最新珍愛生命主題班會教案 篇1
教學目標：
1.知道日常生活中的常用禮貌用語。
2.願意學習並使用禮貌用語。
3.以正確使用禮貌用語為榮。
4.正確使用日常生活中的禮貌用語“請”、“您”、“你好”、“謝謝”（別客氣、不用謝）、“對不起”（沒關係）、“再見”等等。
教學重點、難點： 讓學生願意學習並正確使用禮貌用語。
教學準備：
磁帶：兒歌錄音、歌曲《咱們從小講禮貌》
教學過程：
一、導入：
1.你向誰說過“你好”？誰又向你說過“你好”？當時你的心情怎樣？
2.小結：當我們互相親切地問候“你好”時，心裡都是熱乎乎的，非常高興。因為“你好”是禮貌用語。（出示“你好”的卡片）
板書：禮貌用語
過渡：孩子們，你們還想學到更多的禮貌用語嗎？那我們今天就來學習第四課，我相信，學了這一課以後你們就會學到很多禮貌用語。
二、學習新課
1.學習“你好”。（出示掛圖一）
（1）介紹趙小剛和王強。
師：老師先給大家介紹一對好朋友：劉紅和王強。他們倆平時說話可有禮貌啦！瞧，在上學的路上，他倆見了面就……
學生猜想：他們早晨見了面就互相講“你好”！
板書：你好
（2）問：你們什麼時候用過“你好”？你是怎么說的？
小結：互相問候了“你好”，心裡非常高興，新的一天學習生活都從這美好的問候中開始。
2.學習“請”。（出示課掛圖二）
過渡：讓我們接著再來看看趙小剛和王強的故事。
（1）王強有一本書，劉紅很想借來看。她是怎么對王強說
（2）比較兩種說法，看哪種有禮貌？咱們再來聽聽劉紅是怎么說的？
板書：請
劉紅用了“請”，為什麼還要說“可以嗎？”引導理解：表示和別人商量是非常有禮貌的。
（3）問：你什麼時候用過“請”？引導學生想生活中哪些地方該用“請”。
小結：用上了“請”就表示對別人尊重，是很有禮貌的表現。
3.學習“謝謝”（別客氣、不用謝）。（出示掛圖三）
（1）學生看圖說圖意，想劉紅還書時是怎么做的？怎么說的？為什麼要說“謝謝”？
板書：謝謝
（2）王強又是怎么說的？
板書：別客氣 不用謝
（3）問：你們用過“謝謝”（別客氣、不用謝）嗎？怎么說的？
小結：得到別人的幫助、關心和禮物時都應說上一句“謝謝”，這樣就讓我們的友情更加深厚了。
4.學習“對不起”（沒關係）。（出示課掛圖四）
（1）有一天，大家一起玩的時候，劉紅被王強碰了一下，為什麼還笑了呢？
（2）想想他們會怎么做？怎么說？聽他們是怎么說的？
板書：對不起（沒關係）
（3）你們在什麼時候用過“對不起”（沒關係）？是怎么說的？
小結：“對不起”很神奇，能讓小朋友變生氣為開心，但說“對不起”一定要真心誠意。怎樣才是真心誠意，請學生演示。師生共同評價。
5.學習“再見”。（出示掛圖五）
（1）放學了，劉紅和王強一起走出校門，看他們在乾什麼？說什麼？
板書：再見
（2）你們在什麼時候對誰說過“再見”？怎么說的？怎么做的？
小結：要和別人分別時，說上一聲“再見”，讓別人心裡感到很溫暖。
最新珍愛生命主題班會教案 篇2
【教學目標】
1、幫助幼兒正確識別“三無”食品、“電子菸”和非法出版物等，讓幼兒知道了“三無”食品、“電子菸”和非法出版物的危害。
2、教育幼兒不得到校園周邊小商鋪購買“電子菸”、“三無”食品和非法出版物。
3、了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。
【活動準備】
1、圖片（三無”食品、“電子菸”和非法出版物等）
2、簡單的課件。
【教學過程】
一、導入：觀察圖片，正確識別“三無”食品、“電子菸”和非法出版物等。
請小朋友觀察圖片，找一找哪些食品是“三無”食品，你是怎么知道的？
什麼是電子菸？電子菸有什麼危害？
二、落實《黃島區教育體育局關於加強學生安全教育的通知》
1、組織幼兒周邊環境排查，看看有沒有賣三無食品的，教育幼兒不購買“三無”食品，不看非法出版物，不購買“電子菸”。
2、開展“珍愛生命，遠離危險”安全主題教育活動。
通過實物、圖片、課件等形式幫助幼兒正確識別“三無”食品、“電子菸”和非法出版物等，通過故事、兒歌等途徑讓幼兒知道了“三無”食品、“電子菸”和非法出版物的危害。教育幼兒不得到校園周邊小商鋪購買“電子菸”、“三無”食品和非法出版物。
3、加強監督，杜絕流入校園
請家長安全監督員帶領孩子們到幼稚園周邊小商鋪、小書店、百貨商店等場所進行了“三無”食品、“電子菸”和非法出版物等的排查，讓孩子有一個純淨的學習生活環境。
4、教師通過幼稚園的一日活動等環節，隨時觀察孩子是否在幼稚園看違法出版物，在食“三無”食品和吸食“電子菸”等，伙房從業人員堅決從盛客隆進貨，杜絕了“三無”食品、“電子菸”和非法出版物流入幼稚園。
【活動延伸】
發放致家長的一封信，讓家長了解了“電子菸”、三無”食品和非法出版物的危害性，家長履行監護人的職責不給孩子買或者監督孩子不買“電子菸”、三無”食品和非法出版物等，提醒了家長一旦發現幼稚園周圍有商店向幼兒出售類似“電子菸”，“三無”食品、非法出版物等，可撥打派出所報警電話、食藥局、工商部門或12345熱線投訴，家長要切實履行監護人的職責，讓孩子遠離危險健康成長。
