幼稚園大班教案《上學路上》含反思 篇1
活動目標：
1、知道自己的上學路線及應注意的相關問題。
2、能運用各種標誌、符號形象地設計上學路線圖，並清楚地進行講述。
3、引發幼兒喜歡上學的興趣。
4、能在集體面前大膽發言，積極想像，提高語言表達能力。
活動準備：
繪製上學路線圖、畫紙、筆
活動過程：
一、談話引出課題提問：
1、你們都上哪所學校？
2、從家到學校都路過哪兒？
3、你們上學的路線一樣嗎？
二、分析上學路線圖，學習畫圖方法
1、出示一張上學路線圖，引導幼兒注意觀察路線圖上每一個地方運用的標誌，與幼兒一起講述。
2、提出畫圖要求。
（1）畫路過的地方、建築物時，不僅自己要知道這是哪兒，而且要設計一些標誌讓別人一看也知道這是哪兒。
（2）畫路線圖時要畫出路過的主要地方和建築，而且這些地方要畫得大、清楚，標誌要明顯。
3、啟發幼兒發揮想像設計路線圖上的方向標誌。
三、幼兒畫圖，教師巡視指導幫助
1、幫助能力弱的幼兒完成路線圖。
2、具體指導、提示個別幼兒標誌設計要清楚、明顯。
四、幼兒講述自己的上學路線圖
1、小組之間講述，交流上學路線。
2、展示全體幼兒作品，請標誌設計清楚、畫法新穎的幼兒為全班幼兒講述。
五、幼兒討論上學路上應注意的問題
1、交通安全常識。
上學過馬路時，應該注意點什麼？
2、要遵守公共道德。
有些小朋友上學要坐車，坐車時我們應該注意些什麼？
六、教師總結
教學反思：
以談話、遊戲小組合作等教學方式寓道理的認識於遊戲活動之中，大大激發了學生學習的興趣，遊戲競猜、模仿交警叔叔指揮交通、玩交通安全棋，使他們在輕鬆愉快的氣氛中認識了交通安全標誌，學會了交通安全規則，懂得上學路上要注意安全，珍愛生命。真實生活情景的再現牢牢地吸引住學生注意力，學生愉快地去感受，去體驗，去思想，人人學習情緒高漲，個個爭先恐後，在這種心態下學習，事半功倍。
幼稚園大班教案《上學路上》含反思 篇2
教學活動背景分析：
學習本單元，了解在日常生活中，必須以“生命最重要，安全第一”為行為準則。無論是走路、乘車或是旅遊、遊玩，都要牢記“安全最重要”，學會珍愛生命。安全無小事，我們要從點點滴滴做起，從我做起。
對於剛步入國小的學齡兒童而言，遊戲對幼兒的心理發展具有不可替代的重要作用。以目前的現狀來看，一年級學生的年齡正好是六、七歲，他們的主要任務是學習掌握基本知識技能和生活與社會適應之行為規範問題，科學地帶領學生在遊戲中體驗，運用這些規則幫助小學生形成自我保護意識，掌握一定的自我保護方法，讓學生學有所獲。
教學活動目標：
1、通過班級調查，了解每個同學上學路上都可能出現不適宜的行為，結合課堂學習和上學路上發生的相關情境，說出不適宜的行為表現。
2、模擬適宜的行為表現(自己和他人)，幫助小學生形成自我保護意識，掌握一定的自我保護方法。
3、分享教師對不適宜行為表現(自己和他人)的積極期待。
描述本活動最適合的教學對象年齡以及參加者數量：
本活動最適合的教學對象年齡：一年級六、七歲幼兒 ;
參加者數量：
4支小隊，每隊7人，共28人。
教學活動材料清單(如紙張、圖畫材料、卡片等)：
1、多媒體課件PPT。
2、學生舉牌(情境園、上學路上、智慧屋、訓練場、錦囊小卷)。
3、雙面紙板(一面貼紅燈，一面貼綠燈)。
4、承諾書(“遵守交通法規，拒絕違法行為”)。
5、“安全小明星”獎狀2張及交通安全知識卡片8張。
教學活動步驟(包括教學活動注意事項)：
小朋友們，你們知道嗎?每年有近兩萬小學生因交通事故傷亡。交通事故已經成為小學生意外傷亡的 “第一殺手”。接下來我們一起做個小調查，調查的名字叫做“紅燈報警器”。請四年級的同學為我們表演，請一年級的小朋友注意觀看，哪些同學在上學路上沒有安全文明出行，請亮起紅燈報警。數數你的紅燈報警了幾次?請看：
一、情境園：
四年級學生舉牌(上學路上)進場。
1、小飛(戴著眼鏡)邊走邊看故事書，小明邊走邊玩遊戲(配音響效果)，幾輛小轎車從後方急衝過來……(急剎車聲)
2、小紅低頭背包走路，小燕低頭打傘走路，她倆相向而行互撞。
