複習教案

《複習1》教案 篇1

教材簡析：

《複習一》共有五項內容，一是認讀6個單韻母和10個聲母；二是比較並抄寫形近的字母；三是看圖拼讀音節；四是認識事物，把音節和圖畫正確連起來；五是認讀學過的字詞。顯然，這是通過各種形式，對於前階段所學拼音字母以及部分常用字進行複習鞏固。

學情分析：

開學以來，一部分學生學得輕鬆有興趣，一部分可能比較累，特別是對於字形相近的聲母容易混淆。教師要根據實際情況做好激勵和輔導工作。另外，複習是第一次出現，學生會在理解題意上有困難，需要教師逐步具體指導。

學習目標：

1、能又快又準地讀出六個單韻母和10個所學的聲母，逐步養成仔細看，認真寫，牢固的學習漢語拼音的良好習慣。

2、比較形近的聲韻母；能正確讀輕聲。

3、能迅速、準確的拼讀音節；能準確地認讀題中生字並組詞。

4、會看圖拼讀音節。鞏固認讀學過的生字詞。

教學重點：

會看圖拼讀音節。會拼讀音節，注意輕聲。

教學難點：

迅速、準確的拼讀音節。

教學準備：

教師準備多媒體課件。

教學時數：

二課時

教學過程：

第一課時

一、創設情境，導入複習。

1、同學們，這幾天，我們在一起認識了一些拼音朋友，這節課，我們跟電腦娃娃一起到拼音王國中去逛一逛，玩一玩，願意嗎？

2、課件演示：拼音王國……

二、複習讀音。

1、出示六個單韻母：a o e i u ü

（1）指名認讀，齊讀。

（2）想一想它們的四聲，同桌對讀，提醒要注意傾聽同學的讀。

《複習1》教案 篇1

教學目標：

1、複習1-7的數字，能認讀數字點卡。能手口一致地點數。

2、知道6添上一個是7.

3、能給數字正確排序，複習相鄰數。

4、培養幼兒對數字的認識能力。

5、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

活動準備：

1、1-7的數字點卡若干。

2、白雪公主的面具7個，小熊的面具7個。

活動過程：

一、導入：今天，我們班來了一些數字寶寶要和小朋友們一起做遊戲。請小朋友們一起來認識一下這些數字寶寶。

1、出示數字卡片，讓小朋友們認讀

2、請出六位戴面具的白雪公主，請小朋友數一數，台上來了幾位白雪公主？（6位）再請上一位，一共是多少位？（7位）師強調：6個添上一個是7請出6隻小熊，請小朋友數一數，台上來了幾隻小熊？（6隻）再請上來只，現在一共是幾隻小熊？（7隻）師強調：6添上1是7。

二、數字寶寶說：小朋友們都很棒，能夠正確地認識1-7的數字卡片，它們還要喝小朋友們玩遊戲呢。

老師任意出示1-7的數字卡片，請小朋友們拿出相應數量的雪花片，擺出你喜歡的圖案。（由易到難）老師先檢查幾組，然後請擺對的小朋友當小組長去檢查，幫助沒有擺對的小朋友拿出正確的數量。

這時小朋友們用這些雪花片擺出了各種各樣漂亮的圖案，老師表揚一下一部分富有創意的圖案。

三、數字寶寶玩累了，想回家了。請小朋友們幫它們排排隊：

填出相鄰數，出示題目在黑板上。

教學反思：

正確感知7以內的數是幼稚園中班數學教學的內容，這一活動的重點和難點在於教師不僅要幫助幼兒複習鞏固5、6、7 這三個數，而且要引導幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響，正確感知和判斷7以內的數量。也就是說，教師要引導幼兒逐步建立數的守恆的觀念。 幼兒的思維有著直觀、形象性的特點，而數卻是抽象的概念，由於受幼兒心理特點和知識水平的限制，單一的圖片加上老師的講解等，往往不易調動幼兒學習的積極性，幼兒理解和掌握會比較困難。為此，我們通過多媒體計算機輔助教學系統製作了教學軟體，優美的動畫配以輕快的音樂，充分調動了幼兒的感觀，使幼兒在輕鬆的狀態下積極的學習。

