小班語言活動打招呼教案 篇1
活動目標：
1、能夠用較清楚、連貫的語句描述自己熟悉的水果。
2、能夠愉快地參加遊戲，積極思維，快速應答。
活動準備：果園背景圖一幅、各種水果圖片若干
活動過程：
一、 導入
1、 師：“小朋友你們喜歡吃水果嗎？你們都吃到過哪些水果？”
2、 “今天，果園裡可熱鬧了，許多水果要來開水果PARTY。誰會來呢？做完傳話遊戲，你就知道了。”
二、傳話遊戲
1、強調遊戲規則：聽仔細、傳準確、傳得輕。
2、第一次遊戲：四組排頭傳相同的話。“酸溜溜的葡萄來了。”
第二次遊戲：傳不一樣的話“香蕉劃著名小船來了”“甜甜的橘子來了”“石榴裝著珍珠來了”“蘋果提著燈籠來了”
3、討論：為什麼說香蕉劃著名小船來了？還有許多水果想來，他們又會怎樣來呢？
三、遊戲：“水果切切切”
“你們玩過切西瓜的遊戲嗎？”許許多多的水果都來齊了，就讓我們來玩個切水果的遊戲吧。（圍坐成圓圈遊戲）
四、編迷遊戲
1、教師從口袋裡掏出桃子圖片：“想知道老師手中的水果娃娃是誰嗎？老師念一個謎語讓你們來猜猜吧。”
2、你們會編謎語嗎？（幼兒分成三組討論編謎面）
自然結束：水果PARTY越來越熱鬧了，下次再邀請你們參加吧。
小班語言活動打招呼教案 篇2
教學目標：
1、能用打擊樂器為歌曲伴奏。
2、能主動、大方地參加歌表演。
教學過程
（一）用碰鈴和響板為歌曲《國旗國旗真美麗》伴奏
1、在教師指導下將歌曲集體演唱一遍，使學生感受節奏、速度和情緒。
2、教師給出節奏卡片。
學生分組按節奏拍手練習。
3、每兩人一組發給碰鈴和響板，按卡片上的節奏練習。
4、教師彈奏歌曲旋律，學生分組為歌曲伴奏。
（二）欣賞木琴獨奏的《我愛北京天安門》
1、觀看圖片北京天安門
2、講解打擊樂器：木琴
3、邊欣賞樂曲，邊拍手
4、跟著樂曲演唱《我愛北京天安門》
（三）歌表演《草原就是我的家》
1、在教師的指導下聽歌曲的錄音。
2、學生四人為一組學習蒙古族族集體舞的基本舞步。
3、教師引導每組學生隨歌曲跳簡單的蒙古族集體舞。
4、教師請出跳得較好的學生作示範，並和自己一起跳，以鼓勵其他學生。
5、要求學生回家後將所學的蒙古族族集體舞的基本動作大方地跳給爸爸和媽媽看，並能在家裡尋找一件能敲擊出清脆聲音的物件，製作打擊樂器。
教學評價
1、能否正確地使用打擊樂器並按規定節奏為歌曲伴奏。
2、能否主動、大方地參加歌舞表演。
3、能否背唱《國旗國旗真美麗》《草原就是我的家》
小班語言活動打招呼教案 篇3
一、 教育活動目標
1、 在老師的幫助下圍繞話題自然大方、流暢的表達。
2、 學習安靜的傾聽，不插嘴。
3、 體會與同伴交談的樂趣。
二、 活動準備
教學掛圖
三、 指導要點
1、重點：圍繞話題自然大方、流暢的表達。
2、難點：能始終圍繞話題表達，不走題。
3、指導要點：聯繫幼兒已有的生活經驗圍繞話題進行談話，藉助圖片給予幼兒適合度的幫助。
四、 活動過程
1、 猜謎語導入，引發幼兒興趣。
（教師朗讀謎語是要邊說邊做動作）
2、 圍繞“小手能做什麼”進行交談。
出示教學掛圖，根據圖片內容展開談話。
提問：起床的時候小手能幫助我們做什麼？
吃飯的時候小手能幫助我們做什麼？
在家裡我們的小手還能做什麼？……
教師小結：我們的小手真能幹，起床的時候，它能幫我們穿衣服、刷牙、洗臉、梳頭；吃飯的時候，它能幫我們拿碗、拿勺自己吃飯；在家裡，我們的小手還能幫爸爸媽媽做許多的事情。
3、 遷移講述經驗。
過渡語：小手是我們的好朋友，我們做什麼事情都離不開它。
提問：我們應該這樣愛護小手？
教師小結：天冷的時候要用護手霜搽手，還要帶上小手套；危險的東西不能摸……小手是我們的好夥伴，我們要好好愛護她。
五、 評價要素
1、能否在在老師的幫助下圍繞話題自然大方的表達。
2、能否安靜的傾聽，不插嘴，體會與同伴交談的樂趣。