複習課教學設計

《統計》複習課教學設計 篇1

【教學內容】四年級上冊第八單元《統計》複習課

【教材分析】

本節課我上的是第八單元統計知識的複習課，這節課主要是結合學生已有的統計知識滲透一些社會活動的題材，以擴大學生的視野，進一步體會數據統計的作用，同時讓學生在處理數據的過程中體會統計圖中1格表示多個單位的必要性，進一步理解條形統計圖和折線統計圖所表示的意義感受不同統計圖的特點。

【學生分析】

學生從一年級到三年級都接觸過有關統計的知識，對統計在生活中的作用也有所了解，本節課主要是通過複習，讓學生能讀懂統計圖，能從圖中獲取更多的知識並能進行簡單的預測從而感受統計的作用加強學生統計意識的培養。要想達到這個目標需要學生對所學知識進行綜合。及學生個別差異的了解。

【學習目標】

1、通過複習整理進一步理解條形統計圖及折線統計圖的各自特點，並能獨自歸納總結該部分內容的知識要點。能根據統計的實際需要選擇適當的統計圖進行統計。

2、通過複習能認識到統計對決策的作用，能從統計的角度思考與數據有關的問題

3、能通過收集、描述、分析數據的過程，做出合理的決策。

4、通過複習能根據數據做出大膽而合理的判斷達到培養學生分析問題，解決問題的能力，體會統計在實際生活中的套用

【教學過程】

一、創設情景：

同學們,你們看過中央電視台開心辭典節目嗎?你知道如果答題遇到了困難,有幾種求助方法嗎？有一位小朋友也去參加了開心詞典，他遇到了一道題無法解答，求助現場觀眾。下面我們就來看看現場觀眾是怎樣選擇的,請大家看大螢幕。（出示課件引出條形統計圖）

《燕子》複習課教學設計 篇1

【教學目標】

1、會認9個生字，會寫14個生字。能正確讀寫“燕子、趕集”等22個詞語。

2、檢查背誦課文情況，能夠熟練默寫句、段、篇。

3、抓住描寫燕子和春天的語句，繼續感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象。

4、繼續學習作者細緻地觀察和一些表達方法，積累好詞佳句。

【教學準備】

找出以前蒐集的有關春天的圖片（特別是有關燕子的資料），誦讀歌頌春天的詩歌和文章。

【教學過程】

一、交流“我知道的春天”，進行複習

1、展示自己以前收集的有關春天的圖片並用優美詞句描述給大家聽。

2、師：在以前的學習中，我們都知道了小燕子早春的山光水色增添了生氣，把春光點綴得更加美麗。今天，就讓我們一起來複習這一篇課文《燕子》。

二、再次回顧並了解文章脈絡

1、小組合作複習生字詞：

⑴　讀準字音：開火車讀，個個過關。

⑵　討論識記難記的生字、不懂的詞語。

⑶　出示生字詞集體點撥：“俏”讀“qiào”，要和“悄”區別讀音和字形。“拂”的讀音是“fú”，不要錯讀成“fó”。

2、再讀課文，邊讀邊思考：課文是按什麼順序寫燕子的？

3、集體交流。

（按由近及遠的觀察順序來描寫）

三、複習課文第一自然段

1、輕聲讀第一自然段，思考：

這段話寫什麼？

（燕子的外形特點）

2、你想怎么讀這段話？為什麼？試著讀讀。

“一身/烏黑光亮的/羽毛，一對/俊俏輕快的/翅膀，加上剪刀似的/尾巴，湊成了/活潑機靈的小燕子。”“一身羽毛”、“一對翅膀”、“湊成小燕子”是小燕子外形的勾勒，“烏黑光亮”、“俊俏輕快”、“剪刀似的”突出活潑機靈的燕子的特點。讓學生在讀中體會小燕子的活潑可愛。

