《采果子》教案 篇1
活動目標：
1、練習走不同寬度和高度的平衡木。
2、鍛鍊幼兒的平衡能力和協調能力。
3、體驗集體遊戲的快樂。
4、遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。
5、安靜傾聽同伴的講話，並感受大家一起談話的愉悅。
◆活動準備：
◎寬度和高度不同的平衡橋：斜坡橋、低而窄的橋、高而寬的橋。
◎小熊頭飾每人一個。
◎紅、黃、綠三種顏色的果子若干，筐三個。
◎優美舒緩的音樂。
◆活動與指導：
☆做操教師扮"小熊媽媽"，幼兒扮"小熊寶寶"，聽音樂一起做操。
教師：早上的空氣真好，寶寶和媽媽一起做個早操吧。
☆練習1.出示幾座不同的平衡橋。
教師：果園裡的果子成熟了，我們一起采些果子送給奶奶。可是，到果園的的路上要經過幾座不同的小橋，試試看，你們能不能勇敢地走過去。
2.幼兒自選橋，練習和保護幼兒走小橋。
教師觀察幼兒，請走的好的幼兒示範一下，並將正確的方法潛移默化的傳授給幼兒。
☆遊戲1.教師介紹"采果子"遊戲規則。
教師：每個"小熊寶寶"走過橋，到對面的果園裡采一個果子，采完果子走回來，送到和果子一樣顏色的筐里。
2.幼兒遊戲，教師根據幼兒走的情況及時給予指導。
☆放鬆做放鬆運動，整理物品。
教師：我們一起將這幾筐果子送給奶奶，奶奶一定非常高興地。
◆活動反思：
根據本班孩子的能力，我把活動目標分解成三個目標。根據本園條件，教師準備了曲線斜坡橋、椅子橋、輪胎橋，充分體現了不同難度的橋，並且根據活動內容準備了活潑和舒緩的音樂，為活動增加了快樂氣氛。在活動中教師第一環節是做操，教師創編了簡單適合小班幼兒的體操，使孩子們全身都得到活動，為過小橋打好基礎。第二環節教師帶領孩子們練習走不同的小橋，教師運用了自主學習的策略，讓孩子們在走一走、試一試的過程中主動掌握過橋的方法，並通過向同伴學習的方法，將正確的方法潛移默化的傳授給幼兒，這一環節很好的完成了第一和第二個目標。第三環節教師採用了遊戲的策略，帶領幼兒玩"采果子"的遊戲，在遊戲中繼續加強幼兒平衡能力和協調能力的培養，由於增加了情節，孩子們情緒很高漲，充分調動了學習的積極性，很好的完成了第二和第三個目標。最後教師與孩子一起隨著輕鬆地音樂做放鬆運動，讓孩子的身體得到休息。通過把果子送給奶奶自然完整地結束活動。在活動後教師進行了反思，第一點在遊戲前教師的要求不夠，造成有個別孩子沒有按遊戲規則進行，影響了各能力的形成。第二教師在難點方面引導不夠，輪胎橋難度最大，很多孩子躲避不走，作為教師要想出好的策略，讓每一個孩子都嘗試走一遍，使自己在平衡能力和協調能力上得到提高。
教學反思：
本次活動利用了直接進入主題的方式，幼兒對內容感興趣，能夠完全跟著老師的思維，積極回答問題，其中大部分孩子思維活躍，為小動物找出了很多摘果子的方法。最後的模仿小動物時，孩子們更是興趣濃厚，把淺顯易懂的故事內容用運作表示出來，更豐富了幼兒的想像，加深了對故事內容的理解。本次活動做到了有效性，師幼互動非常好。如果再讓我上這次活動，我會更放手地讓孩子們去理解看圖，讀故事，給孩子更大的空間。
《采果子》教案 篇2
活動目標：
1、練習走不同寬度和高度的平衡木。
2、能動作協調地走平衡木。
3、體驗幫助別人的快樂。
