好書主題班會教案 篇1
【教學目標】
1、感受多讀書能擴大知識領域，激勵自已不斷進步。
2、在集體中能與同學互相、學習、交流、分享、感受活動成果。
3、珍惜他人的勞動成果，能在師生的幫助下總結、提升自己獲得的經驗和信息。
【重難點】
在集體中能與同學互相、學習、交流、分享活動成果。在交換看書中保護好書。
【教學過程】
一、引入新課。
同學們帶著自已喜歡看的書，在悠揚的樂曲聲中走進教室。
揭示主題：和好書交朋友。
二、開展活動。
1、學生把自已愛看的書介紹給同學，並說說為什麼喜歡這本書。
2、請同學在課本第21頁空白處，畫畫或寫寫自已喜歡看的書。
3、同桌交流。
三、好書大家看。
1、活動一
舉行書展活動。
⑴書展上有許多有趣的新書，表揚把自已的新書拿到書展上來的同學。
⑵主持人主持新書發布會，請新書的主人介紹書中的故事、詩歌、插圖、謎語等等。
⑶每個同學在書展上找自已愛看的書，同學之間互相借書，抓住機會誇讚借書活動中友愛互助、有禮貌的同學，鼓勵同學們在集體生活中，共享讀書的樂趣。
2、活動二。
⑴結合課本第24頁提示，小組展開討論，議議借別人的.書，怎樣做到好借好還。
⑵小組派代表向全班同學表演。
A書沒看書，怎樣做標記？
B借的書該還了，可是還沒有看完，怎么辦？
C怎樣做才能不把借來的書弄髒、弄破？
D怎樣還書才使書的主人高興，下次還願意借給你？書的主人不在，怎么辦？
E借來的書，可以轉借他人看嗎？
四、活動總結。
五、課外延伸。
試著做小書籤，並讓它發揮作用。
好書主題班會教案 篇2
教材分析：
《推薦一本好書》是九年義務教育六年制國小語文第八冊的一篇口語訓練課。這篇口語交際訓練主要是希望同學們在閱讀過的書中，把你認為好的書介紹給同學。訓練學生能用國語情楚明白地表達自己的看法，並認真傾聽別人的發言，培養學生的分辨力及課外閱讀的習慣。
學生分析：
四年級的學生在課堂上的思維還是很活躍，有一定的理解能力，自讀自悟方面的學習能力不弱，能否就利用學生的“好奇、興趣”牽引，在課堂教學中發揮學生的主動性，想學，會用國語清楚明白地表達自己的看法，並認真傾聽別人的發言。根據學生的實際情況和訓練特點，進行有效的學習。
教學目標：
①展開討論：什麼樣的書是好書?
②從最近讀過的.書里，挑選你認為好的書，介紹給同學。
③認真傾聽別人的發言，有不同看法可以提出來。
④評一評，看誰說得好。
教學重、難點：
訓練學生能用國語清楚明白地表達自己的看法，並認真傾聽別人的發言。
課時設計：
一課時
教學過程：
一、談話導入：
情境導入，激發興趣。開始上課時，我設計了孩子們愛看的畫片導入：“同學們，你們喜歡讀書嗎?誰能說一說你為什麼喜歡讀書，把你最近讀過的一本好書介紹給同學們，好嗎?從學生的愛好入手,激發學生的學習興趣。
二、明確訓練要求。
四年級的學生通過小組合作學習，組內交流的形式，為每一名學生提供了展示和表現的機會。
三、展開討論：什麼樣的書是好書?
