猜猜電話號碼教案 篇1
教學目標：
幼兒學習做10以內的加減法，並嘗試用密碼錶示數字。
培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
初步培養觀察、比較和反應能力。
教學準備：
《多元整合幼稚園活動課程》幼兒用書大班數學下冊人手一份，投影儀。
教學過程：
一、教師：我們每個人家裡都有電話號碼，現在請你幫“達達”算一算他家的電話號碼是多少，好嗎?
二、觀看投影儀。
1、把算術題算出來，就能知道“達達”家的電話號碼了;2、觀看數字與對應的密碼，寫出達達外婆家的電話號碼;3、把你自己家的電話號碼也變成密碼。
三、幼兒操作，教師巡迴指導。
教師幫助個別幼兒將數字與密碼對應起來。
四、互相檢測幼兒作業，引導幼兒思考除了打電話，還有哪些辦法與朋友聯繫?
教學反思：
這堂課適合學前班的幼兒，只因他們年齡小，還處在未成年期，他們缺乏生活經驗和自我保護能力，在日常生活中很容易發生意外傷害。為了讓幼兒學會自我保護的能力。我設計了本次社會活動——《電話號碼》，通過豐富多彩、形式多樣的教學活動，讓每個幼兒都能真正動起來，使每個孩子都主動、積極地去記住這些常用電話報急電話，才能使幼兒自己遇到緊急問題時會使用這些號碼，增強幼兒的自我保護意識。
猜猜電話號碼教案 篇2
一、活動目標：
幼兒學習做10以內的加減法，並嘗試用密碼錶示數字。
二、活動準備：
《多元整合幼稚園活動課程》幼兒用書大班數學下冊人手一份，投影儀。
三、活動過程：
（一）教師：我們每個人家裡都有電話號碼，現在請你幫“達達”算一算他家的電話號碼是多少，好嗎？
（二）觀看投影儀。
1、把算術題算出來，就能知道“達達”家的電話號碼了；
2、觀看數字與對應的密碼，寫出達達外婆家的電話號碼；
3、把你自己家的電話號碼也變成密碼。
（三）幼兒操作，教師巡迴指導。
教師幫助個別幼兒將數字與密碼對應起來。
（四）互相檢測幼兒作業，引導幼兒思考除了打電話，還有哪些辦法與朋友聯繫？