《火山爆發》教案範文 篇1
【活動目標】
1、知道醋是酸性物質，小蘇打是鹼性物質，醋與小蘇打混合後會發生變化並產生二氧化碳氣體。
2、利用醋與小蘇打模擬火山爆發的場景。
3、對大自然中火山爆發現象感興趣。
【活動準備】
【活動重點】
知道醋與小蘇打混合會發生變化並產生二氧化碳氣體。
【活動難點】
觀察並表達出變化過程。
【活動過程】
過程一：導入
教師可以為幼兒播放火山爆發的視頻，讓幼兒對火山爆發的`自然現象感興趣。
火山噴發是一種非常奇特的自然現象，是地球內部熱能在地球表面上的。一種最強烈的顯示。
今天通過實驗也能模擬“火山爆發”的現象。
過程二：認識材料，猜想如何模擬“火山爆發”現象？
醋，是我們生活中常見的調味品，可以用來做菜、吃餃子等等。讓幼兒試著聞一聞醋的味道，酸酸的味道。食物會有酸性和鹼性之分，而醋就屬於酸性物質。
小蘇打，幼兒平時並不常聽說，觀察小蘇打的顏色，白色的像麵粉一樣。我們能吃到鬆軟可口的麵包、饅頭，酥脆的餅乾等等都是小蘇打起到了作用，小蘇打正是用來發麵使用的。而小蘇打是鹼性物質。
酸性物質與鹼性物質如果混合在一起會有什麼變化呢？會不會產生像火山爆發一樣的景色呢？
過程三：把醋與小蘇打混合，模擬火山爆發現象並觀察變化。
提前撕下一塊透明膠備用
可以把紅色的肥皂水全部加入。因為肥皂也是鹼性的，添加到小蘇打裡面後，小蘇打不會發生化學變化。
加入醋之前，教師要提示幼兒注意觀察兩種物質混合後的變化。例如分別看看、聽聽、摸摸，都有哪些變化？
實驗發現：醋與小蘇打混合後發生了變化，有氣泡湧出來，同時還會聽到“哧哧哧”的聲音，用手摸一摸瓶子的底部是涼涼的。
小朋友，我們自己製作的“火山爆發”是不是也很壯觀呢？
【活動總結】
當呈酸性的醋與呈鹼性的小蘇打混合後，會發生化學變化。實驗中產生了氣泡說明有氣體產生，這種氣體就是二氧化碳氣體。
【活動延伸】
二氧化碳在生活中的套用
碳酸飲料
植物的生長需要二氧化碳氣體
消防使用，在不能用水滅火的情況下可以利用二氧化碳。
《火山爆發》教案範文 篇2
設計意圖：
我一直認為幼兒科學教育的價值取向不應該只注重靜態知識的傳遞，而應該注重兒童的情感態度和兒童探究解決問題的能力、與他人及環境的積極交流與和諧相處的培養上。科學小實驗不僅能培養孩子的很好的`動手動腦的能力，通過這些實驗還能培養孩子的科學素養。因此，我設計了小火山爆發了這樣一節課，通過一個小實驗深入淺出的向幼兒講解火山噴發這個複雜的問題，既滿足了幼兒的好奇心又學習了科學知識。
活動目標：
1、通過科學探究活動，幼兒感受和了解火山爆發的現象。
2、幼兒樂於動手操作和實驗探究，以及交流探索的過程和結果。
活動準備：
小蘇打和醋若干，勺子，盤子，抹布，ppt
活動過程：
一、謎語引入
小朋友們好，今天要和老師一起走近科學的王國，一起探索神奇的科學奧秘。在開始之前呢，老師啊要給小朋友們猜一個謎語，小朋友們可要仔細的聽好了。有一種山，他要是生氣了或者發怒了會很危險，小朋友知道是什麼山嗎？
二、出示ppt，幼兒了解火山爆發的現象
1、觀看視頻，感受火山爆發。
2、教師出示圖片講解，了解火山的種類。
3、危害及好處
三、認識實驗材料
1、認識醋
通過搖一搖、看一看、聞一聞等方法了解醋的顏色、氣味、作用等。
2、認識小蘇打
通過看一看、聞一聞等方法了解小蘇打的顏色，味道，作用等。
四、實驗猜想
1、教師提問：如果把醋和小蘇打一起放到量杯里會發生什麼現象呢？請小朋友來說一說，會不會像火山噴發一樣呢？
2、幼兒進行猜想。
五、實驗操作
1、教師進行實驗操作，操作的過程中，要邊操作邊實驗，邊口述過程。
2、幼兒進行實驗操作，教師進行巡視，提醒操作過程。
3、幼兒分享實驗結果。
4、教師小結。
5、收拾實驗材料。
活動延伸
小朋友們和爸爸媽媽可以用橙汁、咖啡和可樂這三種飲料一起來做這個小實驗，會不會像火山一樣噴發呢。