最新珍愛生命主題班會教案 篇3
【教學目標】
1、幫助幼兒正確識別“三無”食品、“電子菸”和非法出版物等，讓幼兒知道了“三無”食品、“電子菸”和非法出版物的危害。
2、教育幼兒不得到校園周邊小商鋪購買“電子菸”、“三無”食品和非法出版物。
3、了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。
【活動準備】
1、圖片（三無”食品、“電子菸”和非法出版物等）
2、簡單的課件。
【教學過程】
一、導入：觀察圖片，正確識別“三無”食品、“電子菸”和非法出版物等。
請小朋友觀察圖片，找一找哪些食品是“三無”食品，你是怎么知道的？
什麼是電子菸？電子菸有什麼危害？
二、落實《黃島區教育體育局關於加強學生安全教育的通知》
1、組織幼兒周邊環境排查，看看有沒有賣三無食品的，教育幼兒不購買“三無”食品，不看非法出版物，不購買“電子菸”。
2、開展“珍愛生命，遠離危險”安全主題教育活動。
通過實物、圖片、課件等形式幫助幼兒正確識別“三無”食品、“電子菸”和非法出版物等，通過故事、兒歌等途徑讓幼兒知道了“三無”食品、“電子菸”和非法出版物的危害。教育幼兒不得到校園周邊小商鋪購買“電子菸”、“三無”食品和非法出版物。
3、加強監督，杜絕流入校園
請家長安全監督員帶領孩子們到幼稚園周邊小商鋪、小書店、百貨商店等場所進行了“三無”食品、“電子菸”和非法出版物等的排查，讓孩子有一個純淨的學習生活環境。
4、教師通過幼稚園的一日活動等環節，隨時觀察孩子是否在幼稚園看違法出版物，在食“三無”食品和吸食“電子菸”等，伙房從業人員堅決從盛客隆進貨，杜絕了“三無”食品、“電子菸”和非法出版物流入幼稚園。
最新珍愛生命主題班會教案 篇4
教學目標：
1、懂得交通安全的基本常識，掌握部分交通規則。
2、通過各種活動，使學生懂得不遵守交通規則的危害性，樹立自覺維護交通法規的意識。
3、培養學生的自我保護和珍愛生命的意識。
活動準備：
1、組織同學蒐集違反交通規則的現象。
2、蒐集見到的交通標誌和交通安全標語。
教學過程：
一、情景導入
師：同學們，上課之前，曾老師想問大家一個問題：每天放學前，老師都用一句話叮嚀大家注意安全，這句話是怎么說的呢?生：高高興興上學來，平平安安回家去!師：說得真好!大家想過嗎?這“平平安安”四個字蘊含著什麼意思?
生：是希望我們能安全地來學校、安全地回到家。
師：是的，我們每天上下學，要注意交通安全。交通安全很重要。即使大家都知道這個道理。但現實生活中，還是不斷有交通悲劇的產生。請看大螢幕。
師：看完了這些圖片和數據。大家的心情是怎么樣?生：很難受。
師：是啊，曾老師也為他們感到難過。大家思考一下：造成這些交通事故的原因可能是什麼?
生：超速駕駛。
生：超載。
生：酒後駕駛。
生：闖紅燈。
師：大家說得很對。交通安全意識淡薄是多數事故發生的重要原因。那么做為交通安全學校的'學生，我們應認清哪些行為是違反交通規則的，並自覺杜絕這些行為。
(出示課件)以上是生活中常見的不文明交通現象。選擇一幅圖，思考：他們哪裡做錯了?如果你在旁邊，你打算對他們說什麼?二、圖片展示，認清規則
師：大家說得很對。交通安全意識淡薄是多數事故發生的重要原因。那么做為交通安全學校的學生，我們應認清哪些行為是違反交通規則的，並自覺杜絕這些行為。
(出示課件)以上是生活中常見的不文明交通現象。選擇一幅圖，思考：他們哪裡做錯了?如果你在旁邊，你打算對他們說什麼?圖1：在馬路邊玩耍。(如果車輛失控，後果會很嚴重)圖2：超載、未戴安全頭盔。(一旦發生交通意外，安全頭盔會保護我們的頭部，使撞擊的力度降低。)
圖3：攀爬、倚坐護欄。(這樣，容易被來往的車輛碰傷。)圖4：超載。(爆胎、突然偏駛、制動失靈、翻車等事故。另外，超載還會影響車輛的轉向性能，易因轉向失控而導致事故。)圖5：逆向行駛。(太危險了，趕時間，也不能拿生命開玩笑啊!)圖6：並排行進。(交通法明文規定：並排行走，最多只能2人。)圖7：突然橫穿公路。 (有的同學認為車過了，得馬上跑過對面，才安全。這樣的想法無疑是錯誤的，交警蔡叔叔曾說過，晉江市某鎮最近就發生了兩起小學生過馬路時，被車撞傷的事故。)師：剛剛大家都觀察得很認真，也指出了圖中不對的地方。那么，你能說說，在上下學的過程中，我們應該要怎么做嗎? 3、學生自由發言。
三、學習標誌、明法導行
師：是的，我們每一天上下學都應該遵守交通規則，不能因圖一時之快而違反交通規則，否則後果將不堪構想。如果我們留心觀察，你一定會注意到在各級公路上有許許多多這樣的交通標誌，它們簡單易懂，還給我們的交通帶來很大的幫助。現在我們請出班上的交通安全小衛士帶著他們的交通標誌到台上來。
學生：同學們，你認識上面的哪個交通標誌，能說出它所表示的意思嗎?
