小班語言活動端午節教案 篇1
活動目標
1、初步了解端午節是傳統節日及相關來歷、風俗。
2、感知粽子的形狀和品種，鼓勵幼兒間交流合作。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備
1、故事錄音。
2、各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。
活動過程
一、引出粽子
T：小朋友你們知道端午節嗎？誰能告訴我端午節是什麼時候？在這一天，我們會吃什麼？(粽子)
今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手裡拿的粽子像什麼？並用一句完整的話來說一說。
二、品嘗粽子
1、認識粽葉。
T：粽子的形狀真有趣，我們來聞一聞，香嗎？你們知道這陣清香來自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發出來的，它叫粽葉。
2、幼兒品嘗。
T：你們吃過粽子嗎？你吃過哪些粽子？今天老師也為你們準備了很多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎？
3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。
小結：原來粽子的品種這么豐富啊!
三、講述“粽子”故事
1、你們知道端午節這一天為什麼吃粽子嗎？我們一起來聽一段故事，聽完你就知道為什麼了
2、幼兒欣賞故事內容。
3、提問。
①吃粽子是為了紀念誰？
②端午節這一天除了吃粽子，還有哪些活動啊？
四、製作粽子
T：今天，我們一起來學包粽子好不好？
小班語言活動端午節教案 篇2
活動目標：
1、了解家鄉龍舟的特點。
2、知道龍舟競渡是一項集體性的活動。通過遊戲感受賽龍舟時的激烈氣氛，體會團隊合作精神。
3、體驗和大家一起過節的快樂。
4、參與節日遊戲。
活動準備：
龍舟、競賽中的龍舟競渡、普通的船的圖片：鼓，紙棍若干。
活動過程：
一、出示競賽中的龍舟競渡圖片，引導幼兒了解這項活動。
1、圖上的人們正在開展什麼活動？他們劃的船與我們平時看到的有什麼不一樣的地方呢？
2、引導幼兒觀察、討論。
二、通過圖片讓幼兒了解龍舟競渡的故事。
教師講述故事《龍舟競渡的傳說》。
三、通過龍舟的圖片引導幼兒了解龍舟的特徵。
1、大家見過龍舟嗎？它有什麼特點？龍舟的中間是什麼樣子的？兩頭呢？龍頭在哪裡，像什麼？
2、請幼兒觀察圖片並回答。
四、了解龍舟競渡是需要大家合作的集體性活動。
1、龍舟需要幾個人呢？為什麼一個人不行呢？龍舟上的人怎么分工才能使龍舟劃得又快，相互之間又不會碰撞呢？
2、幼兒觀察、思考、討論後說出自己的想法。
活動延伸：
引導幼兒回家和爸爸媽媽一起說說龍舟的故事，和爸爸媽媽一起進行划龍舟遊戲
小班語言活動端午節教案 篇3
活動目標：
1、運用多種感官，感受粽子的特徵，體驗吃粽子的快樂。
2、知道吃粽子是端午節的一個習俗。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備：
每組桌子放上大小形狀味道各不一樣的粽子一盤，濕巾紙若干。
活動過程：
1、猜猜摸摸今天老師在桌子上的盤子裡放了一樣好吃的東西食品，猜猜看是什麼？
幼兒聞一聞是什麼味道的，猜猜會是什麼？
幼兒摸一摸，是什麼感覺？是什麼形狀的，再猜猜會是什麼？（是什麼形狀的，像什麼？）——這一會兒像……有一會兒像……會是什麼呢？
哇，原來是是香香的粽子
2、嘗嘗說說——好香的粽子，你吃過嗎？什麼味的？你們還想不想吃？
（1）每位幼兒拿一個小粽子，自己來剝，剝下的粽葉放在盤子裡。粽子外面衣服叫什麼，你知道嗎？
（2）幼兒邊吃粽子邊隨機問：你的粽子是什麼形狀的？吃的是什麼味道的粽子？
（3）吃完後提問與小結：
3、介紹端午節吃粽子的習俗——我們為什麼要吃粽子？什麼日子才會吃粽子呢？
4、拓展遊戲——QQ粽子店環境創設：QQ粽子店材料：QQ粽子、各種可以做餡的圖片玩法：幼兒剪下做餡的圖片，貼在QQ粽子上，送到粽子店，講講它的味道。
小班語言活動端午節教案 篇4
活動目標：
1、在觀察、品嘗中發現粽子的口味、形狀是多種多樣的，並樂意與同伴交流。
2、初步了解粽子的製作過程。
3、體驗人們互相關心的美好情感。
4、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。
活動準備：
幼兒收集的各種各樣的粽子，包粽子的材料(米、粽葉、棉線等)。
活動過程：
1、展示、介紹“我收集的粽子”，了解粽子種類的多樣。
2、觀看包粽子，了解包粽子所需要的材料。
(1)討論、認識包粽子的材料。
(2)觀看老師(或家長)包粽子、煮粽子的過程。
3、品嘗粽子、交流粽子的口味等，體驗過端午節的樂趣。
小班語言活動端午節教案 篇5
活動名稱：
粽情端午
活動地點：
小二班教室
活動目標：
1、體驗民俗文化，了解端午節的由來。
2、喜歡勞動，樂於參加家務。
3、初步了解包粽子的方法。
活動準備：
1、導入部分
老師：小朋友們好！端午節快到了，老師家裡要來客人，小朋友們說說老師應該做什麼招待客人呢？
小朋友：粽子。