第一單元《繁榮與開放的社會》複習課 教學設計 篇2

複習目標

1、掌握隋朝的建立及統一，大運河。理解貞觀之治盛世局面出現的原因。理解開元盛世就是唐朝的全盛時期。2、理解科舉制的影響。3、唐朝與周邊民族的關係；了解隋唐對外交往比較活躍的情況

4、唐時期在科技和文學、書法、繪畫成就以及石窟、音樂、舞蹈等藝術成就方面的主要成就。 

複習重點

1、隋朝大運河。

2、科舉制的正式誕生；科舉制的影響。3、開元盛世；唐都長安貞觀之治的原因。4、是吐蕃的發展及唐朝與吐蕃的友好關係。唐朝對邊疆各民族採取的比較開明的政策。

複習過程

一、自學與交流：（我的課堂，我的舞台）

學習任務：詳細閱讀教材，並努力記住下列知識，然後在小組內交流自學成果。

條件：________________， _______________。 

時間：_________

隋朝建立  建立者：_________ 

南北重  都城：__________ 

新統一 南北統一：______年，隋滅______(國家)，南北重新統一。 

隋的統 

一與 目的：___________________ 

大運河 大運河 時間：_________年開始 

的開通 皇帝：__________ 

《燕子》複習課教學設計 篇1

【教學目標】

1、會認9個生字，會寫14個生字。能正確讀寫“燕子、趕集”等22個詞語。

2、檢查背誦課文情況，能夠熟練默寫句、段、篇。

3、抓住描寫燕子和春天的語句，繼續感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象。

4、繼續學習作者細緻地觀察和一些表達方法，積累好詞佳句。

【教學準備】

找出以前蒐集的有關春天的圖片（特別是有關燕子的資料），誦讀歌頌春天的詩歌和文章。

【教學過程】

一、交流“我知道的春天”，進行複習

1、展示自己以前收集的有關春天的圖片並用優美詞句描述給大家聽。

2、師：在以前的學習中，我們都知道了小燕子早春的山光水色增添了生氣，把春光點綴得更加美麗。今天，就讓我們一起來複習這一篇課文《燕子》。

二、再次回顧並了解文章脈絡

1、小組合作複習生字詞：

⑴　讀準字音：開火車讀，個個過關。

⑵　討論識記難記的生字、不懂的詞語。

⑶　出示生字詞集體點撥：“俏”讀“qiào”，要和“悄”區別讀音和字形。“拂”的讀音是“fú”，不要錯讀成“fó”。

2、再讀課文，邊讀邊思考：課文是按什麼順序寫燕子的？

3、集體交流。

（按由近及遠的觀察順序來描寫）

三、複習課文第一自然段

1、輕聲讀第一自然段，思考：

這段話寫什麼？

（燕子的外形特點）

2、你想怎么讀這段話？為什麼？試著讀讀。

“一身/烏黑光亮的/羽毛，一對/俊俏輕快的/翅膀，加上剪刀似的/尾巴，湊成了/活潑機靈的小燕子。”“一身羽毛”、“一對翅膀”、“湊成小燕子”是小燕子外形的勾勒，“烏黑光亮”、“俊俏輕快”、“剪刀似的”突出活潑機靈的燕子的特點。讓學生在讀中體會小燕子的活潑可愛。

《統計》複習課教學設計 篇1

【教學內容】四年級上冊第八單元《統計》複習課

【教材分析】

本節課我上的是第八單元統計知識的複習課，這節課主要是結合學生已有的統計知識滲透一些社會活動的題材，以擴大學生的視野，進一步體會數據統計的作用，同時讓學生在處理數據的過程中體會統計圖中1格表示多個單位的必要性，進一步理解條形統計圖和折線統計圖所表示的意義感受不同統計圖的特點。

【學生分析】

學生從一年級到三年級都接觸過有關統計的知識，對統計在生活中的作用也有所了解，本節課主要是通過複習，讓學生能讀懂統計圖，能從圖中獲取更多的知識並能進行簡單的預測從而感受統計的作用加強學生統計意識的培養。要想達到這個目標需要學生對所學知識進行綜合。及學生個別差異的了解。