生舉手，自由選擇並說明意思。(有出現錯誤，由拿卡片的同學解釋，並說明這種標誌常出現在什麼地方，如果碰到這樣的標誌，我們該如何做。)
師：看來在第二小組同學們的帶領下，同學們增長了不少交通方面的知識。那么你們手中的交通標誌可以分為幾類呢?請排在黑板上。
生：有禁令標識、指示標識、警告標識。
師：你能描述一下這個交通標識有那些特點嗎?生：禁止標識，圓形紅色框線有斜線;警告標識，三角形黃色的背景;指示標識，圓形或矩形藍色背景。
師：除了剛剛學過的三種交通標誌，還有指路標誌、旅遊區標誌、道路施工安全標誌和輔助標誌。
四、現場指揮，學以致用
師：交通標誌對維護交通安全起著重要的作用。他們是永不下班的交警，幫助我們平安到家，因此我們應多多去認識他們、保護好他們。但光有這些交通標誌還不夠，車輛的通行順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。上個星期我們班上的幾個同學特地向交警叔叔學習了交通指揮手勢。大家想不想看看他們學得如何了。
生：想。
師：現在我們有請他們上台來為我們展示。
生展示。(一生喊口令，其他同學做。)
師：一套指揮動作做下來，確實有模有樣。大家想學嗎?生：想。
全班一起學習交通指揮手勢。
五、設計標語，拓展延伸
師：今天我們一起對不文明的交通的現象進行指正，也學習了交通標誌和小交警指揮手勢。其實只要我們留心，就會發現在出行的路上，還常看到各種交通警示標語，在道路交通安全教育中起著不可替代的作用。
(出示交通警示標語。)
師：一句好的交通標語能一針見血、擲地有聲地給行人及司機起到了警示作用。接下來，曾老師也想請同學們設計一條交通標語，向我們周圍的親人、朋友宣傳交通規則。
A、生設計交通標語。
B、念出設計的交通標語。
C、師：把我們設計好的交通標語送給聽課的老師，請他們回到學校後，向身邊的親人、朋友、同學宣傳宣傳，讓更多的人行動起來，共同維護交通安全，做一個文明的交通參與者。
六、總結。
師：通過今天的學習，大家有什麼收穫?生欲所欲言。
師：同學們，生命只有一次，遵守交通規則，就是保護我們的生命。平安是寶，平安是福。老師希望我們每一位同學都能一路平安，平安到校，平安回家，平安一生!珍愛生命，安全出行!高高興興上學，平平安安回家!
最新珍愛生命主題班會教案 篇5
活動目的：
在漫長的人生路中，總要有許多難以預料的事情，我們是否注意到身邊的危險。“防險之心不可無”。我們是否知道注意安全、自救險情的重要性?惡魔總是來找無知的人。通過班會，我們將為我們的生命買一份保險，為我們的生命加一把鎖。珍愛生命，健康成長。
活動內容：以校園安全為主展開各類安全教育，給學生灌輸各類自我保護的知識。
活動地點：一年級教室
活動時間：一課時
活動形式：主題班會
活動準備：收集因不注意安全造成事故的事例、
活動過程
主持人宣布班隊會開始。
引言：
中小學生校園安全教育一直備受關注。由於多種因素的影響，目前全國每年約有1.6萬名中小學生非正常死亡，平均每天約有40名學生死生安全事故，還有20萬左右的孩子受到觸電的意外傷害。而這些事故的發生有相當一部分是與我們安全薄弱有關的。
據有關調查顯示，我國中小學生因意外死亡的人數平均每天就有四十多人，這意味著每天就有一個班級的學生消失!
觸目驚心的數字給我們敲響了安全警鐘!
一、導入。
學生1:在漫長的人生路中，總要有許多難以預料的事情，我們是否注意到身邊的危險。“防險之心不可無”。我們是否知道注意安全、自救險情的重要性?惡魔總是來找無知的人。今天通過班會，我們將為我們的生命買一份保險，為我們的生命加一把鎖。珍愛生命，健康成長。
學生2：下面我宣布：
合：《珍愛生命，健康成長》安全教育主題班會現在開始!
二、聽新聞、談感受：
學生1：我們是祖國的未來。我們愛學習、愛勞動，是生機勃勃的青少年。
學生2：可是，我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗;看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊：
學生1：生命是最寶貴的，它也是脆弱的、不堪一擊的。下面我們來看一看校園安全事故的典型事例。
1.20__年12月7日，湖南湘鄉市育才學校發生一起踩踏事故。下晚自習的國中學生在下樓過程中擁擠踩踏，造成8名學生當場死亡，26名學生受傷。
2.20__年10月29日，武漢市舉行中小學生英語能力競賽，600多學生在考試離開校門時，發生擁擠事故，造成20多人受傷。
3.上海某學校的學生楊某，在五樓教室內，踏上窗台，跨出窗外去掛脫了勾的窗簾，不慎墮樓身亡。
學生2：同學們，聽了新聞後你最大感覺是什麼?現在你最想說的'一句話是什麼?(指名說)
學生1：是啊，看來大家都有很深的感受。下面，大家再小組討論一下，說一說我們的校園記憶體在哪些不安全隱患;面對這些不安全隱患，你會怎么做呢?