重點指導介紹書本時講清楚是內容好、還是語言優美或是兩者都好，也可談談你對這本書的看法。
四、推薦一本好書、全班交流
激發學生的表演興趣。新課標提出讓學生成為課堂學習的主人，在學生自主學習，自我感知、感受、感悟交流的基礎上，充分發揮他們的表演才幹。為學生創設了情景，通過講、表演等形式激發學生的興趣，從學生感興趣的內容入手,以學定教,充分體現學生的主體性。同時課堂中體現了師生互動，生生互動的多方位的課堂結構。
五、總結
運用多媒體輔助教學。在課件的使用上，配以相應的名人名言佳句及插圖，使學生更深刻地體會到讀好書能使他們的形象思維及語言積累得以發展。使學生切實感受到讀一切好書等於與許多高尚的人交朋友的重要性。
六、作業：
1、看一本好書
2、寫一篇讀後感
好書主題班會教案 篇3
一、活動目的
1、引導同學明確學習目的，知道自己是祖國的未來，並樹立遠大的理想。
2、通過活動提高同學對讀書重要性的認識，促使他們努力學好科學文化知識，提高學習積極性，養成良好的讀書習慣。
3、通過蒐集、背誦與讀書求知有關的名人名言佳句、名人小故事，重點引導隊員學習名人嚴謹治學的態度及勇於創新的精神。
4、通過活動引導隊員合理支配自己的課外閱讀時間，根據自己的年齡特點和接受水平，有選擇的進行閱讀，抵制不良文化的侵蝕，多讀好書好報，培育健康的生活情趣。
二、活動準備
1、準備自己喜歡的名人讀書求知、積極進取的小故事。
2、隊員代表準備好題為“如何選擇有價值的書籍”的發言稿。
3、表演兒童劇時所用的各種頭飾、材料。
4、表演其他節目時用的音樂帶。
三、活動過程
主持人上台，活動開始
合：老師們，同學們，下午好。讀書好，讀好書，好讀書“書香校園”一（2）班主題班會現在開始。
男：求知進取拼搏，這兒是我們學習的地方。
女：探索上進成功，這兒是我們成長的地方。
男：這兒把我們育成新世紀的主人。
這兒把我們培養成祖國的棟樑。
騰飛從這兒開始，我們飛向理想和輝煌。請聽同學們自編的小快板《名人的讀書生活》
勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友。
奮發的種子愛跟土壤交朋友。
剛強的礦石愛跟烈火交朋友。
有為的孩子愛跟好書交朋友。
古今中外有學問有成就的人都喜歡讀書，他們從書中得到了教益、獲取了知識，對人類做出了貢獻。下面請聽“名人讀書”的小故事。
好書是人類進步的階梯，是偉大智慧的結晶，是人類文明的長生果。
世界幾千年的文明史為我們提供了浩如煙海的書籍。而我們小朋友最喜歡的是童話故事。
在童話中醜小鴨變成了小天鵝。
在童話中我們認識了賣火柴的小女孩、白雪公主和七個小矮人。
下面就讓我們再一次進入童話王國，去看一看這些熟悉的朋友吧！
請看童話劇《木偶奇遇記》之種金幣。
原來童話故事中蘊藏著這么深刻的道理啊！
是啊，童話故事想像力豐富，語言生動幽默，還能引導人們追求真、善、美呢！
好的書籍真是我們生活中不可缺少的朋友啊！
但是讀書有益，並不等於讀什麼書都有益。
是啊，那些不健康的書籍、報刊，就像毒藥一樣，能危害人們的身心健康。可是有那么些人卻不是這么認為，聽，他們還展開了一次激烈的爭論呢。
那么，我們在閱讀課外書籍時，應該怎樣分辨好壞，選擇既有價值又適合自己需要的書呢？
那就來聽聽同學們的介紹吧！
（同學代表介紹“如何選擇有價值的書籍”）
謝謝同學代表給我們帶來的.精彩介紹。
讀書使我們班的同學課餘生活變得更加豐富多彩。接下來讓我們做一個互動遊戲：默契大考驗。先讓我來介紹一下遊戲的規則。
1、全校的同學都可以參加。點到一位同學，自帶搭檔上台。
2、上面有1-6個數字，進行自由選項。其中藏在數字後的有成語組、體育項目組、文具用品組和動物名詞組。
3、在猜的過程中，一位同學意義或動作描述，但是不能甬道詞語中任何一個字，另一同學猜測。
4、時間在2分鐘之內，允許跳過2個，猜對3個就算過關。
一本好書，就像一艘船，帶領人們駛向廣闊的海洋。
因為書，我們可以上知天文，下曉地理。
因為書，我們可以與古人對話，與未來握手。
我們快樂地閱讀，在讀中獲取知識，吸收營養。