4、培養幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同遊戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
活動準備：
高度和寬度不同的平衡橋：低而窄的橋、高而寬的橋（寬度15—20厘米左右、高度15—25厘米左右）。
松鼠頭飾每人一個。
紅、黃、綠三種顏色的果子若干，筐三個。
歡快的音樂。
活動過程：
☆做操教師扮"松鼠媽媽"，幼兒扮"松鼠寶寶"，聽音樂一起做操。
教師：早上的空氣真好，寶寶和媽媽一起做個早操吧。
☆練習：
1、出示幾座不同的平衡橋。
教師：松鼠奶奶生病了，我們采一些果子送給奶奶。可是，要走過這兩座不同的小橋才能到果園，試試看，你們能不能勇敢地走過去。
2、幼兒自選小橋練習走。
教師注意觀察，指導和保護幼兒走小橋。
☆遊戲：
1、教師介紹"采果子"遊戲規則。
教師：每個"松鼠寶寶"走過小橋，到對面的果園裡采一個果子，采完果子走回來，送到和果子一樣顏色的筐里。
2、幼兒遊戲，教師根據幼兒走的情況及時給予指導。
☆放鬆整理物品，做放鬆動作。
教師：我們一起將這幾筐果子送給奶奶，奶奶的病一定會好起來的。
活動建議：
《小松鼠采果子》活動，通過角色的扮演和遊戲情境的創設，提高幼兒參與活動的積極性，活動的重點就是走小橋，練習走不同的平衡木，發展幼兒的平衡能力。
教師在活動前要編排好做操的內容，儘可能的讓幼兒活動全身的各個部位，為接下來的活動做好準備。練習走小橋的時候，教師要做好示範和講解不同橋的走法，使幼兒明確動作要領，可以讓幼兒將兩臂伸平，以此來保證身體的平衡。幼兒在選擇不同的小橋時，教師要引導幼兒根據自己的能力來選擇，同時要保護膽小的幼兒，使其有安全感，幫助他們體驗成功的喜悅。
建議沒有平衡木的幼稚園，可以用小木板、椅子等組成的"平衡木"來替代。
教學反思：
《小松鼠采果子》活動，通過角色的扮演和遊戲情境的創設，提高幼兒參與活動的積極性，活動的重點就是走小橋，練習走不同的平衡木，發展幼兒的平衡能力。
教師在活動前要編排好做操的內容，儘可能的讓幼兒活動全身的各個部位，為接下來的活動做好準備。練習走小橋的時候，教師要做好示範和講解不同橋的走法，使幼兒明確動作要領，可以讓幼兒將兩臂伸平，以此來保證身體的平衡。幼兒在選擇不同的小橋時，教師要引導幼兒根據自己的能力來選擇，同時要保護膽小的幼兒，使其有安全感，幫助他們體驗成功的喜悅。
建議沒有平衡木的幼稚園，可以用小木板、椅子等組成的"平衡木"來替代。
《采果子》教案 篇3
◆活動名稱：
小熊采果子
◆活動目標：
1、練習走不同寬度和高度的平衡木。
2、鍛鍊幼兒的平衡能力和協調能力。
3、體驗集體遊戲的快樂。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的'發現。
5、主動參與實驗探索。
◆活動準備：
寬度和高度不同的平衡橋：斜坡橋、低而窄的橋、高而寬的橋。
小熊頭飾每人一個。
紅、黃、綠三種顏色的果子若干，筐三個。
優美舒緩的音樂。
◆活動與指導：
☆做操教師扮"小熊媽媽"。幼兒扮"小熊寶寶"，聽音樂一起做操。
教師：早上的空氣真好，寶寶和媽媽一起做個早操吧。
