小班遊戲教案大風吹 篇1
活動目標：
1.了解冬天會下雪，喜歡雪，知道雪對莊稼的用途
2.提高四散跑得能力，不推不擠
3.進一步發展動作的協調能力和反應的靈敏性
活動準備：
學會風吹雪花飄的兒歌
活動重點：
提高發散跑的能力
活動難點：
能聽懂教師指令，能夠按指令行動，不亂跑
活動過程：
一.引導幼兒進入遊戲場地，進入遊戲狀態音樂響起，幼兒進入活動場地--"我們又來做運動了對不對，我們先來做準備活動吧，跟著音樂做運動"（活動熱身，避免受傷）
二.進入主題活動，開始遊戲--"小朋友們，你們喜歡雪花嗎？"
（喜歡）--"那你們想變成雪花嗎？"
（想）--"好，現在啊，老師變成風婆婆了，把你們都變成小雪花寶寶了，現在小雪花們，和風婆婆做個遊戲吧"遊戲過程：
請小雪花分散站到場地上，遊戲開始，寶寶們開始念兒歌，"冬天到，下雪了，大風吹的雪花飄"幼兒開始四散跑，兩臂在身體兩側上下擺動跑步。老師說："風變大了"幼兒聽到指令快跑，並發出呼呼的聲音。老師又說："風變小了"幼兒把兩臂放下，輕輕慢跑，當教師說："風停了"，幼兒停止跑動，最後教師問："誰到地理保護麥苗"幼兒圍著教師蹲下。
幼兒蹲下後，老師講解雪花的作用：
雪花冬天會從天上被風吹下來，飄啊飄，飄到小河裡，飄到麥田裡，小雪花啊，對農民伯伯來說，作用可大了！小雪花飄到田地里，用自己的身體保護麥子，避免冬天那么冷對麥子的傷害。等到春天呢，小雪花就要和麥子再見了，它們會變成水，這些水呢，會滋潤我們的莊稼，讓小麥苗喝的飽飽的，到明年的春天，就會更加茁壯的成長，像我們小朋友一樣，我們也需要喝很多的'水才能快快健康的長大。
--"好了，我們知道小雪花的很大的作用了，我們再玩一遍這個遊戲好不好，最後誰想像小雪花一樣保護莊稼？"（幼兒都要保護）--"你們真棒，都像做好事，幫助小麥苗長大，你們都是一群有愛心的小雪花啊"
三.活動結束評價--"小雪花現在都蓋到了莊稼身上了，發揮了他們的巨大的租用，我們要變回小朋友了，你們喜歡小雪花嗎？為什麼？"讓幼兒自己說出雪花的作用，培養他們的科學觀--"好了，風婆婆要帶小朋友回教室了，下次我們再變成小雪花做好事吧"
聽音樂，下課。
小班遊戲教案大風吹 篇2
活動目標：
1、樂於參與遊戲活動，體驗愉快情緒;
2、培養幼兒的反應能力，能夠聽指令，做出反應
活動準備；
風的音樂
活動過程：
一、播放風聲的音樂，風姑娘來了，導入活動
冬天的的風姑娘可調皮拉，最喜歡往小朋友的'身上吹，小朋友們，風吹過你們的哪裡呢？
喔，那么多地方呀，如果晶晶老師是風姑娘的話還會往更多的地方吹，你們猜猜看晶晶老師還會吹哪裡呢？
你們覺得你們猜得怎么樣？
到底對不對呢，我們玩一個遊戲就知道了。
二、大風吹——說明遊戲規則，示範遊戲過程
1、教師說明遊戲玩法：
老師當大風姑娘，師說：“大風吹”，小朋友們就問“吹哪裡”老師說道哪小朋友們就雙手捂住哪裡；
2、配教老師誇張示範；
3、老師說吹某一處，小朋友們捂住那裡，並把那裡扭過去；
4、老師幾處合起來說，告訴幼兒可以用地板做掩護，讓幼兒充分發揮其想像力；
例如：屁股和臉蛋；耳朵和肚子；後背和雙手；小腳和肚子
三、大風走，遊戲結束。
小班遊戲教案大風吹 篇3
活動目標：
1.會唱歌曲，感受秋風吹、樹葉舞的意境。
2.能分辨音樂的快慢，並大膽地用動作表現。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5.體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備：
每人一片秋葉。
活動過程：
1.教師朗誦歌詞，引導幼兒進入意境。
幼兒與教師一起聽伴奏朗誦歌詞。
2.學唱歌曲並用動作表現。
幼兒跟隨教師學唱歌曲。
引導幼兒一邊唱一邊大膽地用動作表現樹葉飛的情景。
3.分辨並表現音樂的快慢。
教師用鋼琴彈奏出快慢不同的音樂，模擬風聲，啟發幼兒想像，兩種風聲有什麼不一樣，可以用怎樣的動作來表示。
4.遊戲：“秋風和小樹葉”。
幼兒手持樹葉，邊唱歌邊舞蹈，歌曲停時，教師用鋼琴彈奏模擬風聲：風聲快而強時，幼兒快速地飄來飄去；風聲慢而弱時，幼兒放慢動作；風聲停，幼兒便停止動作不動。
鼓勵幼兒大膽想像多種動作表現風吹樹葉飛的情境。
活動建議：
風停時，引導幼兒保持不同的造型不動，教師可以提問：“小樹葉，你飄到哪裡?”幼兒自由回答：“我飄落在。”
活動評價：
1.會用柔和優美的`歌聲唱歌。
2.想像並會用雙手在頭上、體側、左右擺動，表現出多種樹葉飄落的動作。
活動反思：
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的願望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想像，表現出他們不同的感受和創造。
小班遊戲教案大風吹 篇4
活動重點：
能根據條件分類。
能按三級以上的條件來分。
活動準備：
椅子、筆、掛圖、練習紙。
活動過程：
1、教師先當“風婆婆”，大家圍著“風婆婆”坐一圈。
2、當“風婆婆”的說：大風吹，幼兒回響“吹什麼”。
3、告訴幼兒遊戲玩法：
教師隨意舉出一種或者兩種以上多數幼兒共有的特徵。
如：穿紅衣服的小朋友、穿紅衣服的男生等。
有該特徵的幼兒就要站起來換位置，其他的幼兒則不動。
風婆婆要趁大家換位置的時候找個空位坐下。
沒有位置的幼兒就當風婆婆，按照上面的'方式繼續遊戲。
4、教師請幾名幼兒上來協助示範遊戲玩法。
5、遊戲中，教師及時協助符合“風婆婆”說的特徵而未換位置或沒有該特徵卻起來換位置的幼兒。
6、可以引導幼兒對圖形大小、顏色、形狀進行分類，風婆婆說“吹三角形、吹圓形等。
7、注意指導幼兒能主動地參與遊戲，並遵守遊戲規則。
活動結束：小朋友一起吃點心。