大班數學教案：數字鄰居 篇1
活動目標
1.培養幼兒對數學活動的興趣。
2.培養幼兒的數學邏輯思維能力。
3.比較6、7兩數的關係，知道7比6多1，6比7少1。
活動準備
1.課件--樂趣卡：[1-66]按照線寫數字, [1-67]按照線寫數字
2.蝴蝶、小兔卡片若干,數字6、7卡片若干,紅、藍兩色圓片若干。
教學具圖片
教學具圖片
活動過程
一、導入
拍手遊戲：小朋友拍手的次數要比老師的多1下，老師拍4下，小朋友就拍5下。
二、展開
1.引導幼兒利用蝴蝶與小兔的圖卡比較6、7兩數的關係。
（1）圖卡上的蝴蝶與小兔玩捉迷藏，有幾隻蝴蝶？幾隻小兔？
（蝴蝶6隻，小兔7隻）
（2） 6隻蝴蝶用數字幾來表示？7隻小兔用數字幾來表示？
（幼兒分別回答數字6、7後拿出數字擺在實物後面）
2.知道7比6多1，6比7少1。
（1）蝴蝶多還是小兔多？小兔比蝴蝶多幾隻？蝴蝶比小兔少幾隻？
（2）7比6多幾？6比7少幾？
（請幼兒完整回答）
（3）怎樣才能讓蝴蝶和小兔一樣多？
3.掌握相鄰兩數之間的轉換關係。
（1）知道“添上”（加上）一隻蝴蝶，變成一樣多。
（2）知道“拿走”（減去）一隻小兔，變成一樣多。
4.教師引導幼兒用拍手問答的方式說“數字問答歌”，
複習鞏固6、7兩數的關係。
三、結束部分
教師帶領幼兒玩遊戲：我來說，你來做
請幼兒兩人一組，一名幼兒分別拿出6個紅色圓片、7個藍色圓片，請另一名幼兒將紅色圓片和藍色圓片變成一樣多，可交換進行。
（活動自然結束）
大班數學教案：數字鄰居 篇2
大班教案《數字鄰居》適用於大班的數學主題教學活動當中，讓幼兒發展比較能力和思維的靈活性，讓幼兒正確理解相鄰數，掌握10以內的相鄰數，學習與同伴友好交往、合作遊戲的方法，激發幼兒對數學的興趣，快來看看幼稚園大班《數字鄰居》教案吧。
活動目標
1、讓幼兒正確理解相鄰數，掌握10以內的相鄰數。
2、發展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
3、學習與同伴友好交往、合作遊戲的方法，激發幼兒對數學的興趣。
4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
5、引導幼兒對數字產生興趣。
教學重點、難點
知道相鄰數的概念，掌握10以內各數的相鄰數。知道相鄰數間多1和少1的關係。
活動準備
6間房子圖片；1—10數字卡片；動物圖片若干
活動過程
一、小動物搬家
今天森林王國特別熱鬧，小動物搬到它們的新房子裡了（出示圖片）誰住在1號房間？誰住在2號房間——
幼兒找找動物都分別住在哪個房間。
二、給小動物找鄰居
1、小動物們住在一起可高興了，我們一起來看看小猴住幾號房間？離它最近的哪兩個動物各住幾號房間？
2、請小朋友們幫小動物找一找鄰居。
三、給數字寶寶找鄰居
1、小動物有了鄰居，房間門牌數字也有自己的鄰居，X的鄰居是離它最近的兩個數，是什麼？引出相鄰數。
2、分別找出數字2—9的的相鄰數。觀察數字，揭示數字前一個比後一個小1，後一個比前一個大1。師說數字，分別說出它的大鄰居小鄰居是誰。
3、幫助動物找房間：如小貓的房間是4個小鄰居，幼兒說出以後把小貓圖片貼上到相應位置。
四：遊戲：鄰居拍拍手
請10名幼兒，任意選一張1—10的數字卡片，師說出一名幼兒所拿的數字，如5，請拿數字4和6的小朋友站出來，並拍相應數字對應的次數，拿4的小朋友拍手4下，拿6的小朋友拍手6下，然後站到一起，成為鄰居。
活動延伸:
找找自己家的鄰居都有誰.
大班數學教案：數字鄰居 篇3
活動目標
1通過遊戲感知6以內數字的相鄰數，初步了解前後數字多1或少1的關係。
2培養思維的敏捷性。
活動準備
1.1—6數字卡片各一張。
2.動物胸飾人手一份，積木房6間.
活動過程
一：坐火車.感知相鄰兩數之間多1少1的關係
1、請小朋友根據自己的票子上的號子坐不同的車廂.
2、數數自己的車廂里有幾個人前面車廂有幾個乘客哪個車廂乘客多後面車廂有幾個人哪個車廂人少
3、教師小結
二：按指令下車。進一步感知相鄰數。
三：找房間，進一步感知相鄰數的關係
1、老虎的房間號碼是4的小鄰居
2.小鳥是6的小鄰居
3.鴨子是2的小鄰居
4.熊貓是1的大鄰居
5.蝴蝶是5的小鄰居
6、小貓是5的大鄰居。
四、遊戲數字找鄰居
1老師出示數字，分別找大鄰居或小鄰居。
2幼兒根據自己的數字去找大鄰居或小鄰居。
大班數學教案：數字鄰居 篇4
一、活動目標
1、培養幼兒對數學活動的興趣。
2、培養幼兒的數學邏輯思維能力。
3、比較6、7兩數的關係,知道7比6多1,6比7少1。
二、活動準備
1、課件--樂趣卡:[1-66]按照線寫數字,[1-67]按照線寫數字
2、蝴蝶、小兔卡片若干,數字6、7卡片若干,紅、藍兩色圓片若干。
三、活動過程
㈠、導入拍手遊戲:小朋友拍手的次數要比老師的多1下,老師拍4下,小朋友就拍5下。
㈡、展開
1、引導幼兒利用蝴蝶與小兔的圖卡比較6、7兩數的關係。
(1)圖卡上的蝴蝶與小兔玩捉迷藏,有幾隻蝴蝶?幾隻小兔?(蝴蝶6隻,小兔7隻)
(2)6隻蝴蝶用數字幾來表示?7隻小兔用數字幾來表示?
(幼兒分別回答數字6、7後拿出數字擺在實物後面)
2、知道7比6多1,6比7少1。
(1)蝴蝶多還是小兔多?小兔比蝴蝶多幾隻?蝴蝶比小兔少幾隻?
(2)7比6多幾?6比7少幾?(請幼兒完整回答)
(3)怎樣才能讓蝴蝶和小兔一樣多?
3、掌握相鄰兩數之間的轉換關係。
(1)知道"添上"(加上)一隻蝴蝶,變成一樣多。
(2)知道"拿走"(減去)一隻小兔,變成一樣多。
4.教師引導幼兒用拍手問答的方式說"數字問答歌",複習鞏固6、7兩數的關係。
三、結束部分
①教師帶領幼兒玩遊戲:我來說,你來做。
②請幼兒兩人一組,一名幼兒分別拿出6個紅色圓片、7個藍色圓片,
③另一名幼兒將紅色圓片和藍色圓片變成一樣多,可交換進行。