《大家來做操》教案 篇1
活動目標
1.觀察小腳丫，了解腳的結構和作用。
2.練習腳步的各種基本動作，鍛鍊腳部肌肉。
3.激發探索身體奧秘的興趣，體驗同伴間相互合作的樂趣。
活動準備
人手一張報紙，標靶，布置大森林情景，小椅子16張。
活動過程
2.觀察小腳的外形特徵，了解腳的作用
(1)提問：小腳是什麼樣的，由哪些部分組成?(幼兒互相觀察、討論)小腳有什麼用呢?
(2)小結：腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領，還會做小腳操呢！
3.邊念兒歌邊做小腳操，鍛鍊腳部肌肉小蜘蛛，走鋼絲，(兩腳腳尖點地)走來走去真自如，(腳尖點地來回走)掉下來，別著急，(兩腳來回搖擺)嘴裡咬根保險絲。(兩腳腳趾一張一合)小鴨，小鴨，(兩腳來回勾腳尖)去捉大蝦。(兩腳腳趾一張一合)心裡痒痒，(一腳腳趾撓另一腳底兩下)翹翹尾巴。(兩腳輪流勾腳尖)嘴巴一張，(兩腳腳趾用力張開)大蝦蹦啦!(兩腳打開用力翹起)
4.遊戲“碰碰小腳丫”幼兒(師生)之間相互用小腳丫碰碰對方的`小腳丫，感受快樂。
5.練習夾報紙走和跳
(1)出示報紙，啟發幼兒嘗試用腳趾夾住報紙走或跳。幼兒四散練習時，教師巡迴指導，重點幫助能力弱的幼兒。
(2)情景練習：夾著神奇的魔紙去大森林旅行。提醒幼兒注意：一路上要小心，不能將魔紙撕破，先繞過“大樹”(小椅子)，再跳過“陷阱”，走過“獨木橋”，看誰先到目的地。鼓勵能力強的幼兒繞過全部障礙，允許能力弱的幼兒選擇較為平坦的路徑走到目的地。
6.練習用腳撕報紙，鍛鍊腳部小肌肉
(1)教師示範用腳撕報紙。
(2)幼兒在音樂的伴奏下練習撕報紙，要求：儘量用腳將報紙撕碎，並將撕碎的報紙撿起團緊。
7.遊戲“夾紙團跳”
(1)自由練習，儘量投遠。
(2)組織比賽，看誰投得遠。
8.遊戲“砸標靶”
出示標靶，幼兒用石塊(紙團)砸。隨後，幼兒聽音樂舞蹈，慶祝勝利。
活動延伸
引導幼兒嘗試用小腳從事各種活動，如用腳畫畫，用腳撿地上的東西等。
《大家來做操》教案 篇2
活動目標：
在看看做做中讓幼兒嘗試摺疊套衫，利用各種多媒體（錄象、錄音）激發幼兒動手參與的興趣。
設計思路：
由於小班幼兒年齡小，動手能力和生活自理能力較弱。經過最近一段時間的觀察和與孩子的接觸，我發現在班中有許多孩子在來園是、運動後、午睡時都將自己的衣服脫下來後直接放進筐中，沒有摺疊的習慣。同時在本次家園聯繫中，我利用問卷的形式來收集有關孩子在家中穿脫衣褲、鞋子和摺疊的情況。調查的結果顯示出85%的孩子不會摺疊，10%的孩子正在學習的過程中，5%的孩子學會摺疊但是不整齊。根據本班的這些實際情況以及調查的結果，所以設計了本次了活動。
活動準備：
動物筐（6隻），已錄的.錄象和兒歌、套衫（每個幼兒2件）等
活動流程：
看看說說、發現問題 → 聽聽做做、嘗試操作 → 實際運用、延伸活動
（一）看看說說、發現問題
前幾天老師拍了小朋友的照片，我們一起來看好嗎？
1、 放碟片：幼兒日常脫衣服的情景，將脫下的衣服隨手放在筐里（筐的外邊貼了大象圖）
2、邊看邊議論：大象怎么了？（哭了）
3、大家一起問：大象大象，你為什麼哭呀？（師學大象的口吻說：“我肚子裡的衣服太多了，小朋友放得亂亂的，我好傷心呀！”）
4、怎樣讓大象開心起來？（把衣服放放好、衣服折好、不要亂放）
5、你會折衣服嗎？
（二）聽聽做做、嘗試操作
1、 老師邊示範邊念兒歌：衣服寶寶來做操，伸伸手，抱一抱，抱一抱，彎彎腰，衣服寶寶來做操。