(學生小組討論)
(集體交流)
學生2：再請大家來交流交流，說一說因為自己一些不文明的行為而
受傷的過程，或看到別人受傷的情景。
(交流)
三、總結校園安全注意點
學生1：既然大家都認識到了我們身邊的這些安全隱患，並且也因為自己的疏忽而受到過傷害，那么在平時我們都應該注意些什麼呢?讓我們一起來看一看吧!(帶大家一起看PPT)
(1)進出教室要有秩序、不要推擠，推擠容易產生意外;有序進出，順利又迅速。
(2)在教室和走廊奔跑、追逐玩耍容易發生意外。
(3)上下樓梯時，儘量靠邊行走、不要奔跑。
學生2：為了幫助大家更好地遵守校園安全規則，今天我們要向大家介紹一首校園安全順口溜：
上課小腿莫伸長，
校園遊戲不瘋狂，
出出入入靠右走，
危險動作一掃光。
同學之間有摩擦，
寬容謙讓是良方。
學生1：希望大家都能牢記住這首順口溜，保證自身的安全，對自己負責。同時也要記得時刻提醒身邊的同學注意安全。
最新珍愛生命主題班會教案 篇6
教學目標：
掌握有關安全常識，時刻牢記“隱患險於明火、防範勝於救災、責任重於泰山”的重要教誨，確保學生每天能“高高興興地上學，平平安安地回家”。
教學準備：
1、收集有關安全事故案例。
2、安全知識問答題。
3、兒歌。
教學過程：
（一）列舉事故案例
數據1：1987年6月7日中午，河北省琢縣塔上鄉陳家墳村的4名十五六歲的孩子在鐵道上揀鐵，16次列車通過時，將其中2人扎死。
數據2：1998年9月24日下午，山西省臨汾市某國小在課間休息時，學前四班和五班的學生下樓梯時，與下了體育課準備回教室的學前六班學生在樓梯拐彎處相遇發生擁擠、踩踏，造成7名學生受傷，3名學生死亡。
數據3：1999年2月25日，湖南省資興市清江鄉上春國小的一名學生放學後騎腳踏車回家途中，由於操作失誤，與一輛從遠處奔來的大卡車相碰撞，後經搶救無效死亡。
數據4：德化縣蓋德鄉蓋德村8組的李友文、李有斌和9組的李升淵、李德淵是蓋德中心國小的學生。在XX年8月14日下午，他們四個到蓋德溪一水潭附近垂釣時，四個學生都溺水身亡。
小結：生命不僅屬於自己，它還屬於父母、兄弟姐妹、親朋好友和所有關心你的人。為了家人和他人的幸福，我們要珍愛生命。
（二）安全知識問答
1、選擇題比賽
（1）、下課了，不能幹什麼：①打球。②追趕打鬧。③跳繩。 （②）
（2）、哪些東西不準帶進校門：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。
（3）、哪種行為不對：①跳高、跳遠。②攀越圍牆、滑樓梯。③翻單槓、盪鞦韆。 （②）
（4）、上下樓梯怎樣行：①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。（①）
（5）、如發現有人觸電：①裝作看不見。②趕緊報告老師。③用手拉他。（②）
（6）、假期里不能：①單獨外出。②幫爸爸、媽媽做家務勞動。③一人下水。（① ③）
2、判斷題比賽
（1）、學生登山、外出或郊遊，可以不要經過家長或學校的.同意。 （×）
（2）、步行時要走人行道。 （√）
（3）、車船行進時，頭手不能伸出車窗外。 （√）
（4）、可以騎無牌照的機動車。 （×）
（5）、在加油站里不能抽菸。 （√）
（6）、能吃腐爛變質的食物。 （×）
（三）、安全警句朗讀：
（1）小學生，上學校，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號。（2）上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。
（3）發生火災不要慌，快叫大人來幫忙。
（4）放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。
（5）一人在家關好門，與人說話要謹慎。
（四）、活動結束、小結。
通過以上教育教學，學生對生命有了新的理解和認識，加強了安全意識，提高了安全防範能力。相信在以後的學習和生活中，他們會吸取教訓，把安全牢記心中。這次活動，起到了防危的作用。
最新珍愛生命主題班會教案 篇7
教學目標：
1.知道日常生活中的常用禮貌用語。
2.願意學習並使用禮貌用語。
3.以正確使用禮貌用語為榮。
4.正確使用日常生活中的禮貌用語“請”、“您”、“你好”、“謝謝”（別客氣、不用謝）、“對不起”（沒關係）、“再見”等等。
教學重點、難點：
讓學生願意學習並正確使用禮貌用語。
教學準備：
磁帶：兒歌錄音、歌曲《咱們從小講禮貌》
教學過程：
一、導入：
1.你向誰說過“你好”？誰又向你說過“你好”？當時你的心情怎樣？
2.小結：當我們互相親切地問候“你好”時，心裡都是熱乎乎的，非常高興。因為“你好”是禮貌用語。（出示“你好”的卡片）
板書：禮貌用語
過渡：孩子們，你們還想學到更多的禮貌用語嗎？那我們今天就來學習第四課，我相信，學了這一課以後你們就會學到很多禮貌用語。
二、學習新課
1.學習“你好”。（出示掛圖一）
（1）介紹趙小剛和王強。
師：老師先給大家介紹一對好朋友：劉紅和王強。他們倆平時說話可有禮貌啦！瞧，在上學的路上，他倆見了面就……
學生猜想：他們早晨見了面就互相講“你好”！
板書：你好
（2）問：你們什麼時候用過“你好”？你是怎么說的？
小結：互相問候了“你好”，心裡非常高興，新的一天學習生活都從這美好的問候中開始。
2.學習“請”。（出示課掛圖二）
過渡：讓我們接著再來看看趙小剛和王強的故事。
（1）王強有一本書，劉紅很想借來看。她是怎么對王強說
（2）比較兩種說法，看哪種有禮貌？咱們再來聽聽劉紅是怎么說的？
板書：請
劉紅用了“請”，為什麼還要說“可以嗎？”引導理解：表示和別人商量是非常有禮貌的。
