小班《五顏六色》優秀教案 篇1
活動目標
1、讓幼兒對顏色“五顏六色”有初步認識。
2、通過各種繪畫方式來展現花。
3、培養幼兒對美好事物的熱愛之情。
4、培養幼兒良好的作畫習慣。
5、體驗想像創造各種圖像的快樂。
教學重點、難點
重點在與表現出“五顏六色”
難點在與各種繪畫方式的表現
活動準備
各種顏色的顏料、廢舊報紙、蠟光紙、剪刀、美術紙、彩色筆
活動過程
一、導入部分
用回憶的方式引導幼兒回想我們在語言課上所描述的花的種類、顏色、形狀，並出示各種花的圖片加深幼兒的印象。
二、講述部分
1、總結幼兒對花的描述，概況出“五顏六色”
2、出示作圖工具，讓幼兒了解我們今天所要用到的繪畫形式及操作方法。
3、為幼兒分成幾個小組進行不同的繪畫方式，要求花一定要“五顏六色”的，比一比看誰的花是最美的。
三、幼兒操作
在幼兒操作中老師要指導幼兒不當的地方
四、評比張貼
看一看誰的花顏色最美最多，並張貼在美術角中
在這節課上，幼兒對“五顏六色”有了初步的認識，但有些幼兒理解不是很好，在操作中出現了只用紅、黃、藍的現象，在以後我將把顏色的認識作為美術活動中的一個必要環節，加深幼兒對顏色的感知。
小班《五顏六色》優秀教案 篇2
活動目標：
1、知道各種花的樣子以及花的名字。
2、通過印手印的活動鍛鍊孩子們手部的肌肉。
3、通過表達各種事物培養孩子們的創造力和想像力。
4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調節能力。
活動準備：
花萼，各種花朵的照片，印泥，簽字筆或彩色鉛筆，濕巾
活動過程：
1、用花萼和各種花的照片玩躲貓貓的遊戲，並討論一下這些花。
①研究一下花萼和各種花朵的照片。
②老師把各種花的照片放在花萼的後面，然後再一一展示給孩子們看。
③用花萼和各種花的照片玩躲貓貓的遊戲向孩子們介紹各種花。
—花萼裡面藏著什麼花？
—花萼裡面長著鮮艷的玫瑰花。
④討論一下花萼里的各種花朵。
—玫瑰花有尖尖的刺，如果拿玫瑰花的方法不正確就會被刺扎到。
—黃色的蒲公英無論在哪裡都能朝氣蓬勃地生長。
—粉紅色的金達萊花可以用於飲食。
—我們用手印出各種美麗的花朵怎么樣？
活動展開：
1、一邊看活動紙一邊研究。
—這裡是哪兒呢？
—整潔的庭院裡卻沒有美麗的花朵。我們用花朵來裝飾一下庭院怎么樣？
2、用手在活動紙上印出花朵裝飾庭院。
①用印泥印出手印。
—庭院裡的花盆裡沒有盛開花朵。
—讓我們用手給空著的花盆印出花朵來怎么樣？
②孩子們看過老師印出的花後，按照老師印的樣子印手印。
③印完後用簽字筆或彩色鉛筆完成剩餘的部分。
—給你自己做的花葉畫出花紋。
④使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子，老師給予幫助。
活動結尾：
1、印完手印後用濕巾把手擦乾淨。
2、讓孩子們介紹一下自己做的花朵。
小班《五顏六色》優秀教案 篇3
活動目標：
1.感受花的美。
2.增進對5以內數和量的認識。
3.體驗藝術創作的樂趣。
活動準備：
1.準備1~5的數字卡，廣口的大瓶子，裝飾用的美工材料，工具等。
2.準備錄音機，優美抒情的《花與少年》音樂磁帶。
3.有關插花的VCD。
活動過程：
1.啟發幼兒將購買來的花，按顏色分類插在花瓶或花籃里。
2.引導幼兒統計各種顏色鮮藥的數量，並在花瓶貼上與鮮花數量相同的數字，增加幼兒對5以內數的感知和對數學活動的興趣。
3.啟發幼兒看一看鮮花美不美，並說一說它美在哪裡。引導幼兒從鮮花的顏色、花瓣與花朵的形狀等方面感受鮮花的美麗。
4.讓幼兒聞一聞各種鮮花的不同味道，感受花的香美。
5.教師讓幼兒欣賞VCD，看一看花藝阿姨怎樣進行插花。
6.幼兒分組活動。教師播放《花與少年》，引導幼兒根據自己的興趣自由進行插花活動。