《複習2》教案 篇1

教學內容

複習分數乘法的意義和計算方法

教材第17頁的內容及練習四的第1~3題。

教學目標

1、複習分數乘法的意義和計算法則，掌握乘法運算定律在分數乘法中的推廣和分數乘法的簡便計算。

2、進一步提高學生計算分數乘法的熟練程度和靈活計算的能力。

3、進一步培養學生認真書寫及良好的審題習慣。

重點難點

鞏固分數乘法的意義，提高靈活計算的能力。

教具學具

口算卡，投影片。

教學過程

一複習分數乘法的意義

1、口算。（老師出示口算卡，指名學生回答）

提問：以上幾道題有的是整數乘分數，有的是分數乘分數，都可以看成是一個數乘分數，一個數乘分數的意義是什麼？

學生分別說出以上幾道題的意義。

二複習分數乘法的計算方法

讓學生看教材第17頁的第3題，指名讀題目要求。

提問：為了計算簡便，在分數乘法中應該先做什麼？（指名回答）（先約分，再做乘法）

提問：這道題中，有一個因數是整數，約分的時候要注意什麼？（整數與分數的分母約分）

請全班同學在練習本上完成各題。

三複習乘法運算定律和劍簡便計算

提問：我們學過哪些乘法運算定律？它們在分數乘法中適用嗎？

全班同學完成教材第17頁的第2題，老師檢查巡視。

課上練習，完成教材第18頁練習四的第1~3題。

先讓學生獨立審題，在練習本上解答，然後請幾名學生說一說自己是怎樣做的，著重說一說在進行簡便運算時運用了什麼定律。

四課堂作業新設計

《複習3》教案 篇1

教學目標：

1、通過學生動腦想一想、動手做一做、動口說一說的形式，進一步強化和鞏固所學過的聲、韻母。

2、正確區分形近的聲、韻母並抄寫。

3、能讀準音節，認識事物，並把音節和圖畫正確連起來。

4、能正確認讀學過的字，口頭造句，把認字和學習語言結合起來。

5、讓每一個學生在通過合作學習、匯報展示、課堂互動交流中，都體驗到學習帶來的喜悅，培養學生的學科興趣和學習能力。

教學重、難點：複習所學的聲母和韻母，並能熟練地認讀和書寫。

教學過程

第一課時

一、 提出學習目標（第一次）

1、談話導入。

同學們，我們學過的聲母、韻母呀，他們太淘氣了，跑到外邊玩，回不了家了，今天我們要來幫一幫他們？

2、提出學習目標

（1）弄清題目的意思和要求，再進行練習。

（2）複習掌握學過的聲母和單韻母，能正確區分其中的形近字母，讀準音，認清形，正確書寫。

（3）正確區分形近的聲、韻母並抄寫。

二、展示學習成果（全員參與）

1、我會讀。

分小組一齊動手將所學過的拼音用小木棍、小繩子和小圓點組合起來，但不能重複。

2、各小組把擺出來的拼音讀給大家聽。

生1：我們用小繩子拼出了a 、b 、p和d請同學們跟我們一起讀一讀。

生2：我們用小木棍和小繩子拼出了f和t。（並讀聲母f和t）

生3：我們拼的和他們一樣。

生4：我們用小木棍和小圓點拼出了i，還用小繩子拼出了m、n和w，請第六小組的同學一起和我們讀一讀。

《複習4》教案 篇1

教學目標：

1、負數的含義，正數和負數的讀法愛河寫法，用負數表示日常生活中的簡單問題。

2、小數的意義，小數的讀法和寫法，整數和小數的數位順序；小數的性質。小數大小的比較；把大數目改寫乘以“萬”或“億”作單位的小數，求小數的近似數。

3、簡單的小數加減法口算，用豎式進行較為簡單的小數加減法計算運用加法的一些運算律進行加減法混合運算的簡便計算。

4、簡單周期現象的探索，用一一列舉的策略解決簡單的實際問題。

5、平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，套用公式計算相關圖形的面積和解決實際問題。

教學內容：XX年五年級期中練習

一、填空

（1）分數的意義。（2）正數和負數（3）分數的數位順序表（4）小數的近似數（5）單位名稱的改寫（6）平行四邊形和三角形面積關係（7）小數的讀寫（8）平行四邊形面積計算（9）找規律（10）較大數目的改寫（11）小數點移動引起小數大小變化（12）(13)找規律（14）小數比較大小。

