體育佇列隊形教案範文 篇1
一、教學內容
佇列隊形：原地由一(二)路縱隊變成二(四)路縱隊
二、指導思想
本課以《體育與健康課程標準》為指導，以人教版水平一佇列和體操隊形的教材為依據。通過學習，學生學會一(二)路縱隊變成二(四)路縱隊的技術，並獨立完成該技術動作。
三、教材分析
本課選自人教版《體育與健康》教材中的佇列隊形單元，內容為一(二)路縱隊變成二(四)路縱隊。本單元分為三次課，本節課是第一次課。該技術由報數、單數不動、雙數邁腳變隊、調整位置、立正站好五個環節組成。其中核心環節是雙數邁腳變隊。本節課主要解決學生的單雙數區分，單數不動、雙數向右上方邁一步的'問題。
四、學情分析
國小二年級的學生求知模仿力較強，但集中注意力定力稍弱，對佇列變化技術動作掌握情況較弱。教師應採用多種教學方法，對學生進行正確的引導和鼓勵，能更好的完成本節課的教學。
五、教學目標
1、通過教學，讓學生能夠說出本節課所學內容的動作名稱。
2、通過學習，95%學生能夠獨立完成一(二)路縱隊變二(四)路的技術動作。
3、通過學習，培養學生個人服從集體的大局意識。
六、教學重、難點
重點：報雙數移動時右腳向右前方邁一步
難點：節奏一致，位置準確。
七、教學流程
原地一(二)路縱隊變成二(四)路縱隊
開始部分基本部分結束部分
隊尋標分集標音教
列寶墊組體墊樂師
常定擺變展玩放小
規位位隊示準松結
八、本節課亮點
1、教學目標明確可操作性強。
2、情景式的遊戲導入對於吸引學生的興趣有較好的作用、開課課堂氣氛活躍。
3、教學內容分層明確，利用難度差異滿足不同水平的學生，具有較強的針對性以及實用性。
4、教學方法在傳統的示範練習基礎上，充分利用友情分組、技術分組、利用現有器材等方法，組織學生自主學習，探究學習，合作學習。
5、合理布置場地，充分利用器材，組織學生進行練習，通過有效的運動負荷提高學生體能，培養學生下肢力量。
課堂預想及解決措施：
以不變應萬變，以固定動作練習為宗旨，利用口令和器材讓學生熟悉並掌握本課內容，培養學生的大局意識。
體育佇列隊形教案範文 篇2
一、教學思路
本節課遵循《體育課程標準》，堅持“健康第一”的指導思想，以學生的發展為本，佇列練習是國小體育課的一項常規內容，是上好體育課的基本保證,同時也是學生上課習慣的`養成教育。在本課教學中，我一改以往枯燥的佇列練習，採用遊戲法組織教學，如“快快結合”引導學生集合站隊要迅速的習慣，在身體素質練習時採用遊戲“剪子、包袱、錘”，學生在遊戲中加強了身體素質的練習，從而達到寓教於樂，不過分強調動作的整齊劃一，注重學生興趣的激發。
二、教學過程
教學內容：
1、佇列練習;
2、廣播操：七彩陽光;
3、遊戲：剪子、包袱、錘。
教學任務：
1、引導學生積極參與學習佇列的體練習，增強佇列意識，提高佇列修養。
2、體驗佇列隊形變化的感受，提高注意力、觀察力及動作思維能力。
3、培養良好的行為習慣，協力合作的團隊精神。
開始部分：
1、集合整隊;檢查人數;
師生問好;宣布內容。
隊形：
要求：
精神飽滿;
動作迅速;
準備部分：
一、佇列練習：
一、複習：
1、廣播操《七彩陽光》預備節;
伸展運動;
擴胸運動;
2、分組練習廣播操：
分8小組練習，各小組帶隊迅速。
組織隊形：
1.教師示範動作，講述要領;
2.教師分解示範，學生模仿;
3.教師領做，連貫練習;
4.教師口令，領操員帶操;
5.總結：表揚練習認真，動作規範的學生;
二、身體素質練習：
遊戲：剪子、包袱、錘。
方法：學生按教師命令到指定位置進行比賽，贏的同學向前跳一次，最先到達的同學為勝利。
結束部分：
1、整理活動。
2、集合整隊。
3、總結。