老師：小朋友們真聰明，給老師解決了一個大難題，可是老師還有一個大難題，小朋友們願不願意幫助老師啊？
小朋友：願意。
老師：老師家要來好多客人，可是老是一個人包粽子，忙不過來，小朋友們可以和老師一起包粽子嗎？
小朋友：可以。
老師：小朋友們真好。可是你們知道為什麼端午節要吃粽子嗎？（小朋友有的回答知道，有的回答不知道。）小朋友知不知道都沒有關係，下面來和老師一起一起看一個卡通片，大家就都知道了。
2、觀看視頻
了解端午節由來以及為什麼端午節要吃粽子
老師：看了卡通片，小朋友們知道為什麼端午節會吃粽子了吧？小朋友們回家後可以講給爸爸媽媽聽聽看。下面我們再看一個視頻，看看粽子怎么包，完了小朋友們可要幫助老師喔。
老師：小朋友們，看看那你們前面都有那些材料，現在我們就要用這些材料包出又香又甜的粽子。大家一起來。老師先給大家示範一下。
老師：哇，包的粽子真好看，大家快向他學習，看看他是怎么包的，怎么才能包的又好又快。
3、結束部分
老師總結：哇，小朋友們真是能幹，包的粽子讓老師忍不住要流口水啦。這下老師不用擔心沒法招呼客人了。謝謝小朋友們。希望大家能度過一個愉快的端午節。五月五，是端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。粽子香粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門上，出門一望麥兒黃。這兒端陽，那兒端陽。
4、學念兒歌《五月五》。
活動延伸
告訴小朋友回家和爸爸媽媽一起包粽子吃，並給爸爸媽媽講述端午節的由來，度過一個充實而有意義的端午節。
小班語言活動端午節教案 篇6
活動目標
1、引導幼兒積極參與端午節活動，萌發幼兒對端午節民族文化的興趣。
2、教師引導幼兒初步了解端午節的習俗和來歷。
3、引導幼兒了解端午節粽子的製作方法，嘗試手工製作粽子。
4、體驗人們互相關心的美好情感。
5、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。
活動準備
1、教學課件《端午節》
2、兒歌《快樂的端午節》
3、故事《屈原的故事》
4、端午節相關習俗文化圖片
5、粽子若干
活動過程
1、教師廚師教學課件，進入芝麻開門環節，引導幼兒積極參與端午節活動。
（1）教師帶領幼兒跟讀兒歌《快樂的端午節》，感知端午節的習俗。
（2）你們剛才聽了兒歌，兒歌中描述了什麼內容？
（3）這是什麼節日？圖中的人們都在做什麼？
2、教師繼續出示課件，進入社會大觀察環節，幼兒觀察圖片，了解端午節的習俗。
（1）你知道端午節是哪一天嗎？
（2）你們家裡是怎樣過的端午節呢？
3、教師講述故事，調動幼兒的情感。
（1）教師聲情並茂的講述屈原的故事，激發幼兒的情感。
（2）請幼兒聽完故事後說說自己有什麼感受？你想對故事中的屈原說點什麼呢？
4、教師出示課件，引導幼兒觀看圖片，認識粽子以及包粽子的步驟方法。
（1）教師播放包粽子的過程，引導幼兒了解包粽子的方法。
（2）教師分發好吃的點心：粽子。
（3）幼兒品嘗粽子，在吃粽子的環節中感受節日的氣氛。
活動延伸
（1）教師將手工製作材料：卡紙、紙黏土等材料投放到美工區，引導幼兒在美工區動手製作“包粽子”。
（2）教師在本次端午節主題活動結束後，還可以舉行一次端午節班級親子活動。讓家長和孩子在當天一起來包粽子。
小班語言活動端午節教案 篇7
活動目標:
1.知道農曆五月初五是特有的民族傳統節日”端午節”,了解端午節的由來和一些常見的習俗如賽龍舟吃粽子。
2.能用完整、連貫的語言介紹自己對端午節的認識。
3.培養幼兒對自己國家明間節日的興趣和熱愛之情。
活動準備:
粽葉、廢紙團、畫筆、畫紙、剪好的香包紙、艾葉、幼兒材料、課件
活動過程:
一、引出課題，激發幼兒的興趣。
1.教師出示粽子，引出課題。
2.教師，引出下一環節。
二、通過觀、看課件、交流，了解端午節的由來和習俗。
1.讓幼兒重點認識粽子了解端午節。
(1)認識粽子的不同形狀
（2）認識粽葉
（3）了解粽子的不同口味
2.了解吃粽子的習俗。
3.了解其他的紀念方法。
4.端午節習俗。（看課件）
三、幼兒操作，準備過端午節。
1.教師提問：如果讓你過端午節，你準備怎么過呢？
2.知道今年的端午節。師：那今年的端午節是什麼時候
3.教師介紹準備材料。
4.幼兒操作，教師個別指導。
5.教師。
小班語言活動端午節教案 篇8
活動目標：
1、能清楚地說出粽子的種類和味道。
2、通過品嘗、裝飾等活動，進一步了解端午節的習俗，感受濃厚的節日氣氛。
3、能積極參與遊戲活動，大膽表現。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
活動過程：
1、品嘗粽子。
1）出示粽子，提問：這是什麼節日的食品？粽子象什麼？粽子是用什麼做出來的（棕葉、糯米）？
2）以自助餐的形式品嘗各種粽子，說出粽子的種類和味道（甜、香、軟）
2、遊戲活動——與同伴、教師互動。
1）穿戴粽葉服飾（準備好的裙子、頭飾、披肩等）
2）裝飾香包、掛香包
3）將鹹鴨蛋放進網兜並掛戴
4）鴨蛋滾畫（淺色色粉紙、單獨滾、同伴間對滾）
3、活動達到高潮並結束。
播放已學過的一首關於粽子節的一首歌，滾畫作品貼在後面作背景，集體進行歌表演。