（3）問：你什麼時候用過“請”？引導學生想生活中哪些地方該用“請”。
小結：用上了“請”就表示對別人尊重，是很有禮貌的表現。
3.學習“謝謝”（別客氣、不用謝）。（出示掛圖三）
（1）學生看圖說圖意，想劉紅還書時是怎么做的？怎么說的？為什麼要說“謝謝”？
板書：謝謝
（2）王強又是怎么說的？
板書：別客氣 不用謝
（3）問：你們用過“謝謝”（別客氣、不用謝）嗎？怎么說的'？
小結：得到別人的幫助、關心和禮物時都應說上一句“謝謝”，這樣就讓我們的友情更加深厚了。
4.學習“對不起”（沒關係）。（出示課掛圖四）
（1）有一天，大家一起玩的時候，劉紅被王強碰了一下，為什麼還笑了呢？
（2）想想他們會怎么做？怎么說？聽他們是怎么說的？
板書：對不起（沒關係）
（3）你們在什麼時候用過“對不起”（沒關係）？是怎么說的？
小結：“對不起”很神奇，能讓小朋友變生氣為開心，但說“對不起”一定要真心誠意。怎樣才是真心誠意，請學生演示。師生共同評價。
5.學習“再見”。（出示掛圖五）
（1）放學了，劉紅和王強一起走出校門，看他們在乾什麼？說什麼？
板書：再見
（2）你們在什麼時候對誰說過“再見”？怎么說的？怎么做的？
小結：要和別人分別時，說上一聲“再見”，讓別人心裡感到很溫暖。
板書：
常用禮貌用語
您、您好、請、對不起、沒關係、謝謝、再見
最新珍愛生命主題班會教案 篇8
一、活動背景
交通安全是第一位，現在的小學生安全意識不夠強，所以要想把安全意識銘刻心間，就應該多教育，多關注。通過少先隊活動課，這樣既有趣味、又有教育意義的平台，使學生更多的`了解交通安全知識，增強交通安全意識。做一名懂法、遵守交通規則的合格少先隊員。本次活動採取小品、知識競賽、交通指揮手勢操、快板等多種形式，讓學生能夠更直觀地領悟交通安全的重要性，從而達到教育的目的。
二、活動目標
1、通過本次少先隊活動課，幫助學生掌握一些安全常識，增強學生安全意識，教育學生要注意交通安全，遵守秩序，珍愛生命。
2、在多種形式的活動中，在潛移默化的薰陶中，使學生理解交通安全知識，增強交通安全意識。
三、活動準備
1、確定主持人，選定劇情扮演者並進行排練。
2、蒐集有關交通安全方面的資料。
四、活動流程
1、各小隊向中隊長報告人數。中隊長向輔導員報告，邀請其參加並批准活動開始。輔導員接受報告。
2、中隊長宣布活動開始。
3、出旗，唱隊歌。
4、主持人上場。
（1）觀看小品《踢球》。
a、談感受。
b、總結。
（2）“交通知識知多少”競賽。
比賽規則：每小隊派一名代表上場，輪流答題，答對一題得10分，答錯不得分。不會時可以求救自己的隊友。最後，得分最高的小隊將成為今天的“文明交通小隊”。
a、比賽。
b、公布分數，宣布獲勝小隊。
（3）欣賞交警指揮手勢操表演。
（4）欣賞快板《交通安全心中留》
（5）總結。
5、輔導員講話。
6、呼號。
7、退旗。
8、中隊長宣布活動結束。
最新珍愛生命主題班會教案 篇9
活動目的：
1、更進一步讓學生了解生命的來之不易和作為學生應該如何感恩父母。
2、珍惜來之不易的生命，感恩讓你的`生命多彩的父母。
活動步驟：
一、引入：
1、高靜園春景圖。
2、視頻：春之聲。
二、珍愛生命
1、從受精卵到嬰兒，母親每個階段的不適反應
2、看一段母親愛孩子的廣告
3、思考：你能舉出父母愛你的故事嗎？
4、你能舉出你愛父母的故事嗎？
三、心存感激
1、文章：《愛的代價》
2、3月8日你給媽媽送了什麼禮物？媽媽的反應是什麼？
3、文章：《給兒子的一封信》
4、文章：《冷》
5、孝敬之星孫博文講述他自己的故事
6、我們能為爸爸媽媽做些什麼？
7、《給爸爸媽媽的一封信》
最新珍愛生命主題班會教案 篇10
教學目標：
1、觀看《中小學生春季安全教育第一課》專題節目，加強學生安全防範意識，提高自救自護意識。
2、讓每位學生在遇到自然災害和突發事件時，能夠沉著應對，減少意外事故的傷害。
3、了解校園安全隱患。
4、掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。
教學重點：
掌握安全知識，培養學生“珍愛生命，安全第一”的意識。
教學過程：
一、導入：
同學們，前段時間我們了解到四川雅安發生了地震，對於逝去的生命我們感到非常惋惜。我們的家鄉也處於環太平洋地震帶，假如我們這裡發生地震我們該怎么辦呢?假如遇到火災時我們又該如何呢?“安全”是一個永恆的話題。
二、播放視頻：
《中小學生春季安全教育第一課》
同學們看完這個視頻你想說些什麼呢?(生討論發言)
師：同學們，地震、火災、溺水、交通等等奪走了多少鮮活的生命，讓人感到惋惜的同時，我們又必須面對的是安全，只有安全的警鐘常常響起，只有把安全落實到我們的學習和生活中，我們才能快樂健康的成長。那么在我們身邊又有哪些安全隱患呢?(生討論師總結)
三、校園中存在的安全隱患。(請學生列舉一些現象)
1、學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。
2、校園用電安全隱患。
3、學生交通安全隱患。
4、校園隱性傷害的隱患。
四、交通安全注意事項。
1、行人靠右走，注意觀察來往車輛。
2、學生在上下學路上不追逐打鬧、不玩耍。
3、其他交通安全注意事項。
五、飲食安全
講究飲食安全拒絕三無食品，不吃腐爛變質食品，不吃零食，不喝生水，不在校外無證攤點上吃飯，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。養成良好的衛生習慣 。
六、消防安全
1、遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。
2、穿過濃煙逃生時，要儘量使身體貼近地面，並用濕毛巾捂住口鼻。