3、多人結伴(5人)行，橫穿馬路。
4、滑旱冰、騎車搭肩嘻哈穿行於鬧市。
面對剛才的情境，我發現一年級的小朋友多次亮出了紅燈報警器，該怎么辦呢?請小朋友們來討論一下。(學生討論後回答)
(活動目的：通過班級調查，觀察情境園裡發生的情境，讓學生初步感受上學路上哪些行為表現是不適宜的，由此引發學生聯想到生活中與夥伴之間有過的類似經歷，應亮起紅燈報警，給予批評，引起注意，達到觀察學習的效果。)
小朋友們說得可真好，要繼續前行，必須是綠燈亮。我們怎么把紅燈變成綠燈呢?根據剛才大家討論的結果，再請看：
二、智慧屋：
四年級學生舉牌(智慧屋)進場。
情境再現：
1、走路不要看書或玩遊戲(一學生進入擺手示意不適宜行為須糾正)。
2、抬頭看路靠邊行(二學生進入，其中一人拉小紅提醒避險靠邊行，另一人提醒小燕打傘前行時不要擋住視線，以免發生危險)。
3、幾個人一起走，隊伍應豎排，排好隊過馬路走斑馬線。(一學生進入提醒幫助他們正確過馬路的方法)
4、不在路上追逐打鬧、滑旱冰、騎車(一學生進入干涉不良行為要改正)。
(活動目的：通過觀察智慧屋裡的情境，幫助學生理解、感受上學路上哪些行為表現是適宜的，值得表揚。在分享的基礎上，形成自己的有效應對方式。)
三、訓練場：
剛才我們分享了很多好的辦法來幫助自己把亮起的紅燈變成綠燈，老師要表揚你們，你們都很會觀察，很會想辦法。你們的表現老師很滿意，現在決定獎勵你們玩遊戲，開心嗎?
四年級學生舉牌(訓練場)進場。
1、下面分成4支隊伍參加遊戲比賽，每隊7人。可以給隊伍取有特色的名字。
2、先由4支隊伍各派一名同學參加“石頭、剪子、布”比賽，勝者決定先行權，接著隊員按“石頭、剪子、布”比賽，勝者向前走1步，回答交通安全知識，全體隊員都可回答，答對了可以多走3步，答錯了原地不動。哪隊先到終點哪隊獲勝。
3、請各隊分享感受，向獲勝隊頒發“安全小明星”獎狀。
(活動目的：營造輕鬆愉悅的氛圍，讓學生通過遊戲掌握交通安全知識，自覺抵制交通違法行為，安全文明出行才能贏得遊戲的勝利，感受遊戲的樂趣，幫助學生不斷強化和鞏固適宜的行為。)
四、錦囊小卷：
下面有請四年級的安全小明星帶給我們錦囊小卷。
四年級學生舉牌(錦囊小卷)進場。
《我是安全小明星》
1、上學放學安全行，我是安全小明星。
2、馬路馬路長又長，車輛來來又往往。
3、走路要走人行道，穿越馬路走橫道。
4、路上打鬧要闖禍，翻越護欄真危險。
5、汽車行駛馬路上，走路一定要避讓。
6、交通規則記心上，生活定會更美好。
齊聲：更美好!
師攜“遵守交通法規，拒絕違法行為”承諾書上場。
下面請舉起我們的右手，齊聲宣誓：珍愛生命，關注交通安全，從點點滴滴做起，從我做起，讓安全出行、文明出行成為我們的行為準則!
(活動目的：通過舉行宣誓儀式，宣讀承諾書，給予正強化，樹立正確的行為目標，有助於今後適宜行為的培養。)
附： 交通安全知識
1、過馬路要走人行道。
2、上下樓梯靠右行。
3、走路不要玩遊戲或看書。
4、幾個人一起走，隊伍應豎排。
5、在馬路上要靠邊走。
6、路口切莫闖紅燈。
7、全國交通安全日是哪一天?(12月2日)
8、遇到意外會打報警電話110和急救電話120求助。
教學反思
因考慮一年級小朋友年齡較小，理解力受限，活動起來不易掌控，也不易勝任，課堂上的情境表演難度係數大，而情景劇又是本節課中最關鍵的部分，讓觀者很清楚明白上學路上經常發生而又容易忽略的生活事件，所以特請四年級的學生參與其中的情境創設表演，這樣能幫助一年級的小朋友在較短的時間內了解劇情，近距離觀察到在我們的身邊，在我們每天的日常生活中可能遇到的危險情況，提出了相應的處理辦法，並通過體驗分享、模擬訓練等活動形式，使學生在產生體驗的同時，能比較熟練地運用相關辦法處理突發事件。
遊戲環節最好能讓全體學生參與體驗，根據人數相應分成數量相等的幾支隊伍，如本節課設定的4支隊伍，每隊7人，共28人，男女比例最好相對平衡，活動時要守秩序，並強調活動安全和遊戲規則，保護好自己和他人。