幼稚園小班上學期社會教案《可愛的小腳丫》含反思 篇1
活動目標：
1、認識自己的小腳，了解腳的功能，懂得要保護我們的小腳。
2、通過遊戲體驗光腳踩著不同材料表面的感受，激發幼兒主動探究的興趣。
3、結合自己的生活經驗和感受，大膽的進行表述。
4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
5、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
活動準備：
不同質地的材料：海綿墊子、塑膠地毯、晴綸地毯、地磚。
紙箱做的小動物的家(小貓、小狗、小雞)。
骨頭、小魚、毛毛蟲教具若干。
活動重點：
認識小腳，體驗光腳踩著不同材料表面的感受。
活動難點：
大膽的表述(能說完整話)。
活動流程：
〈可愛的小腳〉——〈遊戲：走小路〉——〈保護小腳〉
活動過程：
一、可愛的小腳
1、猜謎引發幼兒的興趣：猜猜身上能走、會跳的是什麼?(讓幼兒脫掉鞋襪，激發觀察的興趣)
2、幼兒看看、摸摸自己的小腳。(豐富：腳趾、腳背、腳底)
3、你有幾隻腳?數數自己有幾個腳趾?(豐富：一雙)
4、引導。
你的小腳有什麼本領嗎?(走路、騎車等，並讓幼兒模仿動作，體驗小腳的各種本領。)
二、遊戲：走小路
1、師：你們看前面有四條小路，它們一樣嗎?想不想讓小腳去上面走一走?(交代遊戲的玩法和要求)
2、第一次遊戲：讓幼兒自由走不同的小路並交流自己的感受。
你剛剛走了哪條小路?走上去有什麼感覺?(幫助幼兒豐富“滑滑的”、“軟軟的”、“麻麻的”、“硬硬的”等辭彙)
3、第二次遊戲：在小路上放上骨頭、小魚、毛毛蟲的教具。
(1)師：喲，你們看小路上是什麼呀?小動物太粗心了把許多好東西掉在了路上，我們去幫幫忙，把它們撿起來。
(2)幼兒自由去撿。
(3)集體交流。
師：你在怎樣的小路上撿到了什麼?(鼓勵幼兒把話說完整)讓幼兒數數自己撿到的東西。
小魚(骨頭、毛毛蟲)是誰喜歡吃的?
4、第三次遊戲：增加小動物的家。
讓幼兒和同伴說說你走哪條路把什麼送給了誰吃(在送的過程中提醒幼兒有禮貌的說：小狗我請你吃骨頭)
三、討論：保護小腳
小腳的本領真大，那我們該怎樣來保護它?(列舉幼兒平時的一些不愛護小腳的事例，引發幼兒的討論)
活動反思：
小班階段幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，本次活動選材來源於幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點，小腳是每個孩子都有的，卻很少有機會仔細觀察它，在遊戲中萌發幼兒對身體的初步探索興趣，我認為是件非常有意義的事情。根據小班幼兒"認識很大程度依賴於行動"的特點，在活動形式的安排中，著重幼兒的直接體驗，通過看、說、摸、跳、玩等形式，讓幼兒充分感知、認識腳的的各部分名稱及特徵。
活動中加入了"穿大鞋"這個遊戲，孩子們穿上爸爸媽媽的鞋後，心情會很激動，通過走一走，跳一跳等活動，感知到了媽媽的鞋子大，自己的鞋子小，又結合了大小的認知概念。這一設計符合小班孩子愛穿大鞋的特點，真正體現了玩學交融，使他們在輕鬆愉快的氣氛中學習。從而使孩子得到了發展。
實踐下來，我覺得孩子雖然比較開心，可是和我預構想象的.還有距離，孩子由於老師的考慮不周，沒有形成較好的規則意識，通過反思，我發現了需補缺的地方，在以後的教育教學活動中應該更仔細的考慮問題，要做到做一百個準備!
幼稚園小班上學期社會教案《可愛的小腳丫》含反思 篇2
活動設計背景
午睡時大多數小朋友都願意談論關於小腳丫的問題。因此，我為了激發幼兒的興趣愛好，結合本班幼兒的年齡特點，為了充分調動幼兒的探索身體奧秘的興趣設計本節活動。
活動目標
1.引導幼兒認識腳的各部分名稱，知道小腳可以乾什麼。
2.對探索身體的奧秘有興趣。
3.培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
4.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5.激發幼兒對科學活動的興趣。
教學重點、難點
知道腳的各部分名稱及作用。
活動準備
1.背景知識：有關腳的知識。
2.多媒體課件、動物形裝飾卡、各種顏色印泥若干。
活動過程
1.在音樂伴奏下，幼兒光腳扮演小兔跳進教室，引出主題小腳丫。
師：剛才我們學小兔跳的時候，是用身體的什麼地方跳的？（腳）
2.引導幼兒認識腳的各部分名稱。
（1）請幼兒摸摸、看看自己的腳，啟發幼兒說出腳底、腳背、腳心、腳跟、腳趾、腳趾甲等名稱。
（2）觀看多媒體，幼兒邊看邊說腳的各部分名稱。
（3）通過遊戲進一步認識腳。
（4）觀看多媒體、模仿小腳做動作。（搓腳背，拍腳底，蹬腳丫等）
3.認識腳的用途。
（1）請小朋友動腦想一想腳可以乾什麼，有什麼本領？（如走路、跑步、跳、踢球、騎馬等）
（2）邊說兒歌邊表演腳的本領。
（3）觀看多媒體：用腳表演雜技“蹬碗”。
4.討論：怎樣保護好自己的腳？（如常剪腳趾甲、天天洗腳、換洗襪子、不穿太硬太小的鞋子等）
5.印腳印畫。
師：“小朋友，你們的腳也在一天一天長大，那我們印個腳印留作紀念，等你們長大看看現在的小腳印，該多有意思呀。”
講解印腳印的方法，用腳在印泥上蘸上自己喜歡的顏色，在踩在裝飾卡的空白部分，印出自己的腳印，然後掛在教室內展覽。
本次活動的開展，優點：孩子們對關於可愛的小腳丫的主題很感興趣，積極主動地參與活動，通過各種形式的活動能準確的說出腳的各部位的名稱及作用。缺點：結束部分稍微有點亂，以後努力改進，發揚優點。