2、 師幼共同練習：老師摺疊衣服，幼兒念兒歌。
3、師將筐上大象的眼淚擦掉：“大象開心了。”
4、 出示幾個貼有大象的筐，還有哪一個大象不開心呀？
5、 幼兒自由摺疊衣服，播放兒歌錄音：在桌上練習已經鋪好的衣服，摺疊好後放進大象筐里。再從哭鼻子的大象筐里拿出亂放的衣服進行摺疊。
6、 讓我們一起來看看，是不是每隻大象都笑嘻嘻的？（教師檢查時將大象的眼淚擦掉），大象說我們小朋友的本領真大。
（三）實際運用、延伸活動
1、 我們小朋友要下去活動了，我發現小朋友衣服穿得太多了，活動不方便，快脫掉一件。
2、 幼兒將脫下的衣服摺疊好放進大象筐內。
3、 發現一件開襟衫，教師邊示範摺疊開襟衫邊念兒歌：關關門，關關門，伸伸手，抱一抱，抱一抱，彎彎腰，衣服寶寶來做操。
4、 準備好了嗎？衣服寶寶做好操了，我們也要做操去了。
5、 教師帶領幼兒下樓。
《大家來做操》教案 篇3
我們發現常有弱視、斜視或不愛護眼睛的問題出現，而成人後的各種視力問題也多由小時候的不良習慣所形成。因此，"眼睛會做操"這一內容具有一定的教育價值，既符合的現實需要，又有利其長遠發展：既貼近生活，又有助拓展的知識經驗。
活動目標
1、懂得保護眼睛重要性，掌握更多保護眼睛（視力）的知識。
2、創編"眼保健操"、體驗大膽表達的成功感。
3、發展手眼協調一致的能力及創造能力。
4、樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。
5、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
活動準備
知識經驗準備：
具備一定的保護眼睛的常識；具備分組討論的經驗。
教師知識經驗準備：
事先充分了解保護眼睛的知識。
教具、學具準備：
每人一副太陽鏡，上面貼滿膠帶；制的小老鼠指偶人手一個；音樂磁帶《你的.眼裡有個我》；教師己設計的護眼知識課件；每組一套不愛護眼睛及愛護眼睛的圖卡。
活動過程
第一環節：黑暗體驗、感受眼睛的重要性。
戴上制的眼鏡，體驗看不見東西時的感受以及由此帶來的困難，認識眼睛在我們生活的重要性。
第二環節：同伴、師幼互動，掌握更多保護眼睛（視力）的知識。
1、讓觀察桌面上的圖卡。圍繞"如何愛護眼睛"進行討論，在討論獲得保護眼睛的新知識，教師觀察、傾聽，適時給予引導。
2、結合護眼知識教學課件，與一道小結各種保護眼睛的常識，關注不同的不同表達方式。
第三環節：創編"眼保健操"。
1、教師請取出小老鼠指偶，引導想像己是黑貓警長，將指偶呈現在眼前，眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動，不讓老鼠逃跑。這一過程，輕鬆達到讓手眼一致、活動眼球的目的。
2、教師鼓勵隨音樂節拍設計、創編運動眼球、放鬆眼睛的步驟。
3、分組設計、創編，選擇最佳方案，編成創的眼保健操。
第四個環節：用圖示方法記錄"眼保健操"。
教師及時給予支持、引導、幫助，鼓勵大膽表現，用己喜歡的方式記錄。最後，展示的記錄。
活動延伸
1、將眼保健操作為一日活動的常規活動。
2、將"眼保健操"設計圖帶回家，提醒己和家長不忘保護視力。
活動反思
在活動指導過程、我注重"三個最"，即最大的觀察（努力觀察每位，適時提供幫助）；最小的干預（教師不干預代替，突出為主體）：最多的鼓勵（肯定、鼓勵的點滴進步）。另外。努力把握"玩學"的度。讓在四個環節的層層遞進，體驗、討論、遊戲、操作，獲取新知，充分表現己，達成本次活動目標。