我們快樂地閱讀，在讀中幸福成長。
好書，是我們走向成功的金鑰匙。
好書，是我們成長的營養液。同學們，多度一些好書吧，這樣可以開闊你的視野。
多讀好書吧，這樣可以啟發你豐富的想像力和潛在的創造力。
國旗把一角交給了我們，祖國把火炬交給了我們。
我們是祖國最美的花朵，我們是祖國永遠的春色。
讓我們多讀好書，多看好報，吸取智慧和力量。
讓我們多讀好書，多看好報，時刻準備著為建設祖國貢獻力量！
請聽合唱《讀書郎》。
好書主題班會教案 篇4
班會目的：
1、使學生明白讀書的重要意義。
2、使學生明確什麼是好書，懂得只有多讀好書才有利於自身的提高和發展。
3、交流讀書方法，暢談讀書感受，激發學生讀書的熱情。
4、展示讀書成果，提高學生讀書的自覺性，讓學生養成好讀書，讀好書的良好習慣。
班會準備：
1、蒐集名人讀書的故事和關於該書的名人名言佳句。
2、指導學生朗誦詩歌、排練童話劇。
3、製作課件。
班會過程：
揭題：
主持人（合）：敬愛的老師、親愛的同學們，大家好！一年級5班《與好書交朋友》主題班會現在開始。
甲：同學們還記得，開學初，班主任朱老師就提出了開展“與好書交朋友”的活動。大家積極回響，紛紛捐出自己喜歡的課外書並在班上成立了“博雅書吧”。今天，我們這節課就圍繞這個主題推薦自己喜歡的書籍，交流讀書方法，暢談讀書感受，結識更多的新的“朋友”。大家說，好不好？
一、講名人讀書的故事
乙：書，有一張方方正正的面孔，閃耀著智慧的光芒；
甲：書，肚子裡流淌著源源不斷的學問，貯藏著豐富多彩的故事。
乙：自古以來，書就是人類的朋友。
甲：以書為友，能使平庸變得不平凡。
乙：世界文豪高爾基深知讀書的好處，愛書如命。請聽故事《高爾基救書》。
甲：著名數學家華羅庚不僅愛讀書，而且方法與眾不同。請聽故事《華羅庚猜書》。
乙：名人讀書的故事成千上萬，三天三夜也講不完。他們都酷愛讀書，都從書中得到教益、獲取知識、受到啟發而對人類作出貢獻。
二、交流關於讀書的名人名言佳句
甲：是啊，從古至今，天下名人無不熱愛讀書的，他們深知讀書的益處，留下了不少關於讀書的名言佳句。同學們，你們知道哪些呢？
（學生交流關於讀書的名人名言佳句）
乙：看來，同學們讀了不少書，關於讀書的名言佳句知道得這么多！
甲：對，大家都明白讀書好的道理。老師也為我們收集了一些名言佳句，一起來讀一讀吧。
（課件出示名言佳句，全班學生齊讀）
乙：名人名言佳句開啟我們的智慧，
甲：名人名言佳句指導著我們的.行為。
合：愛書吧！同學們，讓我們與書交朋友！請聽自編詩歌朗誦—《愛書吧》。
三、學生表演詩朗誦：《愛書吧》（課件出示）
四、好書推薦
乙：感謝同學們的精彩朗誦！其實，我覺得可以用4個字來概括讀書的好處！
甲：喔，哪4個？
乙：“開卷有益”！
甲：世界上有這么多書，到底哪些書才是好書，才適合我們看呢？
乙：是啊，這也是一個值得我們探討的問題。上周，我們各小隊對這個問題作了討論和交流。現在，就請他們來給我們做一個匯報吧！
甲：有請第一小隊。
第一小隊：我認為要看適合我們的年齡的書，所以我向大家推薦童話類書籍，如《格林童話》、《安徒生童話》等，這些書會把我們帶到神奇的世界，那裡有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘……我們小隊的同學特別喜歡看這一類書。
下面，請觀看一段童話劇，猜猜選自哪篇童話故事？
（《親愛的笨笨豬》片斷）
乙：有請第二小隊。
第二小隊：我們覺得有助於學習的書也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數學》等。這些書不但有助於我們學習，還有助於開發我們的大腦，提高我們的學習興趣。
今天，我就出一道數學智力題考考大家。
甲：謝謝你，有請第三小隊。
第三小隊：我們小隊向大家推薦的是《生活中的科學知識》、《趣味科學小實驗》這類書籍，看這類書不僅能增長知識，激發我們愛科學、學科學的興趣，而且還可以親自動手做一做，培養我們的動手能力。下面，我就為大家做一個小實驗。
乙：是的，動腦又動手，看這類書收穫挺豐富的。有請第四小隊。
