小班智力遊戲顏色猜一猜教案 篇1
活動目標：
l、辨別並願意模仿幾種常見小動物的叫聲。
2、樂意與同伴一起遊戲，體驗遊戲的樂趣。
3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4、引導幼兒初步掌握日常生活中的。
活動準備：
各種動物頭飾活動過程：
l、模仿小動物叫聲教師出示小各種動物頭飾。這是誰?它是怎么叫的?
請幼兒選擇自己想扮演的小動物，戴好相應的頭飾。
告訴幼兒遊戲名稱，激發幼兒參與遊戲的興趣。
講解遊戲規則，告訴幼兒遊戲玩法。
請一名幼兒趴在教師膝蓋上，蒙上眼睛，作為猜的人。被猜的幼兒戴上動物頭飾，輕輕到猜的幼兒後面，拍拍他的肩，模仿自己所扮演的小動物的叫聲。如"嘰嘰嘰，猜猜我是誰?"請猜的幼兒說出該小動物的名稱。
猜對的幼兒作為猜的人繼續遊戲，猜錯的幼兒則成為被猜的人。
1、上課時我會讓他們的發言權多一些，儘量讓他們多與老師小朋友開口說話，鍛鍊孩子的口語表達的能力。
2、大家在一起玩遊戲的時候，我會讓他們來觀察小朋友，讓他們與老師示範動作，讓他們感受到都是老師的好寶寶。孩子的教育不光是在幼稚園教育，親職教育也非常重要。孩子和家裡人之間的親和力比較強，易溝通，放學的時候我會與家長溝通，讓家長與孩子交談，關於幼稚園的事情，詢問一下他們與其他小朋友的相處關係及其他們的點滴瑣事，讓他們喜歡說話善於交流。
3、幼兒之間的互動也逐漸頻繁了，要充分利用幼兒的互相幫助、互相學習的契機，引導幼兒樂於交往，會交往，促進幼兒社會性發展。
小班智力遊戲顏色猜一猜
小班智力遊戲顏色猜一猜教案 篇2
活動目標：
樂意觀察、記憶圖片並尋找規律。
活動準備：
1、卡紙32張，大小各一對的圖形(圓、三角形、正方形、長方形)、動物圖片各一對。
2、卡紙16張，紅色6張，黃、綠色各5張。(2份)
活動過程：
(一)介紹遊戲規則和玩法：
(將幼兒分成兩隊，把16張卡片按照橫4張，豎4張放好。圖片朝下)
我們來玩個“猜一猜”遊戲，怎么玩呢?我這兒有些大小不同、形狀不同的圖形，我依次翻，比如：我翻第一張是個蘋果，記住這個位置上是個蘋果，然後我把它關掉繼續翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過的，可以站起來告訴我“它有朋友了”並把它的朋友找出來，找對了，就給這隊獎勵，最後比比兩隊誰的獎勵多就贏了。(教師依次翻卡片)
(二)玩遊戲
1、水果類
2、動物類
3、圖形類
(三)體驗顏色規律
1、把16張有顏色的卡片放成如下格式：
紅黃綠紅
黃綠紅黃
綠紅黃綠
紅黃綠紅
剛才是我翻一張，你記住一張，這次我要把所有的卡片都給你們看，請你們找一種最容易的方法把它記住。其實辦法有許多，可以一個個看記，也可以一下子看出來記住。
(幼兒記憶一會，然後遮住這16張卡片，教師指一張問“這是什麼顏色”知道幼兒可以站起來回答。)
2、最後請幼兒講述記憶的方法，教師小結。
(四)結束活動
教學反思：
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。
小班智力遊戲顏色猜一猜教案 篇3
【活動設計】
隨著《喜羊羊與灰太狼》的熱播，喜羊羊和他的朋友也成了小朋友們的好朋友。通過描述這些孩子們熟悉的卡通人物的特徵，讓他們猜對其中的人物，從而喜歡上猜謎，體驗和同伴共同猜謎的樂趣。
【活動目標】
1、能根據出示的提示以及謎面說出答案猜對謎底。
2、活躍思維，體驗和小夥伴共同猜謎的樂趣。
3、鍛鍊孩子遵守規則的習慣。
4、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
【活動準備】
1、教具用：喜羊羊與灰太狼系列公仔(條件不足可由圖片代替);
2、獎勵用：喜羊羊與灰太狼系列貼紙。
【活動過程】
一、引導進入活動：
羊羊們從羊村來幼稚園做客，想認識幼稚園里的新朋友。他們每個人都給小朋友們出了一道題，答對的小朋友就可以跟他們成為好朋友，他們還會請你去羊村做客喲。
二、進行活動：
1、描述各個動畫人物的特徵，讓孩子們猜猜他們各是誰，猜對的小朋友獎勵一張相應人物的貼紙，讓孩子們和羊羊們做朋友。
2、引導孩子根據提示的內容提出問題，猜出相應的人物後，可問“喜不喜歡這位新朋友”來開啟小朋友的思維，鍛鍊聽和說的能力。
