端午節校本課程教案 篇1
一、課前讓學生蒐集我國的傳統節日有哪些，然後讓學生自由談談他們家怎么過傳統節日的，以此導入本課學習。(這個環節學生暢所欲言，激發學習的樂趣。)
二、展示四幅圖，讓學生從圖片中感受端午節的習俗。(視覺上的刺激效應，讓學生融入課堂學習。)
三、通過註解了解作者。
四、齊讀學習目標。
五、讀準字音，讓學生站起來讀字音，(加強雙基教學)，然後再齊讀全文，如發現讀得不準確的字音仍需糾正。
六、開心過端午環節
設計四個問題讓學生思考：
1、用三個字的短語：“動詞+名詞”的格式概括端午節那天，茶峒人的民俗風情。
2、這些民俗是按什麼順序寫的?
3、這幾種民俗中，作者介紹時是否平均用墨?為什麼這么安排?為什麼?請小組討論。
4、我們想一下，賽龍舟靠什麼才能取得勝利?
(這四個問題圍繞“民俗風情”設計，目的是讓學生整體感知全文，梳理文本，初步達到理解作者的寫作目的。)
七、交流讀書心得時間(品讀文本中優美的詞語或句子，並說理由，讓學生自主感受文字的魅力。)
八、放飛思緒(設計這個環節目的：傳統節日滲透的精神與現代的結合)
問題：請同學們細心發掘身邊的大事、小事，看看哪些事也體現了團結合作的精神。
端午節校本課程教案 篇2
活動：美麗的龍舟
(一)活動要求：
1、引導幼兒模擬構造龍舟，學習結構物體的基本特徵與某些細微部分的建構方法。
2、引導幼兒欣賞和評價自己和別人的作品，與同伴共同分享成功的喜悅。
(二)活動準備：
1、準備花片、積塑、各種玩具。
2、組織幼兒參觀龍舟的畫展。
(三)活動過程：
1、結合端午節的划龍舟比賽，引導幼兒根椐自己的已有經驗說一說龍舟的基本特徵(幼兒也可自由討論)。
2、引導幼兒想想用什麼玩具拼插龍舟?教師重點引導幼兒拼插龍舟的三角形船頭、還有龍的形態，特別是龍頭的建構。
3、幼兒分組製作龍舟，採用各種已學的技能進行拼插。教師重點引導幼兒拼插龍頭，指導個別能力弱的幼兒拼插龍舟的龍頭。
4、啟發幼兒可大膽設計不同的龍舟，裝飾龍舟的外形。
5、將幼兒自己製作的龍舟放在活動室的周圍，並讓幼兒互相參觀、交流、評評誰的龍舟最有特色、最有創新。
三、戶外體育活動：
見周計畫。
活動反饋：
1、幼兒對建構活動有濃厚興趣，他們喜歡各種結構材料，尤其是花片、積塑。在拼插物體造型時，在顏色搭配、牢固程度等方面還有待於進一步提高。
2、幼兒在拼插龍舟時，特別是龍舟的龍頭拼插的比較難，所以在活動中我重點引導幼兒如何拼插龍頭或是引導幼兒用其它的辦法來解決如：用紙張畫出龍頭來，然後貼在積塑上等等。也有一部分幼兒拼插好龍舟後自己坐在龍舟上划龍舟玩的很開心。