小班語言活動教案：好吃的葡萄教案 篇1
活動目標：
1、理解圖片的主要內容及“拔、鉤、浮、有深又窄等”詞義。
2、知道遇到事情要動腦筋。
活動準備：
教學掛圖、幼兒用書《取皮球》。
活動過程：
（一）看圖說話：
1、出示圖畫一：
——“草地上，小朋友們在玩什麼遊戲？”“發生了什麼事情？”
2、出示圖畫二：
——“哎呀呀，不好啦，皮球滾到哪裡去了？”“可以用什麼辦法取皮球？”“看看他們用什麼辦法取皮球？”“用什麼辦法能很快的取出皮球？”
3、幼兒說說每張圖畫的主要內容。
4、教師在講解圖片的過程中，讓幼兒通過動作理解拔、鉤、浮、有深又窄等”詞義。
（二）理解體驗：
1、教師完整的講述圖片內容，並為圖片取名：“你們喜歡故事裡的小朋友嗎？還記的故事的名稱嗎？
兒歌：
大皮球
大皮球，圓又圓，
拍的輕，跳的低，
拍的重，跳的高。
嵫......皮球漏氣了，
哎喲喲，皮球爆掉啦，
嘭——
小班語言活動教案：好吃的葡萄教案 篇2
活動目標：
1、樂意觀察水果（蘋果、香蕉）的主要特徵和小蛇肚子形狀的變化。
2、在想像和操作基礎上，大膽學說短句：“肚子圓圓（彎彎）像”。
3、積極參與活動，體驗語言活動帶來的樂趣。
活動準備：
教具：多媒體課件《好餓的小蛇》、小蛇和香蕉大圖片一套。
學具：小蛇和香蕉小圖片人手一套。
活動過程：
一、視頻導入，激發興趣。
1、觀看課件，引導幼兒觀察小蛇的動態。
2、聽音樂學小蛇遊動。
二、欣賞課件，學說短句。
1、觀察蘋果的圖片，感受蘋果的主要特徵。
2、觀察小蛇肚子的變化，學說短句“肚子圓圓像蘋果”。
3、自由想像，創編“肚子圓圓像”。
三、自主想像，集體交流。
1、觀察香蕉的圖片，感受香蕉的主要特徵。
2、觀察小蛇肚子的變化，學說短句“肚子彎彎像”。
3、幼兒人手一份小蛇和香蕉的圖片，自由操作、想像香蕉在小蛇肚子裡的不同造型，並嘗試用短句表述。
4、集體交流探索的結果：“肚子彎彎像”。
四、簡單總結，拓展延伸。
師生將學具送到語言區，留待區域遊戲中繼續探索。
活動評析： 繪本《好餓的小蛇》畫面簡單，形象鮮明，充滿了童趣，符合小班幼兒的認知特點。根據小班孩子的年齡特點，本次活動選擇了繪本中的一個片段，並結合主題內容《我喜歡的動物》和季節特徵，以秋天常見的水果——蘋果、香蕉為切入點，引導幼兒自主想像圓圓的和玩玩的東西，並學會用“肚子圓圓（彎彎）像”這樣的句式來表達，發展了幼兒的觀察能力、想像力和語言表達能力。 活動的每個環節較清晰，流暢，教師的指導語言簡練，以遊戲口吻調動幼兒參與活動的積極性，為他們營造了一個想說、敢說、有機會說的積極應答的語言環境。孩子們在活動中非常開心、投入，在遊戲情境中體驗了語言活動的樂趣。在教學重點環節處，讓幼兒根據自己觀察到的內容，發散思維大膽猜測小蛇的肚子裡像什麼？這個環節也是調動孩子原有的生活經驗，在孩子認真觀察“小蛇的肚子”的前提下進行合理猜測、想像，並積極地用學到的短句來表達。 整節活動也有不足之處，老師的課堂應變能力還需要進一步提升，針對活動中孩子出現的特殊情況要給予及時、適當的應答。
小班語言活動教案：好吃的葡萄教案 篇3
活動目標：
1、以小樂器在故事中發出的聲響為線索，幫助幼兒了解故事情節。
2、鼓勵幼兒用動作、表情表達自己的感受，培養幼兒良好的傾聽習慣。
3、引導幼兒在活動中感受童話的生動有趣，體驗角色表演的快樂情緒。
活動準備：
鋼片琴、鼓、串鈴各一個，小鈴鐺人手一份；森林的背景圖及大象、蚊子的圖片若干。
活動重點：
理解故事內容，感受童話故事的趣味性。
活動難點：
根據樂器提示為線索能夠扮演故事中的不同角色，體驗活動的樂趣。
活動過程：
1、導入：出示背景圖及大象蚊子圖片。
2、聽故事“大象和蚊子”
利用背景圖，教師邊演示圖片，變伴著三種樂器發出的聲音講述故事。
3、以樂器在故事中發出的聲響為線索，引導幼兒回憶故事的主要情節。
（1）故事裡面講的是誰和誰的事情？
（2）咚咚咚的小鼓聲是誰發出的聲音？它在做什麼？
（3）嘩啦啦的小鈴聲是誰來了？
（4）大象發現蚊子在屁股後是怎么說的？
（5）呱呱呱的琴聲在故事裡是什麼聲音？它在做什麼？為什麼要那樣做？
（6）在故事裡，小鼓最後為什麼發出了“咚咚”兩下重重的聲音？
（7）大象跺腳後，發生了什麼事情？是什麼樣子？
4、師幼共同角色表演。
（1）老師扮演大象，幼兒扮演蚊子。
（2）評價幼兒在表演中出現的問題，並為下次表演提出要求。
5、再次表演。
請三位幼兒扮演大象，教師和其他幼兒扮演蚊子。
6、結束。
請幼兒帶著小鈴學蚊子的樣子飛出活動室，和其他夥伴一起遊戲。
小班語言活動教案：好吃的葡萄教案 篇4
活動目的：
1、學習朗誦兒歌，感受兒歌的節奏美。
2、學習發好"采、花、編、圓"等音。
活動準備：
觀看圖片，了解野花的特徵。編織好的花環及兒歌錄音帶。
活動過程：
一、開始部分。
帶幼兒到草地上玩。讓幼兒自由地採集野花、野草。教師啟發幼兒觀察比較： 草地上都有什麼花？什麼草？ 哪些花兒大？哪些花兒小？ 草地上的花是什麼顏色、什麼樣子的？ 聞一聞，你采的花香不香？ 你最喜歡什麼花？
二、基礎部分。
1、出示花環，師幼共同交流采野花的感受。
2、學習兒歌。
師示範朗讀。
幼兒學念兒歌。（注意兒歌的特殊節奏，著重學習"采、花、編、圓"等字音）
三、結束部分。
畫"美麗的花環"。