7.引導幼兒互相觀賞自己製作的作品，並交流製作的方法與經驗。
小班《五顏六色》優秀教案 篇4
教學目標
1、感知色彩，鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認識，增進對色彩的興趣。
2、會意願選擇棉簽、印章、滾、貼上的方法表現彩色手帕，體驗美術教學的樂趣。
3、幼兒的動手能力、創造力和簡單的口語表達能力得到發展。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
教學準備
彩色手帕四幅（教師範例）、白紙手帕（幼兒人手若干）。塑膠盒（各種形狀：圓的、方的、雞心形的）顏料盒（內有紅、黃、綠三種顏料）、小勺、彈珠、棉簽、印章、彩紙、膠水。
桌面設計：分八組，每組放上六個不同形狀、大小的塑膠盒及相應的白紙手帕。一、二、三、四組分別是滾畫、印章畫、貼上畫、棉簽畫所用的材料；五六七八組桌上放著四種方法都有的混合材料。
教學過程
一、感知色彩、鞏固認識紅、黃、綠三種顏色。
1、師：今天，漂亮的顏色寶寶們來和我們小朋友做遊戲，你們想不想知道有什麼顏色寶寶呢？（教師戴上顏色寶寶的頭飾）
2、師：變，我就是顏色寶寶，瞧，我的頭上有什麼顏色？（紅、黃、綠）
3、有了這么漂亮、可愛的顏色寶寶，你想乾什麼呢？（畫畫、遊戲、玩）
4、我還會變魔術呢！（手拿魔術棒）：靈靈靈，靈靈靈，變
二、鞏固掌握使用各種材料的方法
出示四幅範例讓幼兒欣賞，感知色彩美。
師：瞧，我變出了美麗的手帕，這些美麗的手帕都是用什麼方法畫出來的呢？（棉簽畫出來的）
教師即興根據幼兒講述的方法讓幼兒回憶各種材料使用的方法：
棉簽畫：用棉簽蘸上顏料在紙上畫。
滾珠畫：用小勺舀起沾滿顏料的彈珠，放入盒子後輕輕搖，使彈珠滾動。
印章畫：用印章蘸上顏色，輕輕地印在紙上。
紙團印畫：先將紙揉成一團，再蘸上顏料印畫。
三、鼓勵幼兒大膽創作。
師：我又來變魔術了，“靈靈………變（出示白手帕，請小朋友門幫忙把這些白手帕變成彩色手帕，你想用什麼方法？（幼兒自由表達）
提要求：用喜歡的方法、喜歡的顏色製作一塊漂亮的手帕，畫好後看一看手帕上有什麼？
強調用完棉簽、彈珠、印章要放入原來顏色的塑膠盒中，手髒了在抹布上擦乾淨。
四、評價-引導幼兒用簡單的語言表達。
1、幼兒介紹。
師、哪塊手帕是你畫的？你用了什麼方法，自己覺得畫得怎么樣？（幼兒闡述）
2、激發幼兒再學習興趣。
師：教新方法：吹畫。
教學反思
在這節課上，幼兒對“五顏六色”有了初步的認識，但有些幼兒理解不是很好，在操作中出現了只用紅、黃、藍的現象，在以後我將把顏色的認識作為美術教學中的一個必要環節，加深幼兒對顏色的感知。
小班《五顏六色》優秀教案 篇5
活動目的：
1、體會創編的樂趣，感受語言美帶來的意境美。
2、了解詩歌語句結構，能夠大膽用連動性語言將自己的想法表達出來。
3、學習運用動詞：飛、躲、爬、藏等。
活動準備：
1、各種小動物的圖片，如蜻蜓、毛毛蟲、青蛙等。
2、各種顏色東西的圖片，如紅色的花朵、黃色的樹葉、綠色的荷葉等。
3、家的圖片若干。
4、在黑板上畫好表格（詳見附圖）活動流程：上次課的時候老師已經教會了小朋友們《傘》這首詩歌了，這節課進行詩歌的創編。
活動導入：
1、小朋友們，剛才黃老師教了你們一首好聽的詩歌，叫什麼名字啊？（傘）
學了《傘》之後，我們知道紅紅的花朵是蜜蜂的傘，黃黃的樹葉是螞蟻的傘，綠綠的荷葉是青蛙的傘，白色的蘑菇石小白兔的傘。（這裡引導小朋友和老師一起說）可是森林裡啊，還住著許多小動物，他們啊沒有自己的傘，下雨的時候他們沒有傘可以撐，會淋濕的，要感冒的。我們啊一起為他們找找傘，這樣下雨的時候他們就有自己的傘可以撐了。