第四小隊：我們向大家推薦的是《腦筋急轉彎》、《幽默故事》這類書，因為這類書能豐富我們的生活，給我們帶來樂趣。下面，我就考大家一個腦筋急轉彎。
再講個笑話讓大家開心開心吧！
甲：還有不少同學也想給大家推薦好書呢？那請吧！
（學生自由發言，補充推薦好書）
師：我也為大家精心物色了一大幫書朋友，大家先看一看，以後我會定期向大家推薦的。
五、讀書方法大家談
甲：聽了這么多，我明白了，“好書”的標準是思想性好，知識性強，趣味性濃，種類豐富，深淺適宜。所以，我們要堅決遠離那些思想不健康、語言粗俗、充滿暴力的書，以免受到毒害。
乙：是啊，好書才是我們真正的朋友。看來，適合我們讀的好書還真不少呢！怎樣才能讀好這些書呢？請大家分小組討論，等會給全班同學交流。
（將學生交流歸納成要點，課件出示）
1、選擇適合自己的書籍。
2、堅持每天安排一段時間看書。
3、讀書要像采蜜，要多讀各種各樣的書，才能得到多方面的營養。
4、讀書的過程中要思考，充分利用工具書解決疑難努力讀懂，不能囫圇吞棗。
5、“不動筆墨不讀書”，養成勾畫、批註、做讀書筆記的習慣。
6、樂於和他人交流讀書感受，分享讀書收穫。
7、愛護書籍，注意用眼衛生。
甲：通過剛才的討論、交流，我們明白了應該讀什麼樣的書，讀書應該養成什麼習慣。
六、讀書感受大家談
（一）學生談感受
乙：這學期開學以來，我們班掀起了讀書的熱潮，大家收穫多多。想聽聽讀書明星感受嗎？ 有請xx同學為大家演講，掌聲歡迎！
（一生演講《我愛讀書》）
乙：謝謝xx同學的精彩演講，還有不少同學也想在此談談自己的體會，對吧？
（抽生談讀書體會）
甲：同學們書讀得多，感受也深刻，收穫真不少啊！掌聲為他們祝賀！
（二）、老師談讀書體會
乙：哎，王老，聽說你也是有名的“書蟲”呢！請你跟我們談談自己的讀書體會好嗎？大家掌聲歡迎！
（老師談讀書感受，課件配畫面、音樂）
（三）、家長談共讀感受
甲：與好書交朋友，離不開老師對我們激勵、賞識、言傳身教，為我們作了好榜樣；
乙：與好書交朋友，離不開家長的積極配合、全力支持，和我們同閱讀，共成長。
甲：下面，有請家長代表講話。大家掌聲歡迎。
（家長談共讀感受，課件配畫面、音樂）
乙：謝謝。為了我們的健康成長，多少老師、家長在默默付出，無私奉獻。讓我們誠摯地道一聲：老師，辛苦了！爸爸、媽媽，辛苦了！讓我們用最熱烈的掌聲表達心中的敬意和謝意吧！
七、集體詩朗誦《和好書交朋友》
甲：成長路上，有好書相伴，我們的步伐將更加穩健！
乙：成長路上，有老師、親人陪我們共讀，我們更是多么快樂和幸福！
合：此時此刻，我們最想說的話是——和好書交朋友，我們最想做的事是——和好書交朋友！
乙：全體起立，朗誦我們的心聲《和好書交朋友》
（全班學生表演詩朗誦）
乙：請大家為我們聲情並茂的朗誦鼓掌吧！
八、我閱讀，我收穫
甲：自我班“與好書交朋友”活動開展以來，湧現了一大批好讀書、讀好書的同學：他們有的堅持每天課外閱讀半小時以上，有的做讀書筆記已達四萬字左右，有的自己設計並完成多項自由作業。他們這種樂學、勤學、會學的精神值得我們每個人學習。
乙：經過調查書吧管理員、認真查閱書吧借閱記錄、評比讀書筆記、自由作業等，評選出了我班首批“讀書之星”、“摘抄之星”、“自主學習之星”，下面，有請三位書吧管理員宣布獲獎名單，請朱老師為他們頒獎。奏樂。
甲：讓我們用最熱烈的掌聲為獲獎同學表示祝賀，希望他們再接再厲，在“與好書交朋友”的後期活動中再創佳績！
九、總結
甲：同學們，愛書吧！它是人類知識和力量的源泉。
乙：讓我們把冰心奶奶的話牢記心間：（課件出示、生齊讀）讀書好，好讀書，讀好書。
甲：雖然今天我們的主題班會開得很短很短。
乙：雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限。
甲：但是，屬於我們一生的書，永遠也讀不完。
合：讓我們都來和好書交朋友，
甲：帶著一份熱情，
乙：帶著一個夢想，
甲：帶著一份執著，
乙：盡情暢遊書海，
合：享受讀書的快樂！讓好書陪伴我們成長道路上的每一天！
甲：下面請王老師講話，大家掌聲歡迎！
