小班遊戲教案及反思 篇1
本次活動，我上的是小班音樂遊戲《拍蚊子》。活動中，主要引導孩子學會拍蚊子、撓痒痒、擦藥以及睡覺的動作。活動以完整欣賞音樂導入，老師在幼兒感知音樂的同時，配上了動作提示。活動中，我還藉助兒歌幫助孩子記憶動作順序，孩子們都能跟著音樂作出動作。但是活動中還是出現許多不足，以下是我作出的反思：
1、活動目標一中，感受音樂的節奏與動感，比較沒有表現出來。活動的目標二：體樂意參與遊戲，體驗與同伴合作遊戲的快樂。其中，合作的環節對於小班的幼兒來說還是比較困難的，應該放在中班。
2、活動的導入環節花費的時間較長。當幼兒回答不出問題時，老師應給予適當的詳細的提示。活動中老師的語言及問題都比較多，讓孩子說的機會比較少，拋出的問題也比較范，缺乏啟發性的提問。在今後的活動中，老師應該注意語言的簡化，並用幼兒能理解的語言提問。
3、活動缺少讓孩子安靜、完整傾聽音樂的機會。應該先讓孩子完整傾聽、感受音樂的節奏，再以動作提示。分段感受音樂時，蚊子的不同方位和節奏要重點體現出來，才不會導致幼兒亂拍。遊戲後，缺乏有效性的評價。
4、音樂遊戲可以採用整體、分段、完整遊戲的方式，使整個律動遊戲更具有趣味性、互動性。活動應該通過“欣賞”、“感受”、“表現”三個階段的教學，才能增強了幼兒對音樂的興趣。
藝術的東西應該更多地引導幼兒欣賞、感受和表現。給孩子更多主動的機會，讓孩子學會在欣賞、傾聽中感受藝術的美，這是我今後要努力的方向。而在活動中，如何巧妙簡練地運用語言，也是我要不斷學習的。
小班遊戲教案及反思 篇2
活動目的：
1、初步熟悉故事內容，了解故事主要情節，主要對話。
2、幫助幼兒學習分辨美醜和善惡知道團結起來力量大。
3、學習詞語：討厭，又懶又饞等。
活動重點：熟悉故事內容及情節對話。
活動難點：理解詞語。
活動準備：小熊等各種頭飾及掛圖。
活動過程：
1、出示小熊頭飾，引出主題。小朋友，你們看這是什麼呀？（小熊）今天小熊請我們班的小朋友到它家做客，你們想不想去呀？好。那先讓我們聽聽這個故事叫《小熊請客》。
2、師有表情地講述一遍故事。提問：故事的名稱是什麼？故事裡有誰？發生了什麼事？
3、提出問題幫助幼兒熟悉故事內容：
第一段：狐狸剛開始看到誰？小貓咪要去哪裡？怎么說的？小花狗要帶狐狸去嗎？後來碰到小雞，它帶狐狸去了嗎？為什麼大家都討厭狐狸？（討厭。又懶又饞）
第二段：小熊為朋友準備了什麼好吃的？是怎么說的？狐狸來了，它是怎么做的怎么說的？朋友們怎么對付狐狸的？
4、聽錄音故事一遍,提問：大家為什麼討厭狐狸？教育幼兒愛勞動有禮貌。
5、自然結束。
活動反思：
出示小熊頭飾引起幼兒的興趣，引發幼兒傾聽故事的欲望，進而讓幼兒傾聽故事錄音，感受動物的形象、模仿動物的聲音和形態，培養幼兒的語言表達能力，由於準備的不是很充分，考慮欠完善，出現了一些問題。希望自己在以後的教學中考慮得更充分些，教師的語言的引導在整個活動中相當的重要，這節活動中感覺我的語言還不夠精確、簡練，這是我以後的工作中需要改進的地方。
小班遊戲教案及反思 篇3
分析：
本活動融體育遊戲和計算遊戲為一體，把教學目標和教學內容滲透在遊戲活動中，使幼兒主動、快樂地參與，真正做到在活動中促進幼兒的發展。
目標：
1.通過活動，知道許多可以分成1個、1個……，1個、1個……合起來就是許多。
2.通過活動，學習按指令向一定方向爬，並能做到正確、快速，不擠撞。
3.體驗師生共同活動的快樂，激發幼兒共同學習的願望，提高活動的能力。
4.體驗合作創編遊戲的樂趣。
5.培養幼兒敏銳的觀察能力。
環節：
一、扮演角色，激發參加活動的願望：
1.教師建議，分配角色(教師扮貓媽媽，幼兒扮小貓)。
2.戴頭飾，從中滲透許多可以分成1個、1個……。
二、遊戲《小貓捉魚》：
1.小貓跟著貓媽媽學爬。
2.小貓捉魚：
觀察貓媽媽手中的魚，知道有許多種顏色和許多魚。
貓媽媽把小魚朝一個方向拋，小貓朝這個方向爬著去捉魚。
要點：必須是爬著過去捉魚。
三、小貓裝魚：
分顏色裝到相應的盤中，滲透1個、1個……合起來就是許多。
四、小貓回家：
貓媽媽帶著小貓聽著音樂高高興興地回家，把小魚送到娃娃家。