3、身上著火,千萬不要奔跑,可就地打滾或用厚重的衣物壓滅火苗。
七、人身安全
1、獨自在家時要關好門窗，鎖好房門，不輕易給陌生人開門，當遇壞人慾強行闖入，可到視窗、陽台等處高聲喊叫鄰居或打報警電話。
2、不飲用、食用陌生人送給的飲料、食物，不占別人的小便宜，以免上當受騙。
3、未成年人遇到搶劫等侵害時，要依靠智慧，不要硬拼，關鍵時要大聲呼救，及時報警。
八、安全小常識
臨危逃生的基本原則：
保持鎮靜，趨利避害;學會自救，保護自己;想方設法，不斷求救;記住電話，隨時求救：
“119”----火警“110”----報警
“120”----急救“122”----交通事故報警
打電話時要說清地點、相關情況、顯著特徵。
九、小結
最新珍愛生命主題班會教案 篇11
一、主題：感恩父母
二、教學目標：
1.認知目標：①促使學生理解父母養育孩子的艱辛過程。
②令學生明白父母生活細節於自己行為背後的教育意義。
③使學生認識到孝敬父母的必要性。
④使學生認識到怎樣正確地孝敬父母。
2.情感目標：①調動起學生感激父母之情
②縮短學生與父母之間的心理距離
3.行為目標：引導學生以實際行動孝敬父母
三、教學對象：高一（4）班全體學生
四、教學內容：以“感恩父母”為主題，通過猜陰影圖片遊戲，播放視頻，體驗式音樂環境聯想，詩歌朗誦，予父母的書信，案例分析，小組討論等輕鬆活躍多樣的形式，把父母養育孩子含辛茹苦的過程呈現於學生的面前，以觸動他們的心靈，使他們形成一種感恩的思想，並引導他們把這一種思想以正確，恰當的方式付諸於行動。
五、教學形式：①猜陰影圖片遊戲②播放視頻③播放輕柔純音樂④詩歌朗誦⑤列舉事例⑥撰寫予父母書信⑦案例分析⑧小組討論⑨集體合唱
六、教學重點：讓學生充分理解父母於自己成長曆程中所為的教育目的與情感寄託，並從自己內心出發，催動感恩父母的情感動力，並從生活中關注父母的行為，以自己的實際行動感恩父母。
七、教學難點：以正確，恰當的方式孝敬父母。
八、教學準備：
1.通過各方途徑收集父母與孩子的照片，並運用photoshopcs5技術處理成陰影照片。
2.收集相關感恩父母的視頻，事例，以及輕柔的純音樂，並對多媒體內容進行針對性的調試以及剪輯。
3.根據教案的教學過程，製作相關的PPT。
九、教學過程：
第一樂章：感念親恩
A：同學們，初次見面，請允許我輕聲的問候大家一句：你們幸福嗎？有誰可以回答老師的問題？
（學生回答環節）
B：如果你的答案是肯定的，那很值得驕傲，因為你積極去感受著這個世界的美好，用一份情去奠造著這個世間的和諧與溫馨。
A:如果你的答案是否定的，祝賀你，你其實是用一顆更高更熱忱的心，理性地掂量著這世界的美醜善惡，永不懈怠的，追求著心中的那份期待，以不滿的渴望，催動著社會的前進與發展。
B：無論現在的我們幸福與否，但我依然相信，今天能坐在這個寬敞課室裡面上課的同學們都是幸福的，因為在同一藍天下，還有億萬萬個孩子用羨慕的目光窺視著書本與知識。
A：在這種幸福的背後，同學們又有沒有深思過，是誰，能保證著我們現在能安然自在地學習呢？是誰，在你面對風雨時，張開了雙臂，為你遮擋風雨，撐開了一片讓你自由成長的空間？
B：我想，到了此刻，大家的心中都已經有了自己的最佳人選，那么，先不要著急，讓我們共同來玩一個遊戲，再做出你們的決定。
（一）猜陰影圖片遊戲導入主題
遊戲規則：事先就已經把一些父母與孩子一起生活的場景照片用技術處理後把其中的人物圖像處理成一個陰影，讓大家來猜，隨著事先就已經準備好的順序，我們把父母養育孩子的過程層層深入的展開，讓學生了解父母養育自己的過程。
（學生猜圖片環節）
A：從大家所猜出的連貫圖片來看，組合而成的是父母親用愛從小養育我們的點點滴滴。
B：這裡面有父母與孩子間牽手，擁抱，有上學，放學，一系列愛的肢體語言，也許是可以喚醒大家生命中的某些潛藏的記憶。
A：儘管這些記憶斑駁殘缺，但每一個片段中所蘊藏的故事都澆灌著父母一生的愛，串聯起來，編輯而成的是一部感天動地的歷史史詩。
B：沒錯，我們今天為大家準備的主題班會是：
AB：感恩父母。
A：有一位詩人曾經說過這樣的一句話：“世界上最偉大的愛是母愛。”因為偉大是來自於無私的，它的不求回報源自於那一份源源的血肉之情，是無私的愛一直沐浴著我們成長。
B：也有人常唱：世上只有媽媽好，溫馨而樸實的歌聲伴隨著我們成長，一路走來，都鋪滿了愛的足跡。
A：那現在請大家一起來欣賞一下的這個視頻，它刻畫的也許是你與父母一起走來，走去的人生路。
（二）觀看溫馨視頻
A：大家欣賞完以上的那個視頻後，有著什麼樣的想法呢？
（學生交流分享環節）
A：確實，從這個視頻來看，我們根本無法想像現實中，在我們遺忘的記憶里，還有多少這樣的畫面，父母親就是這樣的人，把自己的所知所想所得在生活細節中傳授給孩子後，自己也徐徐地老去。
B：也許在他們日薄西山，手抖得抓不穩筷子，幫不上鞋帶的時候，皺巴巴的臉上依然能夠綻放笑容；因為在他們的腦海里還一直珍藏著與你們相親相愛快樂的每一天。
A：那么現在由我們來播放一段音樂，請大家閉上眼睛，讓大家在音樂中體味過去，追憶與父母相處的一些難忘的以及快樂的事情。
（三）體驗式音樂環境聯想
B：大家從剛才的那一片寧靜中，一定回憶起很多跟父母之間的事情，現在就不妨拿其中的`一件出來與大家分享一下。
（學生交流分享環節）
A：很感謝剛才的幾位同學，你們的故事是樸實的，但卻是感人至深的，我知道那些沒有舉起手來的同學的生命中與父母依然是有著某些動人的故事，它潛藏在你的心裡，可能是無法用更加華麗的辭藻把他們表達出來，有時候感情並不是隻言片語即可言喻的。
B：我們無法用普通的語言來表達自己心中的那份沉重的愛，讓我們嘗試用詩來歌頌父母，讓自己的情感在詩樂篇章中緩緩流出。
A：下面我為大家被了一首詩詞，現在想請一位同學融入自己的感情來朗誦一番。