☆練習
1、出示幾座不同的平衡橋。
教師：果園裡的果子成熟了，我們一起采些果子送給奶奶。可是，到果園的的路上要經過幾座不同的小橋，試試看，你們能不能勇敢地走過去。
2、幼兒自選橋，練習和保護幼兒走小橋。
教師觀察幼兒，請走的好的幼兒示範一下，並將正確的方法潛移默化的傳授給幼兒。
☆遊戲
1、教師介紹"采果子"遊戲規則。
教師：每個"小熊寶寶"走過橋，到對面的果園裡采一個果子，采完果子走回來，送到和果子一樣顏色的筐里。
2、幼兒遊戲，教師根據幼兒走的情況及時給予指導。
☆放鬆做放鬆運動，整理物品。
教師：我們一起將這幾筐果子送給奶奶，奶奶一定非常高興地。
◆活動反思：
根據本班孩子的能力，我把活動目標分解成三個目標。根據本園條件，教師準備了曲線斜坡橋、椅子橋、輪胎橋，充分體現了不同難度的橋，並且根據活動內容準備了活潑和舒緩的音樂，為活動增加了快樂氣氛。在活動中教師第一環節是做操，教師創編了簡單適合小班幼兒的體操，使孩子們全身都得到活動，為過小橋打好基礎。
第二環節教師帶領孩子們練習走不同的小橋，教師運用了自主學習的策略，讓孩子們在走一走、試一試的過程中主動掌握過橋的方法，並通過向同伴學習的方法，將正確的方法潛移默化的傳授給幼兒，這一環節很好的完成了第一和第二個目標。
第三環節教師採用了遊戲的策略，帶領幼兒玩"采果子"的遊戲，在遊戲中繼續加強幼兒平衡能力和協調能力的培養，由於增加了情節，孩子們情緒很高漲，充分調動了學習的積極性，很好的完成了第二和第三個目標。最後教師與孩子一起隨著輕鬆地音樂做放鬆運動，讓孩子的身體得到休息。
通過把果子送給奶奶自然完整地結束活動。在活動後教師進行了反思，第一點在遊戲前教師的要求不夠，造成有個別孩子沒有按遊戲規則進行，影響了各能力的形成。第二教師在難點方面引導不夠，輪胎橋難度最大，很多孩子躲避不走，作為教師要想出好的策略，讓每一個孩子都嘗試走一遍，使自己在平衡能力和協調能力上得到提高。
《采果子》教案 篇4
活動目標：
①熟記兒歌，自然誦讀。
②學會仔細觀察，認真傾聽，發現問題。
③大膽、自信的在集體中表演兒歌。
活動重點：在動作的幫助下，自然背誦表演兒歌。
活動難點：在集體中大膽，完整的表演兒歌。
活動準備：輔助教學的圖片、兒歌《采果子》。
活動過程：
一、聽故事
師：小朋友們上午好，看！今天老師給你們帶來了一個好朋友，這是誰呀？下面呢，老師給小朋友講一講小兔子采果子的故事。
教師根據故事內容，創編簡短的故事，故事的講述則是幼兒初步對兒歌內容的了解。發現本首兒歌為“子字歌”，每句兒歌的末尾是“子”字。
二、看故事
教師利用圖片教學，一個圖片代表一句兒歌，教師邊念兒歌，邊展示圖片，讓兒歌更加直觀，形象的展現出來。（讓幼兒仔細觀察圖片，教師可以根據圖片的動作，表情進行內容分析，幫助幼兒理解圖片，記憶兒歌）
三、說故事
本環節仍然是藉助圖片，但是這次以幼兒“說”為主，圖片為輔，一邊展示圖片，一邊說故事，如果大部分幼兒已經掌握兒歌內容，則可以用“找錯“的方法，再次練習（教師抽取圖片，讓幼兒發現）
四、演故事
用動作表演兒歌，兒歌的動作創編應該以兒童為主體，教師的任務是整合幼兒創編的動作，然後統一規範，集體教學，進行表演，表演時注意禮儀！