教學反思：
遊戲是幼兒最喜歡的活動。但是對於小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。
小百科：貓，屬於貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據推測是起源於古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經被人類馴化了3500年(但未像狗一樣完全地被馴化)。
小班遊戲教案及反思 篇4
活動目的
1、感知音的高低，學習聽辨不同的音高，並會用肢體動作來表達。
2、以歡快有趣的形式，激發幼兒學習音符的興趣，並發展其肢體語言的表達能力。
活動準備
1、音階圖譜一幅
2、遊戲樂譜
活動過程
1、學音階
（1）“小朋友們，今天新老師要跟大家一起玩一個《高人和矮人》的遊戲。首先，我們要學會並懂得唱1234567ⅰ這八個音符。大家仔細聽聽哪個音低，哪個音高。”（教師展示圖譜，有表情地邊唱邊演示。隨之師幼互動一起唱數遍。）
（2）“小朋友，這個音階很好玩。你們瞧瞧，這個‘1’就像矮人，這個‘ⅰ’就像高人。從‘1’到‘ⅰ’，小矮人是一級一級隨著台階爬到最高處變成一個高人的。你們看，就像老師一樣。（教師邊講邊唱，邊隨著圖譜從低音到高音慢慢做動作）
2、介紹玩法
（1）“好，現在我們來開始做遊戲。老師來彈鋼琴，你們要仔細聽，如果聽到‘1’就學圖上的矮人全蹲下去，聽到老師慢慢地彈上去，那么就請小朋友隨著音高慢慢地站起來，到最後一個‘ⅰ’音時，大家都把雙手高舉，做高人。老師來看看哪個小朋友做的又快又好。”
（2）遊戲
教師用鋼琴彈奏，讓幼兒用肢體跟隨音符的'高低進行遊戲。
（3）聽音符的高低，自由做動作
①教師彈一首短曲子的音階，讓幼兒分辨音的高低並做相應的動作。
②讓幼兒根據自己的想像，創造自己的動作。
3、結束
教師對活動中做得好的幼兒加以肯定、表揚，並請他們示範給大家看。
活動建議
課前了解音階，學唱1234567ⅰ這八個音符，聽聽哪個音低，哪個音高。
小班遊戲教案及反思 篇5
【設計意圖】
小班幼兒入園時間短，團結協作的能力差，為了培養孩子團結協作的能力，體驗協作的樂趣，我設計了這個遊戲。
【活動目標】
1、能夠積極參與集體遊戲活動，並能在活動中聽老師的指揮。
2、訓練幼兒手拉手拉一個圓圈，體驗共同協作的樂趣。
3、鍛鍊幼兒的團結協作能力。
4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
【活動準備】
一塊足夠大的場地。
【活動過程】
一、活動導入
引起幼兒的興趣
1、你們玩過氣球嗎？
2、喜歡玩氣球嗎？
3、與幼兒一起回憶玩氣球的情景：說說氣球的'顏色、形狀、大小等，激發幼兒學習的動機。
4、今天我們用我們的身體來變一個大氣球好嗎？
二、活動指導
1、請小朋友手拉手拉成一個大圓圈。
2、老師說放氣時，大家嘴巴里發出放氣的聲音並向圓中心走，小手不能放掉；當老師說打氣時小朋友立即後退把圓圈拉大，但是手不能放掉，放掉了氣球就爆炸了。
3、組織幼兒遊戲。師隨時關注幼兒、提醒幼兒要慢慢的走，當心氣球爆炸。
【活動延伸】
讓幼兒在戶外模仿氣球來回飄動、旋轉、下落等的樣子，感受快樂的情緒。
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以後的教學活動能夠更好。
小百科：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運輸工具。氣球種類有很多，現在主要介紹天然乳膠生產出來的氣球，可以作為裝飾，開業慶典做的拱門，可以印製上自己的廣告圖案作為宣傳，可以印上結婚新人的相片作為祝賀，可以裝飾舞會，新人花車等等，現在氣球成為一種亮麗的風景線，越來越得到人們的青睞!。氣球不但可作為玩具，裝飾品外，還可以作為運輸工具。如果氣球足夠大，裡面氣體又輕於同體積的空氣，產生的浮力超過氣囊和附帶物體(如吊籃，熱氣球等)的重量時，氣球就可上升。