二年級下冊數學統計教案 篇1
教學目標：
1、讓學生認識簡單的複式統計表的優點，能根據統計表中的數據提出並回答簡單的問題，並能夠進行簡單的分析。
2、讓學生體驗數據的收集、整理、分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數據。
3、通過對熟悉的事例的調查活動，激發學生的學習興趣，培養學生的合作意識和創新精神。
4、滲透一些基本的生活習慣如不偏食、多參加課外活動等等，使學生明確統計的知識是為生活服務的。
教學重點：
數據的收集、整理、分析的過程。
教學難點：
根據統計表發現問題、提出問題並解決問題。
教學準備：
多媒體課件，學生答題卡。
教學過程：
一、情景導入，收集數據。
1、導入
師：小朋友們，你們想參加暑假的夏令營活動嗎?我們二年級7班和8班決定在暑假組織一次夏令營活動，一共有四個地點供大家選擇，一起來看看。(課件1)
A、北京是我國的首都，有著豐富的文化遺產，是我國文明城市的領航者。
B、上海是一座現代化的大都市，剛剛開幕的世博會就是在這裡舉行的。
C、海南三亞在我國的南方，金色的沙灘碧藍的大海，是很多人嚮往的地方。
D、雲南的昆明是一座美麗的城市，四季如春，百花盛開。
師：現在我想問問小朋友想去哪裡舉行夏令營呢?大家的想法現在不統一呀，可是我們只能去一個地方，怎么辦?
生：統計。
師：統計確實是一個不錯的辦法。(板書：統計)
2、初步統計。
師：那你準備用什麼方法來統計呢?
統計之前老師要提醒大家，想好你最想去的地方，每人只能舉一次手，你們兩個可別忘記自己呀，準備好了嗎?開始。
二、整理數據。
1、觀察統計結果。
師：一起來看看，咱們班的小朋友最想去哪個地方?
生：__。
師：那咱們兩個班就可以決定去舉行夏令營了嗎?
師：為什麼不是?誰來說說看?這只是我們班的情況，那還要怎么辦呢?
師：在課前老師已經把7班的情況調查統計過了，瞧(出示表2)從這兩個統計表中你們能知道去哪個城市了嗎?但是這樣的兩張表看起來方便嗎?為了讓大家一看就能清楚明白的知道應該去哪個地方舉辦夏令營，老師給大家想了個辦法。把兩個班的統計結果填在一個統計表中。(出示表3)
2、認識複式統計表。
師：像這樣的表格我們叫它複式統計表。(繼續板書課題)
師：複式統計表的上面一排是城市的名稱，左邊是班級。7班想去每個地方的人數寫在上面一排，8班想去每個地方的'人數寫在下面一排。
師：能完成這張統計表嗎?誰到前面來試試?(請一生上台)
師：現在統計的結果出來了，我們應該去哪個地方舉辦夏令營活動呢?你是怎么知道的?
師：是的，應該分類的匯總，把兩個班去每個地方的人數加起來。
三、分析表中的數據，根據表中的信息提出問題、解決問題。
師：請大家仔細的觀察這張統計表，回答下面的問題。(課件)
師：是的，統計表能讓我們清楚明白的知道一些數學信息。根據這些信息，你能提出哪些數學問題?
學生提出問題，並及時解決問題。
四、小組合作，體驗收集、整理、分析數據的過程。
1、導入。
2、學生小組活動，小組長收集數據填在表格里。
3、每組的組長匯報，全班匯總。
4、根據這些數據，回答下面的問題。(課件)
師：你能提出什麼數學問題?如果你是老師你會怎樣來安排比賽的時間?
5、小結：大家下課後要多開展有益的課外活動，這段時間老師就發現下課後再也沒有追趕打鬧的小朋友了，這樣有益於身心健康，希望大家能繼續保持發揚。
五、獨立自主學習填寫複式統計表，發現問題、解決問題。
1、導入：老師還發現咱們班的小朋友挺愛運動的，多運動鍛鍊身體，能增強人的體質，老師帶來了咱們班小朋友一年級時的體重表，(課件出示)二年級時的體重表(課件出示)，請你打開書翻到107面，先完成中間的複式統計表，再回答下面的問題。
2、對於體重較輕和較重的小朋友你有什麼建議?
師：是的，我們不能偏食和挑食，每種菜里的營養都不同，我們要合理搭配，這樣才能有好的身體，才能更好的學習。
3、預測三年級時體重在哪個千克段的人最多?
師：隨著年齡的增長，我們的體重也在不斷的增加，大家的推測是有道理的。
六、聯繫實際說說統計在生活中的作用?