合：《與好書交朋友》一（8）班主題班會到此結束！
老師們，同學們再見！
好書主題班會教案 篇5
教學目標：
1、集體生活中能與同學互相幫助、互相學習、互相促進，交流分享、感受生活成果。
2、能以文明有禮貌的方式和同學交往。珍惜他人的勞動成果。
3、感受多讀好書能擴大知識領域，激勵自己不斷進步。
4、能在老師的幫助下，總結，提高獲得經驗和信息。
教學重點和難點：
感受多讀好書能擴大知識領域，激勵自己不斷進步。
教學準備：
教師：圖片、圖書若干
學生：圖書
教學設計：
學習內容 學生活動 教師活動
圖書世界真豐富 欣賞圖書圖片 展示圖書圖片
我愛看的好書 學生交流介紹自己喜歡的書 介紹一兩本書籍
好書大家看 分小組互相傳看圖書，說一說這樣做的感受。 表揚互助友愛的同學、謙讓的同學、有禮貌的同學，鼓勵學生享受讀書的樂趣。
怎樣借書還書 學生交流在借書還書的 過程中看到的各種現象 教師注意觀察學生活動中的細節，給予指點
小書籤真可愛 製作簡單的小書籤 教師指導學生製作
小故事 學生聽故事 播放錄音
教學過程：
一、組織教學：
二、引導新課：
1、教師講述：同學們，你們都有好朋友么？我也有個好朋友，你們猜猜它是誰？（出示書籍）對了，就是圖書。
2、板書課題：好書大家看
二、講授新課：
1、欣賞圖書：出示圖書圖片。
2、介紹自己喜歡的圖書
（1）教師介紹圖書《哈利波特與魔法石》
（2）學生介紹自己喜歡的圖書。
3、好書大家看
分學習小組交流圖書：老師抓住機會表揚借書活動中互助友愛的學生、有禮貌的同學。同時注意觀察學生在借書過程中出現的問題。
4、怎樣借書還書
（1）說一說：在借書的過程中你看到了什麼值得學習的事情。
（2）說一說：在借書的過程中你看到了什麼不滿的事情。
（3）幫幫這些小同學
5、利用電腦動畫解決問題
（1）書沒看完怎么做標記？
（2）借的書還了，可是沒看完怎么辦？
（3）怎樣做才能不把借來的書弄髒弄破？
（4）怎樣還書才能使書的主人高興？
（5）借來的書能轉借他人看么？
6、小書籤真可愛
（1）出示教師製作的.小書籤
（2）講解製作的過程：
A、裁紙
B、設計
C、畫圖
D、剪貼
E、穿繩
（3）學生合作製作小書籤
7、聽故事
三、小結
你們在遊戲中是不是也發現許多有趣的問題？圖書世界真是很奇妙，有很多奧秘等著我們去揭開呢！就讓我們從現在起去探索吧！別忘了在探索圖書世界時要注意和周圍的同學配合好，愛護圖書。希望每位同學都和好書交上朋友。
教案點評：
這一課主要是讓學生感受讀書活動和集體活動的快樂，表現出與書籍、知識的喜愛與親近。通過一些實驗活動探究與圖書有關的知識，養成愛閱讀、會閱讀的好習慣，表現團結友愛、互幫互助的良好品質。教師在準備這一課時注重了設計活動讓學生親身參與進來，讓學生在活動中、實驗中不知不覺的接受知識。教師準備了豐富的圖片、動畫、與實物教具，使得課堂生動豐富。學生在參與介紹自己喜歡的圖書、製作小書籤等活動時興趣高漲，教師在這些環節充分的調動了學生的積極性。不足之處是教師在分析與書籍有關的知識時應深入淺出，易於學生理解，使學生聽得更明白，這樣更利於吸引學生，讓他們對這一學科產生興趣。
好書主題班會教案 篇6
教學目標：
1、激發學生的閱讀興趣，指導學生選擇課外書籍。
2、學習向別人推薦一本好書。
教學過程：
一、引用名人名言佳句導入、揭題
二、首輪全班性推薦
1、你準備給大家推薦什麼書呢？用一句話告訴大家。
2、你為什麼要推薦這本書呢？
3、小結、板書：有幫助、有趣味。
三、教師示範
1、師推薦《鋼鐵是怎樣煉成的》，想一想老師從哪幾個方面來推薦一本好書的呢？
2、小結推薦方法
四、學生練習
1、學生準備
2、學習小組中互相推薦
五、自由上台推薦，引發爭論
1、學生自由上台推薦
2、聽了同學們的推薦，你對哪本書最感興趣？為什麼？
3、提出論點，展開辯論:
⑴同學們推薦的.書，你有什麼不同的意見？
⑵展開辯論：喜歡看卡通漫畫的列舉看這種書的好處，反對看卡通漫畫的反駁他們的觀點或列舉讀這種書的壞處。
⑶小結。
⑷補充書目
六、總結
1、今天這節課外閱讀指導課，大家有什麼收穫？
2、結束語