一、遊戲引入
以郵遞員阿姨送信、開火車讀形式複習單韻母a、o、e、i、u和聲母b、p、m、f。
二、學習聲母d、t
1、學習d。
（1）觀察圖畫：圖上畫了什麼？誰來學學馬兒奔跑的聲音？
（2）（出示卡片d）讀d：示範發音，聽音模仿；領讀、指名讀。
（3）識記形：d像圖中的什麼？相機書空，學兒歌。
（4）指導書寫，完成讀讀寫寫記記d的內容。
2、學習t。
（1）觀察圖畫：圖上畫了誰，在乾什麼？
（2）出示t，范讀，教讀。用薄紙片放在嘴前，讀d、t，讓學生觀察有什麼不同，相機講要點。學生練讀，老師指導。
（3）識記形：聯繫t和圖畫觀察，你有什麼發現？相機書空，學兒歌。
（4）指導書寫，完成讀讀寫寫記記t的內容。
三、看圖，讀兒歌
四、學習拼拼讀讀
自由練習拼讀，指名讀，老師指導。利用卡片，合作練讀。分組賽讀，全班交流。
五、課中操（動作表演）
馬兒跑，d d d，
小喇叭，da da da
汽車開，di di di
敲門聲，du du du.
六、學習讀讀連連
1、以di、tu為例練習音節四聲。
2、自己試著讀讀連連，同桌交流練讀。全班交流。多種形式練讀音節。
七、課堂小結
八、課堂練習
1、做組合、分解音節練習。
2、抄寫音節
聲母複習教案優秀 篇2
一、複習導入
1、猜字遊戲，複習學過的拼音
圓圓臉蛋梳小辮（a）；小傘把兒（t）；9字反寫（p）；6字反寫（d）；一根小棒（l）。
2、開火車遊戲，複習學過的拼音及音節。
二、學習“j、q、x”
1、學習“j”
看圖，圖上畫的是什麼？（一隻大公雞）“j”就是“j”的發音，發音時輕一些，短一些。編兒歌：“一隻公雞jjj”學生練習發音，老師指導。
2、學習“q、x”
方法同“j”編兒歌“一個氣球qqq，一把叉子”
3、記字形
你們怎樣記住三個淘氣鬼的樣子的？（學生自編兒歌記憶：一隻小雞jjj，一把小叉，象個9字qqq，“b”翻跟斗qqq，“p”一轉身qqq）
在書上描一描字形。
三、練習、q、x與韻母相拼。
1、出示“雞、七、西”三個字。學生認讀。
2、讓“雞、七、西”三個字與音節“qī、xī、jī”找朋友。
3、練習拼讀j-ī→jī（雞）公雞的雞；q-ī→qī（七）七個的七；x-ī→xī（西）西瓜的'西。
4、遊戲形式練習以下音節的拼讀：jiā xià
師：現在我們來做一個拼讀遊戲，小朋友認真聽音節時，記住手中的字母，找準自己的夥伴。j－i－ā→jiā，j、i、ā在哪裡？
生：·j在這·j在這·ā在這。·我們組成j－i－ā→jiā
四、探究j、q、x與ü相拼的規律
1、出示：q-ǜ→qù拼讀音節時，發現了什麼？（ü與q相拼，兩點去掉了。）
2、師：小ü脫了帽子大家還認得它嗎？（認得。）我們來編個順口溜：小ü小ü有禮貌，見著j、q、x，就脫帽。我們願意像小ü一樣見到老師脫帽問好嗎？（願意）我們都來做個有禮貌的小ü吧！
3、出示小組學習內容：j①看看圖，拼一拼旁邊的音節。②說一說音節的聲母和韻母。③比一比，你發現了什麼？
4、生匯報自學討論結果：j、q、x後面的韻母雖然寫的是“u”但是是發“ü”的音，g、k、h後面的韻母是u。