小班科學橘子教案 篇1
活動目標：
1、學習運用多種感官感知橘子的主要特徵和橘子酸酸甜甜的味道。
2、願意參加剝橘子的活動，學習用語言講述自己的發現。
3、體驗夥伴分享的快樂。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
1、每組一個小碟子，內裝與本組幼兒人數相等的橘子。
2、口袋1個，若干橘子。
活動過程：
一、摸口袋。
1、摸一摸。
師："小朋友們好，今天老師帶來了一個神奇的口袋，裡面裝了些什麼呢？我請小朋友來摸一摸。"（咦？哪位小朋友坐的好，端正，我就先讓你來摸摸）—引起參與活動的興趣。
2、提問：師："你摸到的東西是什麼形狀的呀？"幼："圓圓的。"師："摸上去有什麼感覺呀？"幼："軟軟的、不太光滑。"（橘子摸上去是光滑的還是不太光滑的.呀？幼：不太光滑。我們用一個好聽的詞來代替不太光滑，粗糙的。）師："那它究竟是什麼呀？
師："是橘子嗎？我們來看一看。（一邊說，一邊從口袋裡把橘子拿出來。）
二、感知橘子的外形特徵。
1、師："你們看過哪些顏色的橘子呀？"幼："綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色。"
2、看一看：提問：
（1）師："那橘子是什麼樣的呀？"幼："圓圓的、扁扁的。"師："那我們把話連起來說一說好嗎？"幼："好。"師幼一起說橘子是圓圓的、扁扁的，身上還有肚臍眼和按鈕。
三、感受橘子的內部特徵。
1、師："那橘子裡面是什麼樣的呀？"（說什麼的都有）
2、師："那我們把它剝開看看裡面究竟是什麼樣的？"
3、師："我們先從哪一面開始剝呢
4、師："那老師來試一試看是不是從這面開始剝好剝些。"（一邊剝一邊說；橘子、橘子圓圓，橘子、橘子、扁扁，剝開黃黃的橘子皮，咋看像什麼呀？【剝開橘子皮的橘子像什麼呀？】）幼："花。"師："花兒花兒開開，哎，開出了什麼呀？"幼："橘子。"師："這像什麼呀？"幼："月亮、小船。
老師：恩，橘子剝開來，裡面的瓤彎彎的，像月亮，像小船。
四、遊戲剝橘子。
師："今天啊桌子上來了許多的橘子寶寶，它們有大、有小，我們來開始剝吧（師："我們把剝下來的橘子皮放在盤子裡喔！"
五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。
老師：哎？剝好的小朋友可以先等一下，我們等其他小朋友都剝完了再一起吃好嗎？"師："那我們來嘗一嘗。老師："小朋友們剛才都嘗過了，誰來告訴我，"橘子是什麼味道的啊？"幼："酸酸甜甜的。"
六、引導幼兒說一說，師："小朋友你們還吃過哪些東西是用橘子做的呀？"幼："橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、冰棍等。"師："小朋友們真棒，說出了這么多橘子做成的食品。
教師小結：橘子可以做出這么多好吃的，我們的橘子皮也是有用的喔！（它可以用來泡茶、放在冰櫃裡面除異味、預防暈車、治咳嗽、可以用來做菜、煲湯）小朋友們可以回去想想橘子皮能做什麼？下次我們在一起分享好嗎？
活動反思：
秋天來了，許多的水果都成熟了，本次教學活動選擇的教學材料是橘子，此材料貼近幼兒的生活，又豐富了幼兒的知識經驗，幼兒對自己熟悉的事物能產生積極的興趣。活動開始我採用猜一猜的導入方法“猜一猜老師袋子裡放了什麼好吃的東西”，讓幼兒思考有什麼感知的方法知道袋子裡藏的是什麼，許多幼兒都能通過“摸一摸”“聞一聞”去探索。活動第一環節幼兒表現的都很興奮，很願意表達自己的看法，有的說“軟軟的我猜是香蕉”有的說“香香的可能是金橘”；活動第二環節中，是讓幼兒自己先去嘗試剝橘子，許多幼兒都能在的勞動成果中分享到快樂，並且很願意與別人交流自己的橘子是什麼樣子的，是什麼顏色的，有幾囊。在此環節中我還豐富了幼兒的知識經驗，介紹了橘子的身上結構還有好聽的名字，比如“臍”、“蒂”、“橘絡”。最後一環節我讓幼兒品嘗自己的橘子，並且讓他們和大家說一說你的橘子是什麼味道的。本次教學中，然幼兒通過玩而學，激發了幼兒的各種感知行為並且激發了幼兒的語言表達能力。
小班科學橘子教案 篇2
活動目標
1、運用感官感知橘子的特徵和酸酸甜甜的味道。
2、學會用語言講述自己的發現。
3、鍛鍊幼兒的動手能力。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
活動準備
1、大樹、水果圖片。
2、橘子若干。
3、魔術盒一個。
4、音樂《水果歌》。
活動過程
一、摘水果。
1、瞧!秋天到啦!果園裡的水果都成熟了，請小朋友們來幫忙，把水果寶寶摘下來放進籃子裡，你們願意嗎?