2、再現已有知識經驗，為創編做基礎：你知道除了蜜蜂、螞蟻、青蛙、小白兔，森林裡還有哪些動物嗎？（小朋友們說出一樣，老師拿出一樣貼在黑板上）
那你知道除了紅紅的花朵、晃晃的樹葉、綠綠的荷葉、白色的蘑菇，還有哪些東西可以用來當傘的？（小朋友們說出一樣，老師拿出一樣貼在黑板上）
小朋友們如果沒有說出老師準備的東西，老師可以在小朋友們都講完之後再拿出來。小朋友們說了老師沒有準備得東西，老師可以當場畫出來。
3、引導小朋友們進行創編：
剛才啊，小朋友們說了許多許多小動物，也說了許多可以用來當傘的東西，現在啊我們來為小動物們找找他們的傘。
先為哪知小動物找傘呢？（可以根據小朋友的要求來，如果意見很大的話，老師可以指定）
小朋友說出一種動物，老師把動物的圖片放在表格里的相應位置，說可以當傘的東西，把圖片放在事物那裡，最後一個家的圖像都是一樣的。
貼好一欄，請小朋友一起說一邊：下雨了，下雨了，飛過來，—在下，把它當做自己的傘。
選擇若干個，說過一邊之後，請小朋友們連起來說一邊。
分別請小朋友站起來說。
4、請小朋友們自己創編：
剩下的素材請小朋友們自己來搭配創編，老師在旁邊加以引導。
5、活動延伸：
今天我們為許多小動物找到了傘，回家後啊，小朋友們可以把小動物們找到的傘告訴爸爸媽媽爺爺奶奶聽。附表：
動物圖像
事物圖像
家圖像
貼上去（下同）
附詩歌：《五顏六色的傘》
下雨了，下雨了，
蜜蜂飛過來，躲在紅紅的花朵下，把它當做自己的傘，
螞蟻爬過來，躺在黃黃的樹葉下，把它當做自己的傘，
青蛙跳過來，藏在綠綠的荷葉下，把它當做自己的傘，
小白兔跳過來，坐在白色的蘑菇下，把它當做自己的傘，
下雨了下雨了，
大家都有一把傘。
小班《五顏六色》優秀教案 篇6
活動目標：
1：能說出幾種常見的水果的顏色
2：願意選擇自己喜歡的顏色作畫，學習正確的塗色方法
活動準備：
幾種常見的水果圖片(ppt展示)，水果的簡筆畫，油畫棒
活動過程：
一：教師提問，引起幼兒注意問題：
1.小朋友們，你們都喜歡吃什麼水果呀？
2.那哪個小朋友能告訴老師，你喜歡吃的水果是什麼顏色的呢？
二：教師向幼兒展示水果圖片
1.水果有各種各樣的顏色
2.同一種水果也有不同顏色(例：紅蘋果和青蘋果)
三：幼兒開始給水果塗色
1.教師把準備的水果的簡筆畫給幼兒選擇自己喜歡的進行塗色
2.教師示範塗色的方法，幼兒選擇自己喜歡的顏色開始塗色
3.幼兒開始塗色，教師巡迴指導
4.塗完色的交上來，教師給簽上名字
四：教師總結水果的顏色是多種多樣的，小朋友們平時和爸爸媽媽去買水果的時候可以多觀察觀察，水果還有哪些顏色。多吃水果，對我們的身體有很多好處，所以，我們平時要多吃水果，現在，小朋友們去洗手，我們一起去吃水果吧。
教學反思：
此次活動中，本人能充分運用實物調動幼兒的積極性，通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特徵和味道。活動中本人不斷拋出問題，利用圖片激發幼兒的探究欲望，使幼兒從以往的被動接受成為主動思考，並能準確告訴答案。
小班《五顏六色》優秀教案 篇7
教學目標
1、創設情境，使幼兒在輕鬆的氛圍中認識各類水果。
2、通過看、摸、聞或吃等方面，讓幼兒感知水果的外形特徵和味道。
3、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
4、發展幼兒的觀察力、想像力。
教學重點、難點
認識各類水果，並能簡單介紹部分水果的外形特徵和味道。
教學準備
1、蘋果、香蕉、桔子、梨子、鳳梨等水果各幾個，紙箱一個。
2、水果寶寶圖片若干，水果拼盤一份（幼兒能人手一份）。
教學過程
一、猜一猜
1、出示西瓜圖片：小朋友們，你們看看它是誰呀？---西瓜
·小朋友真聰明，西瓜寶寶今天要過生日，誰想去呀？每人還可以帶一個寶寶去，就是在老師紙箱裡的寶寶。現在請你們摸一摸，猜一猜紙箱裡面都有什麼寶寶？