（四）憑詩寄意露真情
B：十分感謝以上兩位同學聲情並茂的朗誦，儘管他們的風格各有差異，但我想其中不變的是他們的那份真情與真意，讓我們再用熱烈的掌聲感謝剛才的兩位同學的朗誦。
A:但有這樣的兩個人拿著同樣的一首詞，用著同樣的語言，懷著同樣的一種心情，卻演繹著不一樣的詩風詞采。請大家積極地傾聽，來自異鄉女孩的深情朗誦。
（播放詩詞）
B：這也是兩位女孩的對父母愛的宣言，她們委婉的詩詞樂章也同樣的觸動著我們的心靈，同學們心中是否想過，我們除了用詩歌來表達愛意之外，更應該用怎樣的實際行動來孝敬父母呢？
第二樂章：孝敬父母。
A:我曾聽別人說過這樣一句話.他說：“父母臉上與日俱增的皺紋是我們刻上去的，頭上的絲絲白髮也是我們染上去的，我們的成才成長，也伴隨著父母的徐徐老去。
B：通過圖片與視頻，我們能感受到父母的前半生為孩子的無私與偉大，在父母的呵護中長大的我們又該什麼時候才開始還以父母后半生的幸福與快樂呢？那現在請大家觀看以下的兩個事例，希望對你們有所感悟。
（五）事例分析交流
（孩子孝敬父母動人故事）
B：以上的兩個事例就發生在我們身邊普通的家庭中，他們的故事似乎與能安然上課的在座的各位相差甚遠，而實際上，事例中的主人公卻與大家有著相仿的年齡。
A：她們是同齡人中孝敬父母的楷模，也許現在的我們還沒法就孝敬父母做出這樣驚天動地的事情來，但我希望同學們能夠明白，其實感恩可以很平凡，很簡單它不需要張揚，更不需要轟轟烈烈，只要能讓父母感受到你的誠意與心意，這已經是彌足珍貴了。
B：那么，接下來，我希望大家是可以聯繫實際，回想生活中父母中為我們所做的點點滴滴，具體到張羅一頓飯，整理你的床鋪的瑣事，用一張白紙，寫上你們相對父母說的一句話和你打算從生活以及在長遠的計畫中孝敬自己的父母的行為。
（六）予父母的一句話
（書信交流環節）
A：從大家所寫的隻言片語中，我已經感受到你們的心意與誠意。你們所寫的每一個字都包含深情，每一個舉措都源自於你們現在那顆迫切關愛父母的心，其情可嘉。
B：我希望大家寫在紙上的那一句話不要成為空話，那一個行動不要成為空想，感恩可以從身邊做起，也應該從現在做起。
A：孝敬父母是一種美德，也是一種行動。他的本質是沒有對與錯之分的，但卻有著方法是否恰當的區別。以下有幾個孝敬父母的事例，請同學們分組討論一下，那些事例是你所認同的，為什麼？哪些事例是你們不贊同的，那又是為什麼？
（七）小組討論分析案例。
（小組代表發言分享環節）
B：從剛才的幾位代表的發言來看，大家對於孝敬父母行為的選擇都有了一個較為清晰的理解了。
A：其實，父母並不能每時每刻都在做令兒女特別感動的事情，同樣的，作為學生的我們，也不可能每時每刻都能為父母做出某些驚天動地的大事。感恩只需我們從父母的生活細節中做起。以下是我為大家所收集而來的一些感恩細節，希望是對大家有所啟發。
（PPT展示感恩父母的生活小細節）
現在就讓我們共同積極去歌唱這么的一首歌《感恩的心》，寄去我們對父母親深深的祝福。
（八）集體合唱《感恩的心》
十、教師總結：親愛的同學們，通過今天的《感恩父母》主題班會，我感受到了你們父母對你們的關愛和深深情感，也感受到了你們對父母深厚的感情，就班會上的隻言片語是道不盡大家對父母永恆的愛的，無論自己現在是身處何方，身居何職，都要在實際中踐行著孝敬父母的諾言。因為有一些事情，當我們年輕的時候，無法懂得。當我們懂得的時候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補，但有些東西卻永遠無法補償。所以趁我們父母還健在的時候，多一份關心，盡一份孝心。也許它只是一杯粗茶，也許它只是一碗淡飯，但在愛的天平上，他們是等值的，因為——孝心無價！
謝謝大家，今天的主題班會到此結束。
最新珍愛生命主題班會教案 篇12
一、教師談話引入
同學們，你們好！今日我們學習溺水安全知識。如今的社會裡，車禍、中毒、溺水......剝奪了許多寶貴的生命，尤其是溺水最為嚴重了。我們經常聽到一些溺水事故的發生，看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生。那我們該怎樣預防呢？了解溺水和如何防止溺水顯得十分重要。
二、活動設計
（一）教師出示近年來溺死事故實例：
實例一：20__年6月8日午時，萊蕪市潮陽區棉北街道後溪中學4名學生到潮陽區東山大北岩水庫玩耍，不慎發生溺水事故，2名中學生死亡；9日上午，濠江區河浦街道河南社區2名約13歲的學生在河浦街道大腳蝦水庫游泳時溺水失蹤；9日午時，潮陽區潮陽一中明光學校1名學生在潮陽城南街道東岩水庫游泳時溺亡。
實例二：9日訊今日10時40分，在哈爾濱市呼蘭區方台鎮高家村附近的松花江邊發生一起學生溺水事件，1名女中學生在岸邊洗手時不慎滑入江中，5名同學手拉手營救時不慎一同溺水。其中一男一女兩名學生被好心人救上岸，另外4名學生遇難。
（二）向學生講幾點防溺水的知識要點
1、溺水致死原因
主要是氣管內吸入很多分阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關掉、窒息死亡。
2、症狀
溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。肢體冰冷，脈細弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。
3、自救與救護