【學習目標】

1、通過複習整理進一步理解條形統計圖及折線統計圖的各自特點，並能獨自歸納總結該部分內容的知識要點。能根據統計的實際需要選擇適當的統計圖進行統計。

2、通過複習能認識到統計對決策的作用，能從統計的角度思考與數據有關的問題

3、能通過收集、描述、分析數據的過程，做出合理的決策。

4、通過複習能根據數據做出大膽而合理的判斷達到培養學生分析問題，解決問題的能力，體會統計在實際生活中的套用

【教學過程】

一、創設情景：

同學們,你們看過中央電視台開心辭典節目嗎?你知道如果答題遇到了困難,有幾種求助方法嗎？有一位小朋友也去參加了開心詞典，他遇到了一道題無法解答，求助現場觀眾。下面我們就來看看現場觀眾是怎樣選擇的,請大家看大螢幕。（出示課件引出條形統計圖）

教學目標

①描述人體的各項生命活動及所依賴的系統和器官。

②理解人體各項生命活動的相互關係。

③概述消化、呼吸、循環、泌尿、神經、內分泌等系統的主要器官及功能。

④認同人體生命活動與環境的關係。

⑤運用課堂所學知識解決實際問題，豐富學生的生活經驗。

教學重點

①上述各系統的組成、功能以及主要器官與功能相適應的特點。

②人體的各項生命活動與環境的關係。

③學生對人體的各項生命活動形成整體認識。

教學準備

教師：準備人與自然和諧發展的vcd(配字幕：郭沫若的《女神》詩句)；挑選優秀的午餐食譜和探究報告的結果；準備胸廓和腎單位的模型；準備各大系統的器官及功能的圖片；準備血液循環flash動畫。

學生：準備六人小品──誰的貢獻大?上交午餐食譜和“採集和測算空氣中的塵埃粒子”的探究報告；合作小組準備各章的複習小結。

課時分配2課時

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學習內容

學生活動

教師活動

表演六人小品“誰的貢獻大?”

通過點評，認同人體的各項生命活動彼此關聯，與環境密切相關。

①人體所需的營養物質的來源

②食物的消化和營養物質的吸收

①設計者展示午餐食譜，分析說明其營養物質搭配的合理性，幫助其他學生複習人體所需的營養物質。

1、複習內容：20以內的數
複習要求：
通過複習20以內的讀寫、數序大小、組成和序數的含義，使學生加深對數的理解。
複習重點：20以內數的組成。
複習過程設計：
一、複習讀數、寫數、數數、數序
1、教師出示數字卡片，指名學生讀20以內的數。
2、教師報數，學生寫數，如十九(學生寫19)等。
3、學生一個一個地數，從7數到15。
4、兩個兩個地數，從2數到20。
5、填數，練習
學生在書上填，並指名學生口答，後集體口答，檢查學生熟練掌握20以內數的順序的情況。 
二、複習20以內數的組成
1、問：從右邊起第一位是什麼位?第二位是什麼位?
2、出示計數器，教師在計數器上表示11讓學生讀出這個數，並問這兩個1表示的意思相同嗎?為什麼?
指2名學生回答。
3、問：誰會在計數器上表示“13"這個數?

指一名學生演示，然後問學生13這個數是由幾個十和幾個一組成的子。
4、學生做練習
5、師生對口令 (11一20各數的組成) 
如1個十和5個一組成幾?十二里有幾個十和幾個一等。
三、複習序數的含義  ’
1、出示習題，先讓學生口答，再在書上填寫。
　(1)從左邊起，紅珠子是第幾個?
  (2)把第14個珠子塗上顏色。
2、數學遊戲，猜猜我是幾。 
  (1)我是10前面的一個數，我是幾?
  (2)我比9少1，我是幾?
  (3)我是12和14中間的一個數，我是幾? 
  (4)我是19後面的一個數，我是幾?
  (5)我比18少1，我是幾?
  (6)我是由1個十和2個一組成的，我是幾?