2、幼兒摸一摸，並猜一猜裡面是什麼。
二、認一認
1、打開紙箱，讓小朋友看看裡面到底是什麼？幼兒說出各種水果的名稱、顏色、形狀。
2、請手中是紅色寶寶的舉起來給我看，請長長寶寶的小朋友舉手，請黃色寶寶…..請圓圓寶寶…
3、出示各種水果組成的圖片，並告訴小朋友，各類寶寶有一個共同的名字叫“水果”，提問幼兒還吃過哪些水果？出示其他水果圖片，幼兒根據圖片回憶。
4、讓幼兒品嘗自己手中的水果，並能夠說出是什麼味道。
三、說一說
1、現在請小朋友帶著你的寶寶到西瓜寶寶家去，可是西瓜寶寶不認識你的寶寶，你要試著給他介紹你的寶寶喔！請個別幼兒嘗試。（老師當西瓜寶寶，問：“你是誰啊？你的寶寶叫什麼名字？它是什麼樣子的呀？”—我是，我的寶寶叫桔子，它圓圓的，是黃色的，吃起來酸酸的…）
2、大家一起去西瓜寶寶家做客，教師拿出事先準備好的水果拼盤與寶寶一同分享並結束本次教學。
教學反思
此次教學中，本人能充分運用實物調動幼兒的積極性，通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知水果的外形特徵和味道。教學中本人不斷拋出問題，利用圖片激發幼兒的探究欲望，使幼兒從以往的被動接受成為主動思考，並能準確告訴答案。
小班《五顏六色》優秀教案 篇8
教學目標：
1、促進幼兒對顏色的認知。
2、提升幼兒身體協調能力。
3、增進幼兒大肌肉發展。
教學準備：
紅色和綠色墊子若干、律動和遊戲音樂。
教學過程：
熱身操
幼兒在教師的示範引導下，一起做一段律動操。
主題遊戲：青蛙跳
故事引導：
池塘里有一群小青蛙，每天最喜歡跳在荷葉上呱呱叫，幼兒請想像自己是一隻小青蛙，荷葉（墊子）的顏色就是你的顏色。
遊戲方式：
聽口令，當教師叫到什麼顏色的時候，該顏色的小青蛙起身站立於地墊，舉手示意並叫“喲”；
聽口令，當教師叫到什麼顏色的時候，該顏色的小青蛙起身跳躍並叫“呱”。
注意事項：
幼兒需在地墊上完成各環節的動作
變化遊戲：大家來過河
故事引導：
剛剛每隻小青蛙都很健康，不僅跳得又高又好，叫聲也很宏亮，現在小小青蛙要過河去覓食了，幼兒要用什麼方法過河呢？
遊戲方式：
幼兒用跳躍的方式通過排列好的兩列墊子。
注意事項：
跳躍落地時，雙腳儘量不要踏地。
升華遊戲：蛇出來了
故事引導：
當這群青蛙玩的正開心時，有一隻蛇出現了，青蛙們要怎么辦呢？
遊戲方式：
遊戲場地內擺放若干墊子；
請幼兒們在除地墊外的地面上跳躍，當老師說蛇來了，每個幼兒要趕快跳至墊子上，兩個幼兒要抱在一起。
最後把所有的墊子拼成一塊大“荷葉”，當老師說蛇來了，所有幼兒要跳至大墊子上，並抱在一起。
教師參與：老師可扮演大蟒蛇與幼兒共同遊戲。
小班《五顏六色》優秀教案 篇9
教學目標：
1：能說出幾種常見的水果的顏色
2：願意選擇自己喜歡的顏色作畫，學習正確的塗色方法
教學準備：
幾種常見的水果圖片(ppt展示)，水果的簡筆畫，油畫棒
教學過程：
一：教師提問，引起幼兒注意問題：
1.小朋友們，你們都喜歡吃什麼水果呀？
2.那哪個小朋友能告訴老師，你喜歡吃的水果是什麼顏色的呢？
二：教師向幼兒展示水果圖片
1.水果有各種各樣的顏色
2.同一種水果也有不同顏色(例：紅蘋果和青蘋果)
三：幼兒開始給水果塗色
1.教師把準備的水果的簡筆畫給幼兒選擇自己喜歡的進行塗色
2.教師示範塗色的方法，幼兒選擇自己喜歡的顏色開始塗色
3.幼兒開始塗色，教師巡迴指導
4.塗完色的交上來，教師給簽上名字
四：教師
水果的顏色是多種多樣的，小朋友們平時和爸爸媽媽去買水果的時候可以多觀察觀察，水果還有哪些顏色。多吃水果，對我們的身體有很多好處，所以，我們平時要多吃水果，現在，小朋友們去洗手，我們一起去吃水果吧。