3、隨著孩子水平的提高，可引導孩子們根據自己收集的或自編的簡單謎語，玩猜謎語遊戲。
三、結束：
小朋友們很棒，把羊羊們出的難題都解決了，他們都很開心呢。美羊羊說，請小朋友們一起吃青草蛋糕喔。(可播放音樂：《大家一起喜羊羊》)
教學反思：
1、上課時我會讓他們的發言權多一些，儘量讓他們多與老師小朋友開口說話，鍛鍊孩子的口語表達的能力。
2、大家在一起玩遊戲的時候，我會讓他們來觀察小朋友，讓他們與老師示範動作，讓他們感受到都是老師的好寶寶。孩子的教育不光是在幼稚園教育，親職教育也非常重要。孩子和家裡人之間的親和力比較強，易溝通，放學的時候我會與家長溝通，讓家長與孩子交談，關於幼稚園的事情，詢問一下他們與其他小朋友的相處關係及其他們的點滴瑣事，讓他們喜歡說話善於交流。
3、幼兒之間的互動也逐漸頻繁了，要充分利用幼兒的互相幫助、互相學習的契機，引導幼兒樂於交往，會交往，促進幼兒社會性發展。
小班智力遊戲顏色猜一猜
小班智力遊戲顏色猜一猜教案 篇4
活動目標：
樂意觀察、記憶圖片並尋找規律。
願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。
在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
1、卡紙32張，大小各一對的圖形(圓、三角形、正方形、長方形)、動物圖片各一對。
2、卡紙16張，紅色6張，黃、綠色各5張。(2份)
活動過程：
(一)介紹遊戲規則和玩法：
(將幼兒分成兩隊，把16張卡片按照橫4張，豎4張放好。圖片朝下)
我們來玩個“猜一猜”遊戲，怎么玩呢?我這兒有些大小不同、形狀不同的圖形，我依次翻，比如：我翻第一張是個蘋果，記住這個位置上是個蘋果，然後我把它關掉繼續翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過的，可以站起來告訴我“它有朋友了”並把它的朋友找出來，找對了，就給這隊獎勵，最後比比兩隊誰的獎勵多就贏了。(教師依次翻卡片)
(二)玩遊戲
1、水果類
2、動物類
3、圖形類
(三)體驗顏色規律
1、把16張有顏色的卡片放成如下格式：
紅黃綠紅
黃綠紅黃
綠紅黃綠
紅黃綠紅
剛才是我翻一張，你記住一張，這次我要把所有的卡片都給你們看，請你們找一最容易的方法把它記住。其實辦法有許多，可以一個個看記，也可以一下子看出來記住。
(幼兒記憶一會，然後遮住這16張卡片，教師指一張問“這是什麼顏色”知道幼兒可以站起來回答。)
2、最後請幼兒講述記憶的方法，教師小結。
(四)結束活動
教學反思：
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。
小班智力遊戲顏色猜一猜教案 篇5
活動目標：
1、樂意觀察、記憶圖片並尋找規律。
2、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動準備：
1、卡紙32張，大小各一對的圖形(圓、三角形、正方形、長方形)、動物圖片各一對。
2、卡紙16張，紅色6張，黃、綠色各5張。(2份)
活動過程：
(一)介紹遊戲規則和玩法：
(將幼兒分成兩隊，把16張卡片按照橫4張，豎4張放好。圖片朝下)
我們來玩個“猜一猜”遊戲，怎么玩呢?我這兒有些大小不同、形狀不同的圖形，我依次翻，比如：我翻第一張是個蘋果，記住這個位置上是個蘋果，然後我把它關掉繼續翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過的，可以站起來告訴我“它有朋友了”並把它的朋友找出來，找對了，就給這隊獎勵，最後比比兩隊誰的獎勵多就贏了。(教師依次翻卡片)
(二)玩遊戲
1、水果類
2、動物類
3、圖形類
(三)體驗顏色規律
1、把16張有顏色的'卡片放成如下格式：
紅黃綠紅
黃綠紅黃
綠紅黃綠
紅黃綠紅
剛才是我翻一張，你記住一張，這次我要把所有的卡片都給你們看，請你們找一最容易的方法把它記住。其實辦法有許多，可以一個個看記，也可以一下子看出來記住。
(幼兒記憶一會，然後遮住這16張卡片，教師指一張問“這是什麼顏色”知道幼兒可以站起來回答。)
2、最後請幼兒講述記憶的方法，教師小結。
(四)結束活動
小班智力遊戲顏色猜一猜