二、判斷、

（1）正數和負數（2）小數的性質（3）三角形和平行四邊形面積關係（4）小數整數的大小(5)三角形底和高擴大縮小的關係

三、選擇題

（1）小數大小比較（2）三角形面積計算（3）長方形、平行四邊形周長和面積（5）小數近似數（6）三角形面積比大小。

四、計算

1、口算 2、豎式計算 3、簡便計算 4、列式計算

五、解決問題。共7題。

詩歌鑑賞高考要求：鑑賞評價E

①鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧

《複習3》教案 篇1

教材簡析：

《複習一》共有五項內容，一是認讀6個單韻母和10個聲母；二是比較並抄寫形近的字母；三是看圖拼讀音節；四是認識事物，把音節和圖畫正確連起來；五是認讀學過的字詞。顯然，這是通過各種形式，對於前階段所學拼音字母以及部分常用字進行複習鞏固。

學情分析：

開學以來，一部分學生學得輕鬆有興趣，一部分可能比較累，特別是對於字形相近的聲母容易混淆。教師要根據實際情況做好激勵和輔導工作。另外，複習是第一次出現，學生會在理解題意上有困難，需要教師逐步具體指導。

學習目標：

1、能又快又準地讀出六個單韻母和10個所學的聲母，逐步養成仔細看，認真寫，牢固的學習漢語拼音的良好習慣。

2、比較形近的聲韻母；能正確讀輕聲。

3、能迅速、準確的拼讀音節；能準確地認讀題中生字並組詞。

4、會看圖拼讀音節。鞏固認讀學過的生字詞。

教學重點：

會看圖拼讀音節。會拼讀音節，注意輕聲。

教學難點：

迅速、準確的拼讀音節。

教學準備：

教師準備多媒體課件。

教學時數：

二課時

教學過程：

第一課時

一、創設情境，導入複習。

1、同學們，這幾天，我們在一起認識了一些拼音朋友，這節課，我們跟電腦娃娃一起到拼音王國中去逛一逛，玩一玩，願意嗎？

2、課件演示：拼音王國……

二、複習讀音。

1、出示六個單韻母：a o e i u ü

（1）指名認讀，齊讀。

（2）想一想它們的四聲，同桌對讀，提醒要注意傾聽同學的讀。

《複習2》教案 篇1

活動設計背景

美麗的果園

活動目標

1、通過觀察、遊戲、動手操作來複習鞏固10以內的數字認讀。

2、發展幼兒的觀察力和靈敏的思維能力。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

5、引發幼兒學習的興趣。

教學重點、難點

1。幼兒認識1—10的數字。

2。 2幼兒通過學習會實際操作與套用。

活動準備

1、教具

⑴教學課件（第一幅圖出現10個小數字人物化舞蹈的情形，第二副至最後一幅依次出現1—10，每幅畫出現一個數字）

⑵1——10的數字頭飾。

⑶用廢舊的紙盒做立體的小火車一列（要有10個車廂，並且把10個數字依次貼在車廂上）10種不同水果的卡片各一張。

2、學具

幼兒每人一支膠棒，一套10種不同水果的卡片各一套，1—10數字卡片各一套，一列平面的地小火車（10節車廂，在每節車廂上刻一條縫，讓幼兒能把水果卡片插進去）

活動過程

一、看電視了

1、教師引起幼兒看電視的興趣

2、教師演示課件第一幅圖，引導幼兒說出這是些數字娃娃，並且說出數字的名字。

3、依次演示課件其他圖片，引導幼兒說出圖上的數字，並且說出與數字對應的象形，如：1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒對數字的認識。