當發生溺水時，不熟悉水性時可採取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向後，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因為深吸氣時，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面（呼氣時人體比重為1.057，比水略重），此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。
會游泳者，如果發生小腿抽筋，要堅持鎮靜，採取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側彎曲，可使痙攣松解，然後慢慢游向岸邊。
救護溺水者，應迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其後方出手救援。或投入木板、救生圈、長桿等，讓落水者攀扶上岸。
出水後的救護：
首先清理溺水者口鼻內污泥、痰涕，取下假牙，然後進行控水處理。救護人員單腿屈膝，將溺水者俯臥於救護者的大腿上，借體位使溺水者體內水由氣管口腔中排出。有些農村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即進行口對口人工呼吸，同時進行胸外心臟按摩。
4、如何防溺水
游泳，是廣大青少年喜愛的體育鍛鍊項目之一。然而，不做好準備、缺少安全防範意識，遇到意外時慌張、不能沉著自救，極易發生溺水傷亡事故。為了確保游泳安全，防止溺水事故的發生，必須做到以下幾點：
（1）不要獨自一人外出遊泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環境，如該水庫、浴場是否衛生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情景要了解清楚。
（2）必須要有組織並在教師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果團體組織外出遊泳，下水前後都要清點人數、並指定救生員做安全保護。
（3）要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫後再下水游泳；鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。
（4）對自己的水性要有自知之明，下水後不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒後游泳。
（5）在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、噁心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
（6）在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。
（7）在游泳中遇到溺水事故時，現場急救刻不容緩，心肺復甦最為重要。將溺水者救上岸後，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，堅持呼吸通暢；應將其舌頭拉出，以免後翻堵塞呼吸道；將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動或跳動"倒水"動作。恢復溺水者呼吸是急救成敗的關鍵，應立即進行人工呼吸，可採取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，在急救的`同時應迅速送往醫院救治。
5、遭遇溺水你該如何自救
暑假期間，許多同學都喜歡結伴出遊，特別是因為天熱，大家都願意到水邊玩耍、游泳，往往這時，就很容易發生危險的情景。暑假期間，學生溺水事件就時有發生，其中一些事故更是因為同學們在互相救助時沒有掌握科學的救助技巧而導致的。在我們的日常生活中，溺水事故時有發生，如果一旦遇到溺水者，我們在營救時應當怎樣辦呢？
溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故，一般發生溺水的地點通常在：
游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊等場所。夏天是溺水事故的多發季節。每年夏天都有游泳溺水身亡事故發生。在溺水者當中，有的是不會游泳的人，也有的是一些會游泳、水性好的人。
當發現有人落水時，救助者不要貿然去救人，因為一旦被落水者抓住將十分危險。在水中與落水者糾纏不但會消耗救助者的很多體力，有時甚至會導致救助者體力耗盡最終喪命。如果當時情景十分緊急，而救助者又具備必須的救護技巧，那么救助者在下水前應儘快脫去衣褲和鞋子，在向落水者接近時，要儘量避免被落水者抓住。綜上所述，溺水是十分危險是，在日常生活中要提高安全意識，安全第一，防患於未然。水無情，人有情。其實，只要我們在生活中注意各種游水、戲水事項，提高安全防範意識，學會在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水時如何搶救，溺水事件還是能夠防止的。
三、同學討論
這次班會課學到了什麼，並且舉例說明以後應當如何做？
四、教師小結
同學們，今日我們學習了，如何防止溺水。同時我們也學習了一些溺水自救的方法。此刻天氣也越來越熱了，同學們去游泳時必須要注意安全。要做好下水前的熱身活動，以免發生意外。
五、結束語
同學們，生命的全部意義在於無窮地探索尚未明白的東西，在無窮的探索里，你會看到光輝、燦爛的前景。人的生命僅有一次，幸福歡樂掌握在你的手裡，期望同學們經過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。