【教學目標】

1、會認9個生字，會寫14個生字。能正確讀寫“燕子、趕集”等22個詞語。

2、檢查背誦課文情況，能夠熟練默寫句、段、篇。

3、抓住描寫燕子和春天的語句，繼續感悟燕子的活潑可愛和春天生氣勃勃的景象。

4、繼續學習作者細緻地觀察和一些表達方法，積累好詞佳句。
　

【教學準備】

找出以前蒐集的有關春天的圖片（特別是有關燕子的資料），誦讀歌頌春天的詩歌和文章。
　

【教學過程】

一、交流“我知道的春天”，進行複習

1、展示自己以前收集的有關春天的圖片並用優美詞句描述給大家聽。

2、師：在以前的學習中，我們都知道了小燕子早春的山光水色增添了生氣，把春光點綴得更加美麗。今天，就讓我們一起來複習這一篇課文《燕子》。
　

二、再次回顧並了解文章脈絡

1、小組合作複習生字詞：

　⑴　讀準字音：開火車讀，個個過關。

　⑵　討論識記難記的生字、不懂的詞語。

　⑶　出示生字詞集體點撥：“俏”讀“qiào”，要和“悄”區別讀音和字形。“拂”的讀音是“fú”，不要錯讀成“fó”。

2、再讀課文，邊讀邊思考：課文是按什麼順序寫燕子的？

3、集體交流。

（按由近及遠的觀察順序來描寫）
　

三、複習課文第一自然段

1、輕聲讀第一自然段，思考：

這段話寫什麼？

（燕子的外形特點）

2、你想怎么讀這段話？為什麼？試著讀讀。

“一身/烏黑光亮的/羽毛，一對/俊俏輕快的/翅膀，加上剪刀似的/尾巴，湊成了/活潑機靈的小燕子。”“一身羽毛”、“一對翅膀”、“湊成小燕子”是小燕子外形的勾勒，“烏黑光亮”、“俊俏輕快”、“剪刀似的”突出活潑機靈的燕子的特點。讓學生在讀中體會小燕子的活潑可愛。

【教學內容】四年級上冊第八單元《統計》複習課

一、教學目標

1幣導學生複習年、月、日這一單元的相關知識，使學生能自己整理這一單元的學習內容，能對自己這一單元的學習情況全面、合理的評價，在進一步鞏固年、月、日的知識的同時，解決年、月、日相關的一些簡單實際問題。
2比醚生在各種複習活動中充分體驗時間與數學的聯繫，並培養學生用數學知識解決時間問題的能力。
3本歷自主複習和整理知識的過程，在過程中發展學生的情感、態度、價值觀。

二、教材分析

本節課是在學生已經認識了年、月、日，了解它們之間的關係；了解了平年、閏年的有關知識，能判斷平年和閏年；會看日曆，能從日曆上找到相關的信息；認識了 24時記時法，有一定的時間觀念；能解決一些簡單的實際問題的基礎上進行的。這節複習課的教學首先要關注的是複習的每一個過程能否促使學生的能力有所提高，教師要關注學生系統整理知識，綜合套用知識和提高實踐能力的培養。

三、學校及學生狀況分析


學校的教學條件比較優越，課改已經進行兩年多了，積累了一些寶貴的經驗，這個年級的學生是第一批參加課改的學生，他們喜歡教師從他們的生活經驗和已有的知識出發，在與實際生活聯繫密切的生動有趣的情境中呈現富有挑戰的問題，給他們提供充分的自主活動的機會，讓他們在自主探索和充分交流的過程中鞏固知識，並且獲得成功的體驗。通過本單元的複習可以進一步培養學生的時間觀念，增強解決日常生活中實際問題的能力，為今後繼續學習有關時間與數學的相關知識打下堅實的基礎。