二、數字娃娃來和我們做遊戲了

1、引導幼兒參與和數字娃娃做遊戲。

2、10個小朋友分別戴上1—10的數字頭飾，走進活動室，分別自我介紹自己是數字娃娃1—10。

3、全體幼兒認讀數字娃娃頭飾上的數字。

4、玩數字娃娃找朋友的遊戲。

《複習4》教案 篇1

活動設計背景

美麗的果園

活動目標

1、通過觀察、遊戲、動手操作來複習鞏固10以內的數字認讀。

2、發展幼兒的觀察力和靈敏的思維能力。

3、培養幼兒比較和判斷的能力。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

5、引發幼兒學習的興趣。

教學重點、難點

1。幼兒認識1—10的數字。

2。 2幼兒通過學習會實際操作與套用。

活動準備

1、教具

⑴教學課件（第一幅圖出現10個小數字人物化舞蹈的情形，第二副至最後一幅依次出現1—10，每幅畫出現一個數字）

⑵1——10的數字頭飾。

⑶用廢舊的紙盒做立體的小火車一列（要有10個車廂，並且把10個數字依次貼在車廂上）10種不同水果的卡片各一張。

2、學具

幼兒每人一支膠棒，一套10種不同水果的卡片各一套，1—10數字卡片各一套，一列平面的地小火車（10節車廂，在每節車廂上刻一條縫，讓幼兒能把水果卡片插進去）

活動過程

一、看電視了

1、教師引起幼兒看電視的興趣

2、教師演示課件第一幅圖，引導幼兒說出這是些數字娃娃，並且說出數字的名字。

3、依次演示課件其他圖片，引導幼兒說出圖上的數字，並且說出與數字對應的象形，如：1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒對數字的認識。

二、數字娃娃來和我們做遊戲了

1、引導幼兒參與和數字娃娃做遊戲。

2、10個小朋友分別戴上1—10的數字頭飾，走進活動室，分別自我介紹自己是數字娃娃1—10。

3、全體幼兒認讀數字娃娃頭飾上的數字。

4、玩數字娃娃找朋友的遊戲。

《複習》教案 篇1

活動設計背景

美麗的果園

活動目標

1、通過觀察、遊戲、動手操作來複習鞏固10以內的數字認讀。

2、發展幼兒的觀察力和靈敏的思維能力。

3、發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

教學重點、難點

1。幼兒認識1—10的數字。

2。 2幼兒通過學習會實際操作與套用。

活動準備

1、教具

⑴教學課件（第一幅圖出現10個小數字人物化舞蹈的情形，第二副至最後一幅依次出現1—10，每幅畫出現一個數字）

⑵1——10的數字頭飾。

⑶用廢舊的紙盒做立體的小火車一列（要有10個車廂，並且把10個數字依次貼在車廂上）10種不同水果的卡片各一張。

2、學具

幼兒每人一支膠棒，一套10種不同水果的卡片各一套，1—10數字卡片各一套，一列平面的地小火車（10節車廂，在每節車廂上刻一條縫，讓幼兒能把水果卡片插進去）

活動過程

一、看電視了

1、教師引起幼兒看電視的興趣

2、教師演示課件第一幅圖，引導幼兒說出這是些數字娃娃，並且說出數字的名字。

3、依次演示課件其他圖片，引導幼兒說出圖上的數字，並且說出與數字對應的象形，如：1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒對數字的認識。

二、數字娃娃來和我們做遊戲了

1、引導幼兒參與和數字娃娃做遊戲。

2、10個小朋友分別戴上1—10的數字頭飾，走進活動室，分別自我介紹自己是數字娃娃1—10。

3、全體幼兒認讀數字娃娃頭飾上的數字。

《複習1》教案 篇1

教學目標：

1、通過學生動腦想一想、動手做一做、動口說一說的形式，進一步強化和鞏固所學過的聲、韻母。

2、正確區分形近的聲、韻母並抄寫。

3、能讀準音節，認識事物，並把音節和圖畫正確連起來。

4、能正確認讀學過的字，口頭造句，把認字和學習語言結合起來。

5、讓每一個學生在通過合作學習、匯報展示、課堂互動交流中，都體驗到學習帶來的喜悅，培養學生的學科興趣和學習能力。

教學重、難點：複習所學的聲母和韻母，並能熟練地認讀和書寫。

教學過程

第一課時

一、 提出學習目標（第一次）

1、談話導入。

同學們，我們學過的聲母、韻母呀，他們太淘氣了，跑到外邊玩，回不了家了，今天我們要來幫一幫他們？

2、提出學習目標

（1）弄清題目的意思和要求，再進行練習。

（2）複習掌握學過的聲母和單韻母，能正確區分其中的形近字母，讀準音，認清形，正確書寫。

（3）正確區分形近的聲、韻母並抄寫。

二、展示學習成果（全員參與）

1、我會讀。

分小組一齊動手將所學過的拼音用小木棍、小繩子和小圓點組合起來，但不能重複。

2、各小組把擺出來的拼音讀給大家聽。

生1：我們用小繩子拼出了a 、b 、p和d請同學們跟我們一起讀一讀。

生2：我們用小木棍和小繩子拼出了f和t。（並讀聲母f和t）

生3：我們拼的和他們一樣。

生4：我們用小木棍和小圓點拼出了i，還用小繩子拼出了m、n和w，請第六小組的同學一起和我們讀一讀。