今天這節課一起學習了複式統計表，統計表能讓我們清楚明白的知道一些信息。在我們的日常生活中有哪些地方運用了統計的知識?數學和生活是緊密聯繫的，只要我們能靈活運用所學的知識，一定能解決更多的實際問題。
二年級下冊數學統計教案 篇2
教學目標：
1、知識目標：使學生初步學習繪製條形統計圖(1格代表1個單位)，和填寫統計表，並能根據統計圖、統計表回答一些簡單的問題，進行簡單的分析。
2、能力目標：使學生體驗數據收集、整理、描述和分析的過程，能根據統計結果提出合理的建議，進行初步的預測，進一步體會統計的意義與作用。
3、情感目標：通過對周圍現實生活有關事例的調查，同時在參與合作交流的學習活動中，培養數學學習的積極情感和良好的合作學習的習慣。
教學重點：
學習條形統計圖的繪製方法，初步體會條形統計圖的特點。
教學難點：
會看統計圖、統計表，並能根據統計結果進行簡單的分析，提出合理的建議，並進行初步的預測等。
教學過程：
一、激趣導入，引出新知。
師：
1、馬上就要到六一了，老師想舉辦聯歡會慶祝一下，要慶祝首先就要布置布置我們的教室，徵求大家的意見，布置成大家都喜歡的顏色樣式，那就要準備彩色的紙，大家一起動手。
2、那就要先來說說你們喜歡的顏色嗎?(叫幾個學生說一說)
3、說一說你最喜歡的顏色是什麼呢?(學生興趣調動起來了，下面學生七嘴八舌的說著自己喜歡顏色)
師：剛才我聽見有小朋友說喜歡紅色，也有小朋友說喜歡藍色，還有小朋友說喜歡粉色，到底老師要準備一些什麼顏色的紙，來動手布置我們的教室才能讓大家都滿意呢?有沒有一個好的辦法可以幫助我們解決這個難題呢?
生：1、舉手表決2、投票3、統計
師：好的，我們今天就來統計一下。(板書課題)二、親歷體驗、探索新知。1、投票選舉，收集數據。
師：請同學們仔細想一想，用什麼方法才能知道哪種顏色是大家最喜歡的?(投票選舉)
老師給小朋友每人準備了一張選票，請你寫上在這四種顏色中你最喜歡的，然後交給小組長，小組長收齊之後放進投票箱裡，明白了嗎?(學生很快的完成投票過程)2、統計整理數據，完成統計表。師：(1)同學們都為自己最喜歡的顏色投了一票，接下來我們該怎么做呢?(一張一張統計)
(2)我們可以找一個唱票員，來讀出選票，那么其他同學該乾什麼呢?(找一張紙記錄)
老師已經幫你們準備了統計表，你們可以在評選表的相應的位置記錄。(大螢幕展示統計表)
(3)那你會選擇什麼樣的方式記錄呢?(正字等方式)
(4)同學們想了這么多的記錄方法。好，我們先請上來一位唱票員，誰願意?(篩選一名同學)請唱票員選一名小助理一起完成唱票工作。
(5)先試一張票，看學生能不能正確記錄，如果能就叫學生繼續唱票直到結束。3、製作條形統計圖。
師：請同學們思考一下：有沒有更好的方法能讓我們一看就知道喜歡什麼的多，喜歡什麼的少呢?
生：可以用條形統計圖。
師：誰來說一說怎樣畫條形統計圖?生1：畫出橫、縱軸，標清名稱。生2：從下往上畫。
生3：一個格代表1個人。
師：小朋友先在小組裡討論一下想想辦法，用你們自己的方法去解決一下吧。(讓學生通過小組的討論，後開始繪圖，教師巡視並在適當的時候把畫得正確的條形統計圖展示出來，並請學生向全班學生介紹自己得想法。)
(讓學生繼續完成自己的統計圖，老師繼續巡視。)
4、展示統計圖。
教師選一些統計圖在大螢幕上全班展示，並請同學點評，老師點評。
5、分析統計圖。
(一)數據的分析
1、從這張統計表中，你了解了哪些信息?
2、超市要想生意好，你認為要具備哪些條件?
3、小結：大家說的真好，可以成為出色的分析人員。在剛才的統計過程中，我們先確定調查的範圍，然後進行數據的蒐集，整理(很多同學採用了劃正字的整理方法)，然後把結果表示出來(這次我們採用的是統計表的形式)，最後要對結果進行分析，得出結論。
三、鞏固練習
1、統計完學習用品，我們來做個遊戲吧。名字叫做“剪刀、石頭、布”會嗎?遊戲規則：兩人一組，共玩6次，每玩一次勝者得十分，負者得0分，平了各記5分，把每次得分填在統計表中並算出總分。
2、遊戲規則和統計表。
3、遊戲開始
4、匯報得分情況。
四、課堂總結：
今天我們學習、討論了很多內容。你也來整理一下，這節課你有哪些收穫呢?
五、布置作業：
請你用今天我們學習的統計知識，選擇其中的一個內容進行調查，並把調查結果填入統計表。計畫並進行統計。
1、江北中心國小各年級人數統計表
2、我家一個月的開支統計表
3、班圖書角(圖書)統計表