2、幼兒摘水果。
3、剛才你摘到什麼水果了?
4、你們喜歡吃什麼水果?
二、感知橘子的特徵
1、老師今天帶來了一個魔術盒，盒子裡藏著一個可愛的水果寶寶，你們想知道天是誰嗎?
2、請幼兒摸水果，說出水果名稱與觸感：軟軟的。
3、請出橘子寶寶。橘子寶寶是什麼樣子的?它是什麼顏色?
4、師聞橘子：“怎樣才能吃到橘子呢?”
5、師剝橘子，剝好的橘子是什麼樣子的.?
6、香香的橘子真好吃，誰想來嘗一嘗它的味道呀?橘子是什麼味道?
7、老師為每個小朋友都準備了一個橘子，下面請你們動手試一試，看看誰的小手最能幹，把橘子剝得又快又好。
三、活動延伸
帶領幼兒做橘子花。
活動反思
看到孩子能興致勃勃進行探索，我更進一步感受到確實興趣是孩子們進行探究性學習的動力，探索始終來自孩子的興趣，而我們只有追隨孩子的興趣同時給予適時的幫助，為他們提供充分而多樣的操作材料，努力成為孩子活動的支持者、合作者、引導者。
小班科學橘子教案 篇3
活動目標：
1、嘗試運用多種感官感知桔子的特徵。
2、願意用簡單的語言與老師、同伴交流自身的發現。豐富辭彙：果園、果肉。
3、體驗解決問題的成就感。
4、樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悅。
活動準備：
1、幼兒有過剝香蕉皮的經驗。
2、拍攝錄象並製作課件，已洗乾淨的桔子，塑膠筐，濕毛巾，盤子，小推車。
3、活動前組織幼兒洗手。
活動過程：
一、觀看課件，欣賞桔子園的豐收的景象，初步知道桔子從哪裡來。
提問：老師到了什麼地方?果園裡種著什麼水果?豐富辭彙：果園。
二、通過摸、看、聞、嘗等形式感知桔子的特徵，並引導幼兒與同伴交流。
1、教師送出從果園摘來的桔子，並提出要求：
(1)用不同的方法認真觀察，感知桔子的特徵。
(2)與同伴交流自身的.發現。
2、引導幼兒自由探索、感知，教師分小組進行指導。
3、集中交流，說說桔子的特徵，豐富辭彙：果肉。
三、結合課件小結桔子的特徵。
引導幼兒從外形、顏色、果肉、味道等小結桔子的特徵。
四、活動延伸：
1、結合課件，協助幼兒初步了解桔子皮的用途。
桔子除了它的果肉可以吃，桔子皮還可以製成好吃的陳皮和治病的中藥。
2、手工製作：桔子皮作畫。
活動反思
看到孩子能興致勃勃進行探索，我更進一步感受到確實興趣是孩子們進行探究性學習的動力，探索始終來自孩子的興趣，而我們只有追隨孩子的興趣同時給予適時的幫助，為他們提供充分而多樣的操作材料，努力成為孩子活動的支持者、合作者、引導者。